简介：一、现状分析.我国高等院校培训秘书,始于八十年代.1981～1982年,最早培训秘书的有西北建工学院、南京大学、山东大学、复旦大学上海分校、成都大学、江汉大学等,近十所高校.地理位置限于长江黄河之间,以北以南均无.以在职干部短训班的形式出现,由党政机关委托.1981年江苏盐城地区、南京大学、西北建工学院、成都大学等,最早编印教材内部使用.

简介：本文通过对服装专业实践教学过程中存在问题的分析，旨在探索一条切实有效的与市场接轨的途径，从而使培养的学生能更好地适应服装业发展对人才的需求。

简介：内容摘要：本文以桂林学院金融学专业建设为出发点，通过对财政资金使用以及专业建设总体绩效的分析，以此探讨财政资金对民办高校专业的建设支持作用。

简介：摘要高校尤其是那些升格后的高校学前教育专业的学生，存在专业认同感差、专业信仰不强的情况。这样的学生必然影响到学前教育事业的发展。因此正视高校学前教育专业学生专业信仰的问题，努力探究其发生的原因并寻求对策，对高校尤其是对升格后的高校学前教育专业来讲具有现实的意义。

简介：摘要：学前教育的职业认同是影响其对其工作态度的重要因素，它直接影响到其对其工作的热情与认可，是实现其工作的重要条件和保证，也是其自身发展的内在推动力。在当前学前教育发展迅速、师资缺口大的情况下，要有良好的专业认同感有利于今后从事幼儿教育相关职业，各项调查研究数据却显示高校幼儿教育专业本科生的专业认同感普遍较低。通过对当前高职院校幼儿园大学生的职业认同问题的剖析，指出了培养和提升幼儿教师的职业认同的几点措施和对策：以人为本，塑造健康的个性是培育和提升教师的职业认同的根本，而师德的塑造和人文素质的提升则是培育和提升教师的职业认同的重要手段。

简介：摘要：为规范引导师范类专业建设，建立健全教师教育质量保障体系，不断提高教师培养质量，按照国家教育事业“十三五”规划工作的要求，教育部于2017年10月印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》的通知。地方性高校的发展始终落后于发展较好城市的高校，与“双一流”“211”“985”高校的差距更是巨大。地方性高校体育教育专业的发展始终受多方面因素的影响而限制其自身的发展。该研究在教育部印发师范类专业认证实施办法的背景下，从生源、教学环境、教学条件、师资力量、课程设置、人才培养等内容对地方性高校体育教育专业优化进行探析。

简介：

简介：随着国家对“三农”问题的不断关注，农村金融体系建设也不断完善。放开农村金融，发展农村金融，将大范围刺激对农村金融人才的需求，金融专业从业人员将会供不应求。中职学校金融专业学生将成为农村金融人才供给的一部分。应对人才需求形势，中职学校深化金融专业改革教学模式，创新教学内容，定位应用型农村金融人才培养方向，打造适合农村金融机构需求的人才。

简介：摘要一个国家的的经济实力如何，还要看这个国家在金融领域方面是否具有足够的生命力去发展。这足以说明，金融领域方面的发展对国家发展进步具有重要意义。我国的金融行业以及金融事业起步还很早，有很多方面需要提高，以实行目前高速发展的社会现状，因此，国家对金融专业教育的重视是十分重要的。基于此，本文从概述金融学专业的主要内容开始，然后分析我国金融学专业教育发展现状，最后就金融专业教育现状问题提出解决措施。以此供相关人士交流参考。

简介：摘要本文以《商业银行经营与管理》这门课为例，分析了当前我院金融工程专业教学出现的问题，最后提出了教学改革措施。

简介：经济全球化使金融全球化的浪潮涌向中国。金融教育,尤其是高职金融专业必须参考金融行业的国际认证标准来进行专业建设,特别是课程体系的修订和完善。CFA作为金融业界认可的国际标准课程体系值得关注和研究。参考CFA的知识点将帮助高职金融专业培养应用型人才、多元化人才和时代化人才。对CFA课程体系,知识点的选取、讲解和示例,习题设计,考试命题、评分规则、学科竞赛的深入研究将是高职金融专业建设与发展的方向之一。

简介：文章阐述了培养高职金融保险专业学生关键能力的必要性,并对提高学生关键能力的途径进行探索,以提升学生的就业率和职业发展能力.

简介：谈专业银行等金融机构的司法协助于德贵司法协助是指对发生法律效力的司法文书在其职权范围内，协助司法机关使当事人履行义务的行为。根据民事诉讼法的规定，发生法律效力的民事判决、裁定，以及刑事判决、裁定中的财产部分，由第一审人民法院执行。法律规定由人民法院执...

简介：实验教学是金融学专业建设的重要组成部分，也是提高人才培养质量和就业竞争力的有力支撑点。作为典型的应用性学科，金融学专业需要高度重视培养学生科学解决实际问题和动手操作能力。文章在分析开展金融学专业实验教学意义的基础上，重点围绕实验教学理念、实验教学队伍、实验教学形式和实验教学设计等方面剖析了存在的主要问题，最后从重视专业人才队伍建设、优化实验教学课程设计、探索实验教学模式改革和加强实验软件系统开发等方面提出了解决思路．

简介：

简介：金融学是经济学的一部分,而金融实验教学关系到了现代卓越金融人才培养。为此,高校要根据市场发展,对金融人才的培养规划和实践,加强金融专业实验教学,构建科学合理教学体系。为此,金融学实验教学体系应为重点建设的内容,其关系到利用金融实验教学培养具有金融理论、动手实践能力和创新能力的现代卓越金融人才。

简介：摘要随着大数据时代的到来，金融数据量的激增和经济金融领域的问题日趋复杂，社会对大数据分析及数据分析人才的需求愈加迫切。同时，财经类理科专业在金融数据统计分析及模型智能方面具有巨大的潜力。因此，“数据科学与大数据技术”（理科类）的培养在财经类高校大数据分析人才培养方面应具有前瞻性。“数据科学与大数据技术”理科专业，特别是特定院校的金融大数据专业，以其鲜明的特色和广泛的应用领域，其人才培养体系建设充满着机遇和挑战。本文从课程体系建设的角度对财经类金融大数据人才培养提出了一种方案，有望培养出具有专业特色的大数据人才，可在一定程度上缓解金融领域大数据人才需求和大数据应用行业中人才培养的不均衡现状。

简介：为了让学生更好地适应社会发展的需要,独立学院学生实践能力的培养显得越来越重要。本文从改革教学管理、建设实训基地、发挥第二课堂的作用等五个方面,提出了改善金融专业学生实践能力培养的一系列对策和建议。

简介：摘要：在金融专业教育教学中，中职院校培养重点是对实操性技术人才的培养，所以，中职教学中实操课程完善十分重要，在金融专业教学课程中，案例分析属于实操课的一种，在学习过程中，教师可以通过一些社会上成功或失败的案例进行讲解，利用假设法将学生进入情境，此种教学手段中，学生该如何寻找解决之法，教师怎样正向引导学生提升解决突发问题能力。本文主要研究教师在中职金融专业教学中，利用案例教学法解决学生在实际操作中所面对的问题。

简介：摘要：在金融数学专业本科生培养中，实践教学是数学理论与金融应用相结合的关键环节, 起到知识和技能的承接作用。基于成果导向教育（OBE）遵循逆向设计原则，构建金融数学专业实践能力培养体系支撑度矩阵表和专业能力递进式的实践教学体系。为金融数学实践课程的教学改革提供了新思路，为教学体系及评价机制的完善提供了科学依据。