简介：近年来,我国经济在不断的发展,金融业随之快速的发展起来,对金融专业人才的需求量在不断的增加,对其实践能力的要求也逐渐提高。因此,高校的金融专业实践教学在整个教学中占据着重要的地位,成为当前金融专业教学的重点。要培养出符合社会发展需求,具有较强专业素质的金融专业人才,必须坚持理论和实践相结合,既要做好高校实验室教学,同时要培养学生的社会实践能力,以全面提高学生的专业素质。

简介：摘要:伴随着我国经济持续增长、金融市场逐步完善的新环境,高校经济与金融专业建设任务也越来越繁重。本研究立足我国高校经济与金融专业建设现状,简要提出几点专业建设工作思路,希望高校为我国经济建设输送更多人才。

简介：摘要:伴随着我国经济持续增长、金融市场逐步完善的新环境,高校经济与金融专业建设任务也越来越繁重。本研究立足我国高校经济与金融专业建设现状,简要提出几点专业建设工作思路,希望高校为我国经济建设输送更多人才。

简介：摘要：目前，经济与金融专业正处于发展的初级阶段，课程体系建设首当其冲。本文在回顾和分析国外高校和清华大学试点的基础上，借鉴国外的办学经验，结合中国的经济发展和教育现状，提出了“以经济为基础，以金融为核心，以计量为手段”的基本理念。初步探索和构建了一套促进经济金融发展的经济金融课程体系。

简介：摘要：在互联网金融快速发展的背景下，金融人才需求也发生了变化。虽然目前很多高校都开设了金融专业，但随着互联网金融的发展，传统的教学模式已经难以适应学生的成长需求。同时，互联网金融行业发展迅速，对人才需求也发生了变化，这就需要高校要及时调整和优化金融专业教学内容、教学模式以及教育考核方法。 当前我国高校金融专业人才培养模式存在一定问题，高校在教育教学中缺乏对学生进行思维创新能力培养。而在互联网金融时代背景下，创新思维能力对于学生未来职业发展以及就业具有重要影响。因此，高校应重视学生思维创新能力培养，引导学生将所学知识与社会实践相结合，培养出符合互联网时代需求的高素质、复合型人才。

简介：摘要：互联网时代背景下，我国各个领域在发展过程中产生很大的变化，金融领域逐渐衍生出互联网金融体系，这对于传统金融业来讲面临着很大的冲击。互联网金融时代，很多高校在进行金融专业教学时也受到很大影响，如果仍然采用传统高校金融专业教育模式不能实际符合当前社会发展需求。因此，为了逐渐提高高校金融专业教育质量，需要与互联网金融时代产生的影响进行深入分析，不断优化完善高校金融专业教育内容，有效发挥出金融专业教育自身价值以及逐渐提升整体教育质量。

简介：摘要：近年来随着互联网技术的发展以及互联网与金融的持续融合，互联网金融领域发展速度非常之快，成功补充了商业银行在小额、简单的金融服务领域的空白，覆盖长尾人群，对传统商业银行业务带来了较大冲击。其形成了金融产品、金融服务、金融业态、金融工具等一系列创新，俨然构成全新的业态，也成为高校金融专业教学的创新内容，探索在互联网金融背景下的高校金融专业教学改革途径，无疑有着非常积极的研究价值。因此，本文参考了相关文献资料，并结合个人教学经验，对此论题进行了定性分析，从创建互联网金融专业、明确新的教学内容、创造新的教学方式等多方面展开说明，以供参考。

简介：摘要：金融行业在当下面临着新技术和新理念的双重冲击，对于人才培养来说既是挑战也是机遇。金融专业人才培养需要高校在传统人才培养模式上做出新的改变，以顺应新形势下行业发展的需要。探索更加高效的人才培养路径，高校可以通过跨专业跨学科的联合培养，改变传统课程设置的缺陷，充分利用高校专业多元化的优势，优化传统的校内实践模式，深入校企合作，探索产教融合的新模式，建立多方联动的协同育人机制等方式。通过更加卓有成效的人才培养工作，满足新形势下对金融人才提出的新要求，助力于人才培养和金融行业的健康发展。

简介：摘要：在高校金融专业中，落实创新型人才培养，需要结合当前时代发展与金融业的实际情况，对高校办学理念、师资、课程以及教学方式等多个方面进行优化，以不断提高人才培养的数量、质量，从而真正适应时代对人才的要求。基于此，本文针对高校金融专业创新型人才培养模式进行了探讨。

简介：摘要：随着我国经济在快速发展，社会在不断进步，在高校金融专业教学中，需要学校在学科专业设置、课程体系的构建方面，强化学生实践操作能力培养的力度和水平，还要根据学生学习的实际情况，有效融合实践能力培养与专业教育知识，强化学生理论知识联系实践的金融水平和能力。基于此，本文结合高校金融专业实践课程创新体系构建价值，分析目前高校金融专业实践课程创新体系构建原则，最后提出高校金融专业实践课程创新体系构建策略，以期实现对学生专业实践能力的培养与提升。

简介：摘要：从目前应用型高校金融工程专业的实践教学来看，如何提高实践教学质量，如何落实实践教学目标，对应用型高校金融工程专业具有重要影响。结合当前应用型高校金融工程专业实践教学的实际情况，在教学中还存在一定的问题，主要表现在实践教学目标不明确，实践教师队伍数量不足，人员结构不合理，校内外实习实训基地数量少，难以锻炼学生的实操能力等方面。如果不解决这些问题，应用型高校金融工程专业在实践教学中必然会在教学效果方面受到影响。因此，落实实践教学目标，并推动实践教学活动的有效实施，对应用型高校金融工程专业实践教学而言具有重要意义。

简介：

简介：高等教育关乎国家发展和民族振兴,而学生考核又关系高校教育的质量和导向.该文以高校金融专业为切入点,分析我国高校金融专业对学生的考核现状,结合金融专业的教学特点,并借鉴国外高校对学生的考评经验,提出了若干完善和创新我国高校金融专业学生学习考核方式的建议.

简介：摘要：随着我国社会主义市场经济体制改革的深入，国际经济一体化进程的加快，金融业在国民经济、社会发展中的地位日益凸显。同时，金融专业毕业生数量不断增加，金融行业的竞争日趋激烈，企业对金融类人才的需求也越来越大。近几年，随着我国教育体制的不断变化，高校的人才培养工作也随之发生了变化。随着高等教育的普及，一批应用型本科院校也随之出现。为适应我国经济和社会发展需要的金融专业人才，加强对应用型大学金融专业的建设，培养出符合我国经济社会需求的金融学专业人才。

简介：摘要：随着金融科技的迅速发展和应用，金融行业对人才的需求也发生了变化。理工类高校在金融工程专业人才培养上需要适应这一变化，改革和创新人才培养模式。本文以金融科技为背景，探讨了理工类高校金融工程专业人才培养模式的问题，并提出了一些对策和建议。

简介：摘 要：随着当前时代的发展和我国经济的不断增长，社会对人才培养的质量要求不断提高，然而在社会要求不断提升的同时高校在教学质量和效率上的提升速度却远没有跟上社会发展的速度，这就造成高校教学质量相比社会发展在一定程度上的落后，为了解决这一问题，对分课堂教学由此诞生。高校由于在教学氛围和校园管理方面的宽松，在给予学生一定自由空间的同时也滋长了学生怠惰的思想意识，而对分课堂通过在课堂上给学生分配较多的展示空间能够有效提升学生的学习动力，对教学效率的提升有很大帮助。由此以金融专业为例本文将着重论述对分课堂在高校金融专业教学的应用。

简介：【摘要】：当前，民办高校正在向应用型本科转型，纷纷以培养高质量应用型人才为目标，互联网金融的发展又使得应用型金融专业人才缺乏，校企合作共同培养应用型金融人才正在成为民办高校金融专业发展的主要趋势。因此，为了更好地适应当前我国民办高校金融人才培养模式的新需求，提升民办高校核心竞争力，本文结合国内民办高校和金融专业的特征，总结了民办高校金融专业校企合作的现有模式与成效，找出了双方在合作过程中出现的问题，并在此基础上提出了一系列的深化民办高校金融专业校企合作的策略，以期对民办高校金融专业校企合作顺利推进提供新思路。

简介：

简介：摘要：近年来，互联网在很多领域得到了快速发展、尤其在金融科技领域表现最盛，出现了许多新型金融科技技术，比如大数据、区块链和云计算等技术快速的发展，这些新型金融科技技术给传统金融领域带来了巨大变革并得到了广泛应用，使传统金融生态与金融业态相继产生了改变从而诞生了互联网金融新金融业态。伴随着互联网金融在社会各行业中所带来的影响，尤其是作为培养金融人才的高等院校该如何应对，既是高等院校所面临的挑战也是重要机遇，本文将重点围绕安徽省民办院校在互联网金融专业的课程建设体系建设、专业课程设置等方面所采取的有效途径及取得成效进行分析，并提出在新发展格局下互联网金融专业建设的有关对策建议。

简介：摘要：“课程思政”是指在马克思主义的指导下，课程中充分地发现了思想政治教育的内容，利用思想政治教育的这些内容来汲取学生的价值观，最终实现了大学道德建设目标的教育理念。高校的思想政治教育，在道德建设中起着重要作用。金融行业因其独有的敏感性，从业人员不仅要有扎实的专业知识，良好的品格与金钱观、价值观更是维护金融行业健康发展的关键。