简介：心为一身之主宰,要想长寿,首先必须懂得“养心”的重要性,更要学会“养心”的方法。现介绍道门有关方法供朋友们学习、参考、实践。

简介：话说某日一研究生论文答辩时,随身带着一瓶XO。每位教授都很好奇:答辩带酒,是何用意,莫非来贿赂教授,抑或为事后庆祝?还是别有暗示?教授们心想,最后该生终会说出带酒来口试的原因吧,可是到整

简介：未成年人犯罪具有特殊性,应尽可能减少对其适用刑罚措施,这一观念已为国际社会所广泛接受。收容教养制度作为针对违法犯罪的未成年人所适用的＂一种保护性教育管束措施＂,从性质上看,应属于非刑罚化的保护处分措施中不可替代的重要环节。我国收容教养制度自上世纪50年代起发展至今,虽然早已由《刑法》和《预防未成年人犯罪法》明确为国家法律制度,但在实践中仍存在诸多问题,如立法价值取向存在偏颇、立法缺乏系统的规范体系、合法性问题尚待解决、实体规定上存在诸多缺失和不足、程序设置上缺乏对未成年人的有效保障以及执行方式落后且缺乏后续督导等。重构我国的收容教养制度,不仅意义重大,而且势在必行。

简介：顶撞长辈、不懂分享、站没站相坐没坐相……面对孩子没教养的表现,你只能垂头丧气?没规矩不成方圆,从小立规矩,就等于在教养孩子上有了杀手锏,管教起来省心省力,而在规矩下长大的孩子也更受欢迎。

简介：摘要：日本亚细亚大学教养教育从发展和变革之路走了十数年。一方面为了培养超越专业领域的限制，具有国际化视野，兼具思辨能力，洞察能力，以及正确价值观的人才而努力坚守着具有本校特色的教养教育模式，另一方面也显现出了教养教育改革的弊端。本文介绍了私立大学日本亚细亚大学的教养教育发展与改革情况，分析了日本亚细亚大学教养教育的特点，期望给我国私立院校的通识教育提供参考。

简介：隔代养育是相对亲子教育（养）育而言的，其现象源远流长，但是引起社会的广泛关注却是最近几年的事情。

简介：摘要良好个性是孩子一生的财富。当我们赋予了他们良好的个性的同时，也给社会造就了人才。相关的研究表明，家长的教养态度对幼儿的个性发展起着关键的作用。孩子的个性大部份是后天形成的，父母良好的教养态度是孩子良好个性形成的极其重要的因素。

简介：现代社会中，有教养的人在事业、生活中表现出良好的个性，受到人们的欢迎，新西兰中文《先驱报》总结出了“有教养的人”具有的十大特征：

简介：摘要：父母是孩子的第一任教师，也是终身的教师。有着科学的教育理念和教育方法的父母培养出来的一定是品行端正、富有教养的孩子。

简介：“慈母严父”是典型的中国传统家庭教养模式，它在中国家庭教育中发挥着重要作用。通过个案分析，发现“慈母严父”型家庭教养模式存在一定问题，这种在封建社会形成的家庭教养模式在某些方面与现代社会的教育观念相悖，会给孩子的成长带来不利影响。必须克服传统家庭教养模式的弊端，用科学的方式来教育孩子，以充分发挥家庭教育的功能。

简介：婴儿的心理和生理发育都很不成熟，他们对成人有强烈的依恋情绪。要让婴儿顺利地从家庭过渡到幼儿园，就得拉近幼儿园与家庭之间的距离。婴儿教养家庭化是实现这一目标的有效途径。婴儿教养家庭化的主要策略包括：环境布置家庭化、班级氛围家庭化、生活环节家庭化等。

简介：在新时期，一般化的帮教难以遏制青少年违法犯罪现象增长的趋势，以往青少年管教的形式－工读班，工读学校或因于法夫据被取消或因受制于资金，体制等问题难以生存发展，为此笔者认为必须建立看护教育与收容教养相结合的青少年帮教制度。

简介：

简介：教养是对一个人的行为方式的评价，是一个人文化和品德的修养程度，它会通过人的言谈举止表现出来。

简介：<正>现在的家长对于早期教育的理解,仅仅局限于智力的开发,家长评价孩子都是以"聪不聪明、学习好不好、会认几个字、会背几首诗、会做几道算术题"为标准,在很大程度上忽视了对孩子非智力因素的培养。当今社会,一个孩子是否具有优良的性格,在很大程度上决定着他将来能否成为一个健全的人,决定着他是否能在将来有所成就。幼儿期是孩子性格形成的关键期,家庭是孩子接受教育的起点和重要场所,家长

简介：<正>你与一位朋友正在一家餐馆就餐,突然他放在桌上的手机响了,他二话没说立刻接听,而且一说就是10分钟,丝毫没有在意你还在一旁孤独地吃饭.你会做这样的人吗?你知道新

简介：最近，有一本教养新书在谈提升孩子的生存力，刚好与先前有学者所提倡的育儿3Q教育不谋而合。品格3Q（高EQ／AQ／CQ），是现代爸妈要教给孩子比IQ更重要的事，也就是说，有高情绪管理能力、良好的挫折忍受度、丰富的创意，才有未来的竞争力及生存力。

简介：

简介：<正>近日媒体报道的一场民间"家规试验",颇为引人关注:因"80后"的儿子媳妇婚后生活过得一团槽,身为高级知识分子的公公实在看不下去,将单位的那一套管理经验搬到了家里,给小夫妻俩制定了一系列规章制度并进行严格考核。然而,始料未及的是,在考核制度的高压下,儿子渐渐对婚姻失去了信心,最后向法院提起离婚。

简介：个性是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。孩子的个性是千差万别的，也是极不稳定的，在学龄前时期孩子的语言和动作都已经发展到一定水平，有了一定的独立性和自我意识，但是还没有形成稳固定型的个性，因此是孩子个性的最初萌芽期。如今，越来越多的家长认识到，孩子一生中起主导作用的不是智力，而是他们的个性。那么“个性”到底指什么？怎样才能全面和谐地发展孩子的“个性”呢？