简介：面向本科学生，从实证的角度探讨元学习能力结构，将本科生元学习能力结构分为三个维度，六个能力指标，以此为着眼点编制元学习能力结构调查问卷。经过抽样调查，对问卷进行项目分析、探索性因素分析、信度分析和效度分析，验证了元学习能力的结构设想。该结构可以对本科生元学习能力进行全面衡量，形成有助于提高元学习能力的对策，即引导学生进行自我认知、提倡自主计划学习、提升元学习体验等。

简介：目前，复旦大学正在筹建本科生院，以改进本科培养的体制机制。全新的复旦本科生院将全面负责本科生的培养事务，包括招生与就业、教学培养与管理、学生社团、住宿等各方面工作。同时，这一新的管理体制将着力推进复旦特色的书院制度和书院文化，形成辅导员、导师、学生自治三位一体的管理体系，使通识教育从课堂向课外延伸。

简介：科学组织(如各种学会、协会)对推动科学的传播(交流)和发展起着重要的作用，对科学组织的各个方面进行研究应是科学教育的一个内容。了解国外科学组织的情况，对国内科学组织的建立和完善有一定的参考和借鉴价值。本文将对美国大学本科生的科研组织进行介绍与研究。

简介：摘要目的构建评价临床医学专业本科毕业生培养质量的指标体系，为临床医学专业毕业生培养质量评价与追踪调查工作的开展提供依据。方法采用文献研究法、德尔菲法初步拟定临床医学专业本科毕业生培养质量评价指标，对18位相关领域专家进行了2轮咨询完成指标的确定。应用模糊层级分析法，根据专家对指标间的重要程度评分情况进行指标权重值计算，构建临床医学专业毕业生培养质量评价指标体系。结果专家咨询有效问卷回收率均为100.0%，专家积极程度较高；专家权威系数0.88，可靠性较强；变异系数小于0.25，专家重要性评价肯德尔和谐系数W为0.246，P<0.001，专家意见的协调程度较高且专家意见一致性结果较为可信。构建的临床医学专业本科毕业生质量评价指标体系包括3个一级指标、9个二级指标和26个三级指标。结论本研究构建的临床医学专业本科毕业生质量评价指标体系涵盖了临床医学专业本科毕业生培养目标所要求的基本内容，能够为临床医学专业本科生的培养质量追踪调查提供参考。

简介：

简介：摘要随着医疗卫生法制改革的深入，法律素养成为当前医生的必备专业素质。本文通过对在我院实习的105名医学生的法律素养调查分析，提出提高医学生法律素养的培养方法。

简介：摘要当前我国临床医学研究生培养中，教学能力的培养受到了大家普遍性的忽视。临床医学研究生教学能力培养的方式有多种，协助教学是主要方式。研究生协助教学、加强教学能力培养能巩固自己所学知识，也能减轻主讲教师负担，增加择业范围、加强语言表达和沟通能力，具有重要的意义。培养科研-临床-教学全面发展的复合型人才将是未来临床医学研究生培养的目标和发展趋势。

简介：本科生导师制是高校学生教育管理的一项制度创新,是对现行人才培养模式的一种尝试性改革。它吸取了中国传统书院师承教育的成功经验与现代民主主义教育的精华,体现了因材施教、教学相长和民主平等原则,在充分发挥教师的指导作用、激发学生个性潜能、密切师生知情意行互动关系等方面,有着重要而独特的意义。探讨本科生导师制的渊源、内涵和实施意义,力求从理论层面上对本科生导师制予以阐释和廓清。

简介：摘要目的分析高校合并后本科临床医学专业招生规模的变化，为政策制定提供参考依据。方法根据是否经历医学院校合并，将纳入研究的68所院校分为27所合并医学院校和41所独立建制医学院校。采用描述统计的方法，分别计算不同类型医学院校1998至2010年以及2015至2019年历年校均招生规模和招生规模增长率，并按照地区、院校层次分别讨论医学院校招生规模年均增长率。结果1998至2010年，独立建制医学院校本科临床医学专业招生规模呈持续上升趋势，年均增长率为9.3%，2015至2019年招生规模相对变缓，年均增长率为3.3%；与独立建制医学院校相反，合并医学院校招生规模历年一直保持相对稳定，年均增长率在1.0%左右浮动。近年来，独立建制医学院校校均招生规模已是合并医学院校的2倍。结论合并医学院校招生增长率和招生人数远远低于独立建制医学院校，在综合考虑地区和院校层次的基础上，合并医学院校应当依托综合性大学优势，在教学资源允许的情况下，适当增加招生数量。独立建制的医学院校在控制单点招生规模的同时，也应当得到更多的资源投入，以缓解院校间、区域间发展不均衡的状况。

简介：为适应我国高等医学教育改革和发展的需要,培养面向21世纪医学检验专业的新型人才,遵循临床检验专业的教学规律,以适应整个社会对临床检验本科五年制教学需要,特编写本套教材。本套教材力求突出三基和五性。三基即基础理论、基本知识和基本技能。五性即思想性、科学性、先进性、启发性和实用性。注重教材的整体优化及编写的标准化、规范化。全套教材共10种,均由临床教学一线人员参与编写。本套教材将于2004年由中国医药科技出版社陆续出版。

简介：志愿精神不仅是现代社会文明程度的重要体现,而且代表着一个民族、国家的文明程度。当前,志愿服务活动已在社会上形成了一种风气,作为一个思想觉悟较高、专业素质较硬的群体,高校学生逐渐成为我国青年志愿服务的主力军,在志愿服务活动中承担着重要的角色和任务。由高校学生组成的志愿大军发挥的作用与日俱增,同时志愿服务也成为新时期高校教育管理方式的一种变革。本文通过对高校研究生与本科生两类不同群体志愿服务对比问卷的调查,揭示问卷中所呈现的问题,对研究生今后如何更好地开展志愿服务活动提出相应的对策和建议。

简介：摘要目的基于经典测验理论(classical test theory，CTT)和项目反应理论(item response theory，IRT)下的等值方法对2个年度临床医学专业(本科)水平测试(简称学业水平测试)考生作答情况进行分析，探讨学业水平测试中更为适合的等值方法。方法基于CTT方法，采用塔克(Tucker)观察分数线性等值方法、列文(Levine)观察分数线性等值方法、等百分位法、等百分位平滑法4种方法，基于IRT方法的单参数、双参数模型中，采用分别估计法、同时估计法和固定共同题参数估计法各3种校准方法进行等值探索，通过等值标准误来分析以上10种等值结果的稳定性。结果CTT方法的等值误差在0.7~1.6之间，IRT方法的等值误差在0.2~0.6之间，IRT误差更小。CTT方法中，Tucker观察分数线性等值方法误差最小，为0.7，等百分位平滑法误差最大，为1.6；IRT方法中，单参数模型的等值结果优于双参数模型，单参数模型中，固定共同题参数估计法的误差最小，为0.2。结论学业水平测试等值可以选择IRT单参数模型中的固定共同题参数估计法，通过等值，年度2学业水平测试等值后的分数上调，合格标准保持不变，有效地实现了分数可比，保证了考试公平。

简介：检验医学专业本科生毕业论文是本科生培养方案中的重要环节之一，通过毕业论文，培养学生综合运用所学知识和技能，提高分析与解决实际问题的能力，在实践中培养学生勇于探索的创新精神，严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。如何提高毕业论文质量至关重要。贵阳医学院医学检验系自2004年以来，对检验医学本科生毕业论文带教的每个环节制定了严格的要求，使得毕业论文质量大大提高。

简介：摘要随着高等教育国际化进程的加快，国内和国外都愈发重视高教国际化的发展，并因地制宜地采取了不同的措施。提高医学教育国际化的一个重要方面就是大力发展来华医学留学生的教育，本文通过系统的理论分析和实证研究从思想教育管理、培养模式、文化价值三方面分析总结我校来华医学留学本科生教育管理中存在的问题并提出相应的解决措施。

简介：摘要实习教学是医学影像学教学过程中的重要环节，有助于学生把书本上的理论知识转换为现实中的阅片能力。但目前的实习教学仍然普遍采用LBL的教学模式，存在学生学习被动、缺乏临床思维、缺乏综合分析能力、缺乏自主学习能力等问题。将CBS教学法应用于实习教学后，取得了良好的效果，在培养具有知识、能力及素质兼备的综合型人才方面具有广阔前景。

简介：医学迅猛发展对医学人才的科研创新能力提出了更高要求,因此加强对医学本科生科研创新能力的培养异常重要。该文从指引医学本科生主动参与、建立本科生科研导师制、建立健全激励机制、时间冲突亟待解决等方面对加强和完善医学本科生科研创新能力培养的措施提出了思考与建议,以求尽快完善符合时代发展需要的培养机制。

简介：【摘要】本科生导师制是提高本科教学质量，加强对学生专业学习的引导和指导，增进师生交流沟通的重要途径。医学院校本科生教学注重实践、实习环节的培养，采取适合医学类专业特点，有效的教育管理模式，在导师制执行过程中，注重全程化、个性化、质量化育人，对学生临床诊断思维培养、创造力、独立思考能力、科研能力的形成具有积极的推动作用。同时，建立健全完善的导师培训、培养、选拔、考核机制，规范导师队伍建设和管理，为医学院校本科生导师制有效实施提供参考。

简介：如何安排好毕业论文写作，加强管理，提高毕业论文的质量是一个值得探索的问题。笔者通过加强毕业论文工作的组织与管理，提高指导教师的带教水平及指导能力，抓好毕业论文工作中的每一环节，严格要求学生，使学生毕业论文质量大幅度提高。

简介：【摘 要】：新时代医学院校既担负着培养德智体美劳全面发展的时代新人的任务，也承担着培养具有高尚情操的、服务人类健康事业的大国良医的使命。医学类专业高校毕业生的就业形势日趋严峻，面临着愈来愈大的就业压力。本文基于“三全育人”内涵理念，围绕当前医学类院校本科学生针对性地开展就业指导路径极其课程建设展开研究，具有一定的理论意义和现实意义。

简介：【摘要】伴随着医学体系和医学相关技术的持续发展，对于医学专业技术人才的需求量、素质要求不断提升，同时对于人才技术的要求也在不断改变。伴随着疾病谱的改变，虽然肿瘤、冠心病以及高血压等慢性非传染性疾病属于临床重点研究方向，但是新发的传染病等突发公共卫生事件的危害也不容小聚，面对这一些公共卫生事件工作者不仅需要保持扎实理论医学知识和相对较强的临床专业技能，同时还需要具备一定的预防医学理论知识。对此，为了进一步推动医学教育持续发展，本文简要分析预防医学本科生环境卫生学课程的设计思路，希望能够为相关教育工作者提供帮助。