简介：

简介：摘要后进生是每个学校每位老师最为敏感最为头疼的，转化后进生是教师工作的一项重要内容，尤其是在思想品德课教学中，结合日常生活深入分析后进生，积极选择转化后进生的"良方"。在教学中，我进行了一些尝试，采取了平等对待每一位后进生的态度、改变考试形式等方法，用"友爱"去感化，用"师爱"去教化，用"母爱"去转化。

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简介：本文立足于班级管理的现状，分析后进生形成原因，结合后进生的实际情况，总结出了管理后进生的办法策略，为班主任工作提供参考。

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简介：说到后进生转化，所有的教育者都知道，其奥秘在于一个“爱”宇。但如何去爱呢？笔者认为——一是勤。俗话说“业精于勤”。只有“勤”才能及早发现不良苗头，减少不良事故的发生。教师如果以漫不经心的态度对待自己的学生，就会轻易失去许多有利的教育良机，等到错误思想占据学生的心灵时，即使花上十倍的力气，也难以补救了。

简介：在日常班级管理当中，后进生的转化是很多班主任头疼的问题。我们班主任总以为要把话说的越绝，越重，最好能够刺激到他们的自尊心，唯有这样才能把他们挽救过来。殊不知．这种急功近利，期望过高的做法往往再次把学生推到无助的深渊，最终让学生放弃任何努力，造就了一个又一个“破罐子破摔”。我认为班主任应该转变这种做法，要从逐步恢复后进生的自信开始。

简介：伴随教育改革的深化、应试教育向素质教育转轨和德育工作的加强，后进生的转化工作越来越显得重要。一名称职的教师不仅要能培养出优生，更要能做好后进生的转化工作。

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简介：自从任教以来，面对许多后进生，有过很多的烦恼，也有过很多失误，对他们听之任之，放任自流，或对他们冷嘲热讽，严厉斥责，导致这些后进生失去了自信，学习上马虎草率，纪律上松散懈怠。总结工作中的种种失误，正确地从“教书育人”的本职考虑，从教师的良知出发，转交教育思想，对后进生多点爱心、多点理解、多点帮助，想方设法点“石”成“金”，让后进生也变成可造之材。

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简介：摘要俗话说“金无足赤，人无完人”，由于各种各样的原因，班内总有那么几个令人头痛的后进生，后进生的转化是个热点问题更是学校的一项重要工作。本文主要从后进生的转化策略以及应该注意的问题等方面入手，对后进生的转化进行了探究。

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简介：任何班级都有后进生，转化工作是班主任工作的一项重要内容。有人说：“学习不好是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品。”不转化“后进生”，火药随时就会在我们身边爆炸。教师转化后进生实绩如何，直接关系到教育目标的实现，关系到能否大面积提高教育教学质量。在此浅谈几点看法。

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简介：<正>毛主席教导我们:"任何领导人员,凡不从下级个别单位的个别人员、个别事件取得具体经验者,必不能向一切单位作普遍指导".主席的教导,打开了我的心灵,使我对做个别工作指导一般工作的关系有了初步认识.在个别教育工作中,抓住不放,是从个别人员、个别事件取得具体经验的阶梯,是集中力量打歼灭战的方法.这样可使做人的工作更加生动活泼主动.要想把抓住不放的工作方法扎根在思想深处,养成好的工作作风,还需要对由此而带来的"得"和"失"、"个别"和"一般"的关系的认识提高,决心才会大,办法才会有,面面俱到的和抓了