简介：SIGIPLUS是ETS为学生及其他寻找工作的人建立的指导系统,用于帮助人们对自己的教育发展或职业发展进行规划。早在20世纪60年代,ETS的有识之士就开始筹划开发计算机软件帮助人们在职业选择时进行决策,以迎合人们对职业指导的需要。1981年SIGIPLUS首次正式出版,1996年成功地与WINDOWS结合。经过近30年的研究和努力,SIGIPLUS渐渐成长为一套成熟的系统,可提供给每个参与者直接的指导意见,并提供大量详细的职业信息供参考。

简介：最近在各地報紙書評版上,關於批評『升學指導』之類書籍的文字發表得很多,足見這一類書籍在市場上流行還很廣泛。這一類書籍為什麼今天還會這樣廣泛流行呢?人民日報圖書評論編者的答案是:『這不僅是出版工作上的問題,在本質上還是一個舊時代遺留下來的教育問題。舊時代教育上種種不合理的情形,為庸俗的出版商提供了行銷這些粗製濫造的東西的條件。』這個答案雖然很簡單,欲是頗為中肯的。舊時代教育上為出版商提供銷行這一類書籍的不合理情形很多,在這裏,可以簡單的舉出三點來,那就是:文字教育,記憶教育和整個考試制度。

简介：模拟题一亲爱的同学们，你就要小学毕业，成为一名初中生了。新的校园是什么样的？有什么样的老师和同学？你准备怎样去学习？想上一堂什么课？希望参加什么活动？……请你充分地展开想象，写出你想象中的初中生活是什么样的。

简介：【摘要】在高中数学教学中，解题教学是一个很重要的组成部分。现今有的教师仍然使用题海战术，而忽略了了对学生解题思路与方法的具体指导，以致于学生的解题效率很低。文章具体研究了数学教师在教学中如何对学生进行解题方法的指导，引导学生掌握常用的解题技巧，逐步提升他们的思维能力，最终提升学生分析问题与解决问题的能力。

简介：

简介：摘要：在小学语文教学中培养学生独立自主的阅读能力非常的重要，优秀的语文教师，应该系统地理解阅读中的诸多要素，根据课程标准规定要求下，只有 掌握科学、高效、实用的阅读方法 ;并结合阅读方法，循序渐进而灵活多样地组织、指导学生的阅读活动，让学生养成阅读习惯、习得阅读方法、提升阅读能力。 鉴于此，本文对优化阅读策略，提升阅读能力进行分析，为相关工作人员提供参考资料。

简介：【摘 要】语文是门实践性很强的学科,它的许多能力因素不是靠教师课堂的教就能获的,而是应在长期的语文实践中,慢慢地领悟,一点点积累而成的。《语文新课程标准》指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”由此可见，阅读能力对于学生来说，是一种十分重要的能力。学生阅读能力提高了不仅能够加强学生在阅读中的情感体验、积累丰富的语文知识，还能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。孩子的阅读能力与未来的成长有密切的联系，这就要求我们坚决遵循语文教学的规律：“得法于课内，得益于课外”。做到既要重视课内语文教学又要抓好课外阅读，从而全面提升学生的语文素养。

简介：摘要：针对于现如今的教育内容，中职学生需要接受更加强化性的知识训练，一些中职学校的学习，无法获得一些对口的升学数学教学指导，这就容易导致一些学生的成绩较低，无法考上心仪的学校。在一定程度上，也体现出了中职学校的教学弊端。因此，中职学校的数学教师需要针对于学生的学习内容进行更加强化性的教学指导，使得学生的数学成绩在一定基础上得到提高。

简介：在初中语文教学过程中，课内阅读量已无法满足学生的学习需求，教师应当积极拓展课外阅读空间，让学生在课外自主高效开展阅读。笔者多年从事初中语文教学工作，在这一方面进行了一些尝试，下面谈谈具体做法。一、结合教学需要拟订课外阅读计划任何一项工作都要具有明确的计划引领，阅读教学也不例外。初中语文教学课时固定，教学节奏也比较紧张，课外阅读要统筹考虑、有效兼顾，才能在语文教学工作中与课内教学融为一体。笔者每学期制订语文教学计划时都有机融入阅读内容，对不同年级段的学生每学期阅读的数量做出明确规定，从50万～60万字不等，并将阅读量均衡分布到每个月、每一句乃至每一周，使阅读活动成为学生语文学习过程中必不可少的组成部分，保证学生阅读量的充足。

简介：摘要：阅读一直是语文教育的重中之重，一方面是因为阅读活动本身就是作为丰富学生素材积累的主要媒介所存在的，且阅读也是培养学生语言能力的关键所在，另一方面则是因为阅读活动可以无形中丰富学生的人生经历，对学生的道德意识、情感发育都有一定的启示作用。因此，小学语文教师要积极提升学生的阅读能力，通过有效阅读来发展学生的语文素养。本文将从借助导学案丰富预读活动、通过小组合作丰富探究经验、借助课外阅读提升阅读能力三个角度来分析小学语文教师应该如何提升学生的阅读能力。

简介：【摘要】模仿是小学生的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之一。模仿又是学习的最初形式。小学生作文正是扶床学步，哑哑学语的阶段。仿写是一种很有效的作文教学手段,它不仅可以使学生学会如何写作,而且可以扩展学生的知识面,提高习作的兴趣, 恰当地使用仿写这一手段,能有效地提高学生的表达能力。因此，在作文教学中，以范文引路，实行读写结合，指导从仿写起步学习作文，无疑是提高学生表达能力的一条重要途径。

简介：

简介：【摘要】在当前新课程改革教育不断推进的背景下，素质教育理念成为了共识，核心素养也成为教学的重要目标。在小学教学阶段中，小学语文教学中的教学手段不断丰富，教学方式更加多样化，作为基础性的学科，怎样培养学生的核心素养是语文教师面临的重要课题。同时，整本书阅读是语文阅读教学的重要内容，对于培养学生积极的阅读习惯，提高他们的阅读能力有着重要的作用。因此，教师要加强对整本书阅读的指导，不断提高学生的语文核心素养，提高学生综合素质。

简介：摘要：在中职对口升学考试中,语文占据着重要的地位。而提高学生升学考试中的成绩,就必须要重视语文复习,把握科学的复习方法,因此,在复习时必须要运用恰当的学习方法,通过阅读课程标准制定合适的复习策略,减少重资料、轻书本的复习弊端,运用多种有效复习方式提高学生的语文成绩。

简介：摘要：高中政治是培养学生思政意识，提升认知能力，树立正确观念的重要途径，对高中生人格的健全以及素质的发展影响重大。在深度学习的指导之下开展政治教学，可以有效提升同学们的学习能力，使其主观能动性得到有效的发展与提升。本文对深度学习指导下的提升学生政治核心素养探索实践进行了简单的探析。

简介：职业教育是现代教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。大力发展职业教育、加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措；是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径；是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。

简介：摘要：科普阅读的教学可以引导孩子们去探索知识，发现大自然的神奇之处，还可以让孩子们在学习的过程中感受到大自然的神奇力量。在小学中推广科普阅读，可以让学生感受到科学的神奇魅力，从而培养孩子们的科学素养，让他们能够在生活中去发现科学并学会运用科学，养成爱好科学的良好素养。本文主要指导孩子们阅读科普杂志《种子的故事：传播篇》，在本文中，主要分为六个板块来进行。首先是课本知识激兴趣、观察封面知底细；通读目录联知识、细读内容聚笔记、好书推荐拓阅历、种子表演明途径。

简介：学生发展核心素养包含三大模块六个方面，其中自主发展模块里的学会学习模块不仅涉及学生在校学习能力，还涉及学生走出学校围墙之后的学习能力。如何从学会转变到会学，就成为了当今教师教学的根本任务之一。笔者从《幼儿游戏与指导》这一课程来浅谈如何在教学中贯彻学生学会学习发展核心素养，为广大教师提供有关学生学会学习素养提升的研究思路。

简介：摘要：在语文教学中，阅读是学生学习非常重要的一个部分。它相较于课内阅读来说，课外阅读则是对其的补充延伸。通过阅读不仅可以拓展学生视野，提升学生的阅读能力与语言运用能力，对提升学生语文素养也会产生重要的影响。随着素质教育的深入，学科核心素养的培养也成为重要的教学内容，而学生对于语言的构建能力以及运用能力就是语文核心素养的主要内容，因此小学语文教师培养学生兴趣、优选阅读材料、通过正确的阅读方法指导、并将阅读与写作相结合，在课外阅读教学中培养起学生的语感，提升学生语言构建与运用能力，促进学生语文素养的提升。

简介：[摘要]：学分制改革的内容，实地调查高校工作实践，总结出学分制改革面临的主要问题：学生学业困境和学校部分机构服务不到位，提出在学分制下部分高校机构调整的应对策略。