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简介：伴随着即将到来的6月西部成都NEPCON展的脚步，中国的SMT产业开始正式踏上“西征”的步伐，这是否意味着传统的珠三角、长三角、环渤海等SMT产业聚集地开始了向西部战略转移呢？

简介：＂蒸发＂云云,不过是资本市场某些人编造出来的谎言,用来掩人耳目。十年一个轮回,从2001年的大盘最高点2245点,跌到2011年12月15日的2228点。股市有涨有跌不稀奇,涨到6000多点不稀奇,跌到2000多点也不稀奇。真正让我感到稀奇的是,

简介：摘要异体输血可能引起肿瘤复发的推测，最初是受输血能明显延长移植肾脏存活时间的启发。随后大量研究证实，输血对受血者特异性及非特异性免疫均有明显抑制作用。然而，血液成分极为复杂，可能通过不同的途径影响受血者的免疫系统功能，故目前输血导致肿瘤复发的确切机制仍不完全清楚。研究表明同种异体输血可引起IL-10和IL-4分泌增加，拮抗IL-2的作用，产生负向调节细胞免疫，影响防御肿瘤细胞的功能。NK细胞被证实在防止肿瘤细胞扩散、抗感染及抗移植排斥反应中均发挥重要的作用。临床研究表明，结肠癌、直肠癌患者异体输血后可导致受血者NK细胞活性明显降低，这种作用可持续30天。其结果直接降低了抗体依赖性细胞介导的细胞毒作用。尽管许多作用机制尚不清楚，但输血对肿瘤的复发和预后产生的不利影响是客观存在的。

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简介：一般认为，艺术家的智慧是感性的，包括对生活的敏锐感受性、情感体验性、思维与评价的具体性等。换言之，艺术家在抽象思维上是不擅长的。但是，艺术家对生活的丰富感受不应该是凌

简介：摘要目的探讨骨转移瘤的临床治疗方法。方法骨转移瘤患者给予外科手术治疗。结论手术治疗，既能明显缓解骨癌造成的疼痛，同时也可以预防并减少骨相关事件的发生。

简介：随着管理学科的不断发展，管理知识的情境性与实践性日益突显，对管理学科的教学提出了更高的要求。作为一种基于案例创设情境，鼓励学生主动实践、互动讨论的教学方法，案例教学法逐渐成为管理学科教学中不可或缺的方法。本文以高校管理学科案例教学为研究对象，通过结构方程模型的实证研究方法探究了案例教学特征通过影响学习者行为从而促进管理知识转移效果的作用机理。实证研究结果表明，案例教学的情境模拟性特征既能够直接促进管理知识的转移，同时也能通过提升学习意愿间接提升管理知识的学习效果，而师生平等性特征则通过影响学〉-7意愿影响管理知识的转移效果，为高校管理学科案例教学的有效开展提供了新的理论依据。

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简介：摘要垂体转移癌在临床上十分少见，不易引起重视，对于患有乳腺癌、肺癌等多发转移的患者，一旦发现有垂体瘤的症状，应高度怀疑垂体转移癌，早期诊断，及早治疗，可提高患者的生存率。

简介：<正>一、外国财政转移支付的政策与实践受到多种因素的影响,各个国家实行的中央对地方转移支付的形式和内容是各不相同的。当然,其中也不乏某些具有共性特征的地方。(一)以补助金形式为主:美国的转移支付内容早在19世纪初,美国就存在着联邦政府向州和地方政府实行转移支付制度。当时采取的形式

简介：1病史摘要

简介：摘要目的介绍用中医药治疗晚期多发性骨转移的体会。方法运用中西医结合的理论，根据现代医学彩超、CT病理等检查所得出的确诊结果，采用辨病与辨证相结合的治疗措施，应用中药全方位多靶向的用药治疗。结果多数患者用药几天，症状就明显的好转，精神饮食睡眠等症状就能得到明显的改善，用药三至九个月，肿瘤就能明显的缩小，甚至有的患者肺肿瘤全部消失，骨转移和骨破坏现象得到恢复。结论用中医药辨病辨证治疗晚期肺癌骨转移，是针对晚期转移无法手术或手术后和放化疗治疗后，又复发广泛转移和年高体弱的癌症患者选择一种全面治疗的有效方法。

简介：业内的很多企业文化中，强调管理者对下属的指导职责者居多。相比西方的“职责有异，各司其职”而言，这样做的优势并不充分，过度涉及下属的工作只能加重管理者的负担。

简介：摘要政府间财政转移支付是指一个国家中央政府与地方政府或上级政府与下级政府之间在既定的职责、支出责任和税收划分框架下财政资金的无偿转移。随着制度的不断发展，转移支付的功能得到进一步发挥。但是，由于受到一些因素影响。我国财政转移支付制度仍存在一些问题，因此完善国财政转移支付制度意义重大。

简介：骨桥蛋白是一类介导细胞与细胞外基质及细胞与细胞间黏附的细胞黏附分子。肿瘤细胞的生长、分化、浸润转移等行为与细胞黏附密切相关。本文就骨桥蛋白与肿瘤的侵袭转移关系作一综述。

简介：论述了核转移技术研究的历史进程,介绍了克隆羊技术的培育过程,提出动物克隆包括胚胎细胞克隆和已分化体细胞克隆,阐述了动物克隆的生物学、医学意义,并从遗传学角度对动物克隆技术再认识。

简介：<正>在平时的阅读中,我们常常会看到这样一些句子:1)Idon’tthinkyouareright.2)Idon’tfeelverywell.3)Hewasnotabsentbecausehewasill.4)Youcanneverbetoocareful.5)Icouldn’tagreemore.同学,你能准确无误地把这些句子译成汉语吗?如果老师说你译错了,你知道