简介:摘要目的探讨分析医学模拟器在临床教学中的应用效果。方法将120名本院临床实习医生按照随机数字表法分为观察组和对照组各60名,对照组给予常规临床教学,观察组在对照组的基础上应用医学模拟器进行临床教学,比较两组实习医生实习培训考核得分情况,以及通过调查问卷的方式调查两组实习医生的培训满意度。结果观察组实习医生培训考核得分显著高于对照组(P<0.05,差异有统计学意义);观察组培训满意度显著高于对照组(P<0.05,差异有统计学意义)。结论将医学模拟器应用于临床教学中,可以提高临床培训的效果,并提高实习医生的培训满意度,具有广泛推广的意义。
简介:摘要目的评价模拟教学法(SBL)在康复医学课程教学中的应用效果。方法选取临床医学专业本科生55名,分为对照组(37名)和SBL组(18名)。对照组采取传统教学方法进行康复医学课程教学,SBL组采用SBL进行康复医学课程教学。教学结束后,对所有研究对象进行病案书写考核、理论考核、大学教师教学效果评价问卷调查。结果SBL组学生病案书写得分[(88.8±4.8)分]、理论考核得分[(94.1±2.6)分]均高于对照组(P<0.05)。SBL组学生在学习价值感、教学热情与组织清晰性、群体互动、人际和谐、知识宽度、教学管理、功课量难度7个维度上,对教师教学效果的评价优于对照组(P<0.05)。结论SBL有助于提升临床医学生康复医学课程的学习效果和对教师的评价,有效提高康复医学课程教学效果。
简介:摘要为了提高全院护理人员对紧急意外情况的反应及处理能力,加强科室内及科室之间医护人员的协调配合,确保病人安全。同时,进一步加强护理安全管理,落实重点环节应急管理制度和措施,我院护理部参照临床护理应急预案及处理程序,结合科室的实际情况定期组织进行情景模拟应急演练,通过培训及应急演练,全院护士的现场急救技能和综合素质明显提高,现将体会报告如下
简介:目的:探讨潜伏期情景模拟宣教对初产妇的影响。方法:将住院分娩的240例初产妇随机分为实验组和对照组各120例。对照组按照常规护理及宣教指导,实验组在对照组基础上在潜伏期进行情景模拟训练。比较两组焦虑程度、分娩方式、分娩依从性、产后2h出血量、新生儿Apgar评分和住院满意度。结果:指导后实验组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分低于对照组(P〈0.05),自然分娩率和分娩方式依从性均高于对照组(P〈0.05),产后2h出血量少于对照组(P〈0.05),住院满意度高于对照组(P〈0.05)。结论:对初产妇采用常规护理及宣教指导,并进行潜伏期情景模拟训练,可以降低初产妇焦虑程度及产后2h出血量,提高自然分娩率、分娩依从性和住院满意度。
简介:【摘要】目的:探讨情景模拟演练对改善患者就医体验的效果观察。方法:选取2020年6月~2021年6月在本院接受治疗的100位患者。随机将这100位患者分为对照组(n=50)和实验组(n=50)。对照组患者进行治疗的医护人员没有进行过情景模拟演练,对实验组患者进行治疗的医护人员进行过情景模拟演练。