简介：摘要：乡村振兴战略是新时期背景下“三农”工作的重要抓手，是实现中华民族伟大复兴的重要工作内容。在乡村振兴环境下，人才是发展的关键因素，为了培养出适应时代市场发展的人才，中职院校园林专业应该紧紧结合“三农”工作，主动探索对接乡村经济发展需求、不断探索服务乡村振兴战略的途径和措施。因此，本文就来对乡村振兴战略环境下中职院校园林专业教学改革进行简单的分析，培育新时代支农、爱农、为农的全面型优秀人才。

简介：摘要：随着我国社会经济体制的改革以及教育工作的不断变化，社会中相应的需求就有了一定的改变。尤其是随着我国经济近年来的不断发展，我国教育事业的日益繁荣，社会对相关人才的需求也有了巨大的变化。人们越来越看中高文凭、高学历的人才，这就影响着传统中职教育的发展，而且中职教育中相关的教学活动也受到阻碍。针对这类情况，我们必须认真分析社会变化的规律，研究中职教育现实发展变化的特点，进一步研究未来中职教育中园艺教学发展的策略，是培养新时代高素质专业技术人才的迫切需要，也是新时代中职院校教育发展的必然趋势。

简介：摘要：国家经济飞速发展，加快了城市化进程。城市不断繁荣的同时，城市园林工程受到社会的广泛关注。为了保证生态与环境可持续性发展，在城市中利用绿色园林美化环境势在必行。通过加强对园林环境的保护，减少病虫害等对园林的影响，科学开展综合防治工作，保障园林植被能够正常生长，可以提高城市生态系统稳定性。

简介：摘要：乡村振兴战略是国家解决好“三农”问题的重要发展战略，也是新时代全党工作的重中之重。乡村经济的持续稳定发展对乡村振兴战略的实施，增加农民经济收入和改善生活品质都具有重要的作用。园林经济是乡村产业经济一部分，在全面推进乡村振兴战略大背景下，园林产业前景广阔，应当充分考虑园林经济激励作用，从根本上促进乡村产业经济发展，助力乡村振兴。基于此，本文分析了园林经济发展中存在的一些问题和挑战，提出了破解问题的园林经济发展建议对策，仅供参考与借鉴。

简介：摘要：中职园林专业的专业性、实践性很强，其教学不能局限于课堂，要为学生提供更多的实践机会，不断提高学生的专业技能。文章探讨优化中职园林专业实践教学的策略：为学生创造良好的实践条件，发挥学生在实践中的作用，依据农时开展实践教学活动，借助基础项目和专业项目培养学生的实践能力。

简介：摘要：职高教学是我国的重要教育阶段，多年以来，为国家培养技术型人才做出了很大的贡献。一些学生在中考结束后进入职业高中，学习一定的专业技能。随着我国职业教育形式的丰富化， 其教学理念也逐渐发生变化，职高教育正从原来的注重理论教学向更加注重学生的专业能力转化。现代学校的教学管理，要遵循教育的基本规律，要与时俱进，运用科学的管理手段和措施，实现教学管理科学化。

简介：摘要：园林园艺专业作为一门实践性与综合性特点突出的专业，对园林园艺专业人才的实践操作能力提出明确的要求。中职园林园艺专业教学，则应该从强化专业人才实践能力等几方面着手，构建完整的专业课程实践教学体系，才能达到有效提升中职园林园艺专业实践教学质量的目的。文章对中职园林园艺专业实践教学进行了分析与探讨。

简介：【摘要】随着经济社会的发展进步，中职教学中对于学生思想的正确引导也受到广泛关注。在中职中，学生大部分的时间都是在学习课程知识，少有时间去进行思政知识的扩充，因此应该对学生进行一定程度的思政教育，从学生入学后的各个学习阶段入手，最终达到提高学生思想境界的目标。本文以中职园林专业人才培养为例，来探讨如何将思政元素合理的融入到园林专业教学中。

简介：摘要：目前，我国城市化进程不断加快，风景园林不单单肩负着美化城市环境的作用，同时也已经成为人们休闲娱乐的重要场所。为了充分发挥风景园林的作用，需要在其设计过程中融入人性化的设计理念，提升人们的舒适感，进而提升城市的建设水平，推动城市建设的不断进步。

简介：摘 要：随着城市化进程的加速，人们对于城市绿化的要求越来越高，对于园林绿化人才的需求也越来越迫切。本文对中职园林绿化教育的现状进行了分析，提出了相关的改进措施。

简介：摘 要:中职院校办学目标旨在培养专业应用型人才，补充行业领域高速发展的人才缺口，为社会体系的完善提供内驱力。对中职园林绿化专业而言，在园林市场需求的不断增加下，人才专业性、应用性培养问题逐渐暴露出来。为实现人才供给的持续性，应分析出中职园林专业特点及教育教学改革重要性，找出目前中职园林专业教育教学中存在的问题，并做好改革与创新，培养优质人才。

简介：

简介：摘要：探讨了中国传统园林与插花艺术的完美融合，分析了园林与插花艺术之间的关系及其在中国传统文化中的地位。通过研究传统园林的设计原则、审美观念和插花艺术的表现形式，提出了一种富有中国特色的园林与插花艺术相结合的创作方法。

简介：

简介：【摘要】“课程思政”是把“立德树人”作为根本任务的一种综合性教育理念。园林植物课堂在高职院校园林工程、园林技术专业课程体系中具有承前启后的桥梁作用。从该课程的特点入手，通过教学实例，阐述了“课程思政”在高职园林植物课堂课堂教学中的实施步骤及过程，提出了相关教学建议。

简介：摘要：古典园林的布局崇尚源于自然、高于自然，使用借景、对景、框景、漏景、障景等设计手法，通过寓情于景的方式来表达园主的思想。天津市河东文化公园通过园林植物、曲折的景观道路、微地形等形式将人工与自然相结合，利用文化广场、文化活动区、文化墙等方式展现了公园内的文化气息。在设计的过程中，设计师使用古典造园元素营造现代景观，很好的将古典园林造园手法融入当现实当中，使游人更好地融入到景观中去。

简介：摘要：线上线下混合教学是一种融合教育和信息技术，是能够全面提高学生学习深度的新型教学模式。《园林设计基础》是园林技术专业核心课程，通过对基于线上线下混合式教学模式的《园林设计基础》课程的教学探索，整合各种教学资源，重构线上教学内容。秉持翻转课堂的教学理念，实现了基于线上线下混合式教学的教学模式，取得了良好的教学效果。

简介：【文章摘要】：河北农业大学园林与旅游学院系教师党支部依托学科优势和专业特色，深入非遗文化传承地，实施“党建+非遗文化”战略，坚持以党建促非遗，以非遗强党建，充分发挥党建工作在提升非遗文化传承度和大学生文化自信的主导作用，全面促进非遗文化及传承地品牌知名度和传承环境的提升。

简介：幼儿园是实施保育和教育的机构，要做好幼儿园的保育工作，必须实施保育和教育相结合的原则。目前。在很多幼儿园里，保育工作和教育工作之间时有摩擦。当然这与保育员的文化知识、专业知识和技能水平相对较低有很大关系。不少保育员把自己的工作职责简单地理解为搞好班级卫生工作，照顾好孩子的吃喝拉撒睡。在工作中保育员经常是“重保轻教”，注重对孩子身体的照顾，缺少对幼儿心理的关注；注重环境卫生，忽视环境对幼儿的教育作用，缺少主动配合教师教育的意识和行为。同时教师也存在着一定的认识误区。许多教师认为保育是保育员的事，因而在工作中，教师往往更关注课程教学和教材教法。在幼儿身体、心理和社会方面的保健教育上，常犯简单说教或包办代替的毛病，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。

简介：小老虎笨笨来到城里打算做保姆。它去过烟头叔叔、双面胶阿姨和报纸大爷家，结果，没有一家肯雇用它。