简介：

简介：【摘要】目的：探析连贯性护理模式联合健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用价值。方法：将时间区间锁定在2020.03-2021.03之间，选取本时间段内我院收治的慢性宫颈炎患者98例进行调查。按照抛硬币的方式将98例研究疾病患者分为两个小组。参比组研究疾病患者使用常规方式护理，试验组研究疾病患者使用连贯性护理模式联合健康教育护理。对比两组慢性宫颈炎患者护理后的疾病知识掌握情况、自护能力和护理满意度。结果：在对慢性宫颈炎患者进行护理后，试验组研究疾病患者的疾病知识掌握情况和自护能力均优于参比组（P＜0.05）；试验组研究疾病患者的护理满意度高于参比组（P＜0.05）。结论：在对慢性宫颈炎患者进行护理时，使用连贯性护理模式联合健康教育能够丰富患者疾病知识，提升患者自护能力，提高护理满意度，值得在临床上研究应用。

简介：【摘 要】目的：研究对于在门诊当中患有慢性宫颈炎的患者，采取连贯性护理健康教育，对于患者护理效果的影响。方法：选取2020年1月~2020年10月在我院门诊就诊并且接受治疗的68例患有慢性宫颈炎的患者作为研究对象，将其采取随机分组的方式，分为研究组以及对照组各34例患者，分别采取连贯性护理健康教育以及常规护理模式，对比两组患者健康知识掌握情况以及护理满意度情况。结果：研究组患者的疾病相关知识中：用药知识、治疗后复查、疾病知识、注意事项以及卫生知识明显优于对照组患者（P

简介：【摘要】目的：探索门诊慢性宫颈炎患者开展观察连贯性的护理健康教育的临床应用价值。方法：筛选门诊慢性宫颈炎患者（72例）作为研究样本（2021年1月-2021年12月），以双盲抽签法将患者划分两组，对照组开展常规护理，观察组在对照组基础上开展连贯性的护理健康教育，观察两组患者对健康知识掌握情况与护理满意度。结果：观察组患者各项知识掌握评分（疾病知识、治疗知识、用药知识）相比对照组更优，差异显著（P＜0.05）。满意度观察组97.22%高于对照组86.11%，差异显著（P＜0.05）。结论：门诊慢性宫颈炎患者开展连贯性的护理健康教育效果较为显著，患者对健康知识掌握水平提升，改善患者自身认知，提升护理质量，临床应用价值良好。

简介：

简介：摘要目的对连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用分析。方法选取我门诊2017年5月-2018年6月收治的慢性宫颈炎患者113例作为研究对象，并将患者随机分成连贯组和常规组，连贯组患者56例，常规组患者57例，常规组患者实行常规护理，连贯组患制定连贯性护理并进行健康教育，经护理后对比两组患者的护理满意度以及健康知识认知度进行对比分析。结果经护理连贯组患者的健康知识认知度和患者护理满意度明显高于常规组患者，两组之间比较存在的差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论通过对门诊慢性宫颈炎患者实施连贯性护理教育，可以有效提升患者对疾病的认知度，提高患者治疗效果，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：研究在 慢性宫颈炎护理中连贯性护理健康教育的应用及对满意度影响体会

简介：【摘要】目的：本文探析连贯性护理健康教育对宫颈炎患者护理效果、知识知晓度及生活质量的影响。方法：我院收治的228例宫颈炎患者作为实验对象，经不同护理措施后对比两组患者的护理效果。结果：实验组的护理效果为94.74%、复发率为2.63%、健康知识掌握率为96.49%、生活质量评分为（82.65±11.28）分，均优于对照组的85.09%、20.18%、88.60%和（72.17±12.01）分，P＜0.05说明存在对比意义。结论：对宫颈炎患者运用连贯性护理健康教育具有重要的应用价值。

简介：摘要：目的：针对连贯性护理健康教育对慢性宫颈炎患者疾病认知情况及遵医行为的影响进行探讨。方法：研究期：2019年1月-2020年1月，纳入68名慢性宫颈炎患者，按照护理模式的不同对患者进行分组，一组为观察组（连贯性护理健康教育，n=34），另一组为对照组（常规护理，n=34），比较不同护理方案的临床效果差异。结果：护理后，观察组患者的疾病认知度问卷评分（43.11±2.77分）高于对照组患者（39.65±2.55分），（p＜0.05）；观察组患者遵医率（97.05%）高于对照组患者遵医率（82.35%），（p＜0.05）。结论：针对慢性宫颈炎患者，连贯性护理健康教育的实施，可帮助患者提高遵医行为，改善对疾病的认知度，改善生活质量，方案值得推荐。

简介：摘要目的对连贯性的观察连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的实施效果进行分析探讨。方法选取201年---2012年我院门诊收治的，随机分为两组。观察组200例患者，根据健康教育标准给予连贯性的护理教育；对照组200例患者，在对应治疗的基础上给予传统的健康教育。通过问卷调查的形式对两组患者对宫颈炎相关知识的了解程度、健康教育的知晓率等情况进行比较。结果疾病和治疗的相关问题、卫生知识、异常症状的判断、用药知识等比较上，观察组优于对照组，两组有显著性的差异，有统计学的意义，有可比性（p<0.05）。在疾病知识的知晓率、遵医行为和满意度的比较上，观察组优于对照组，两组有显著性的差异，有统计学的意义，有可比性（p<0.05）。结论给予慢性宫颈炎患者规范、定期、连续的健康教育，能够显著提高患者的宫颈炎相关知识的知晓率，有一定的临床应用价值。

简介：摘要：目的：探索对慢性宫颈炎患者行连贯性护理健康教育干预对治疗效果、知识知晓度及预后的影响。方法：将已接诊的80例慢性宫颈炎患者按照随机数字表法划为观察组和对照组，对照组中40例慢性宫颈炎患者，对其给予常规护理，观察组中40例慢性宫颈炎患者，对其在常规护理基础上给予连贯性护理健康教育干预，观察记录两组的治疗效果和预后情况并进行分析对比。结果：观察组的治疗总有效率高于对照组（P＜0.05）；观察组的预后情况（包括知识知晓度和自我护理能力）优于对照组（P＜0.05）。结论：连贯性护理健康教育干预对治疗效果、知识知晓度及预后的影响积极有效，值得推广使用。

简介：【摘要】目的：研究连贯性护理健康教育应用于慢性宫颈炎护理中对患者自身疾病了解率的分析。方法：在本院选择适合本次研究的宫颈炎患者50例，根据患者在院治疗期间不同的护理方式，将其各分为研究组25例和传统组25例，本次选择的50例研究对象均是本院2020年5月-2021年5月时间段内收治的宫颈炎患者，其中给予研究组患者行常规对症护理基础上连贯性护理健康教育，传统组患者则只对其进行常规对症护理；分析研究组患者和传统组患者在不同的护理方式下的影响效果。结果：研究组在生活质量评分、护理依从性评分、疾病了解率方面评分都明显高于传统组，研究组和传统组之间的数据有明显差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：连贯性护理健康教育可以明显提高患者的生活质量、护理依从性和对自身疾病的了解，建议在临床上推广实行。

简介：摘要：目的：分析对慢性宫颈炎患者行连贯性护理健康教育干预对治疗效果、知识知晓度及预后的影响。方法：入选时间：2019年10月--2020年6月期间，研究对象：接受本院治疗的120例慢性宫颈炎患者，随机分为干预组和对比组，两组患者各60例，对比组实施基础护理措施，干预组实施连贯性护理健康教育干预措施，比较两组患者治疗效果、知识知晓度情况。结果：干预组患者健康知识知晓度评分较对比组高，P＜0.05；干预组患者治疗依从性和护理满意度均较对比组患者高；复发率较对比组低，P＜0.05。结论：对慢性宫颈炎患者行连贯性护理健康教育干预，提高了患者对宫颈炎的认识，提升了治疗的依从性和护理满意度，降低了宫颈炎的复发率，值得推广。

简介：【摘要】目的：对慢性宫颈炎患者应用持续连贯性护理健康教育，对患者疾病认知、遵医行为及满意度的影响 。方法：本次研究中的观察对象均选自于在本院接受治疗的慢性宫颈炎患者 40 例，上述患者均为 2018 年 1 月 -2020 年 4 月 期间入院，按照随机数字表法的形式，将患者分成实验组和参照组，每组 20 例，参照组行常规护理，实验组在参照组的基础上加行持续连贯性护理健康教育，对比和分析护理后两组患者的疾病认知和遵医行为、满意度的情况 。结果：实验组对疾病认知和遵医行为、满意度均高于参照组，组间具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论：慢性宫颈炎患者进行持续连贯性护理健康教育，能够提高患者对疾病的认知，配合治疗，以此提高了临床效果，也提高了护理满意度，值得在临床上推广和应用。