简介:[摘要]“卓越工程师培养计划”是我高等教育中的一个重要长期发展规划,目的是培养一大批创新能力强、适应经济和社会发展需求的工程技术人才。本文从卓越工程师人才培养目标要求出发,对工程教育中课程体系、教学内容、教学方法、师资队伍建设、产学研合作等方面的改革做了一些有益探索和研究。[关键词]卓越工程师工程教育培养模式教学改革[中图分类号]G642[文献标识码]A大力发展工程教育,培养大批工程技术人才,是经济建设和社会发展的必然要求[1]。现代意义上的工程教育至今已有二百余年的历史。发达国家的工程教育普遍经历了三个转变过程,即由二战前的技术范式,到二战后的科学范式,再到如今的工程范式。技术范式强调技术应用和实践操作,科学范式强调工程科学与理论分析,工程范式则强调工程的实践性、综合性和创新性,以及工程教育的实学原则、集成原则和创新原则……
简介:摘要作为一名企业基层安全工程师,所肩负的责任十分重大。如何提高个人职业素养,充分利用现场的各种有利资源,克服一切不利因素,使工作现场的各种安全隐患处于可控状态。这是一名安全管理专业人员永远的课题。根据从事塑压安全管理二十余年来的工作经验,我认为,要成为一名出色的安全工程师,首要条件就是要与时俱进,结合实际,不断提高自身安全管理水平。
简介:本文简要叙述了产学合作的概念,分析了产学合作对于工程师培养的意义,研究了产学合作培养的模式,指出产学合作将是卓越工程师培养的关键环节。天津科技大学过程装备与控制工程专业近几年的研究与实践表明,产学合作培养模式是提高学生实践能力、综合素质的有效途径,同时可使科学研究与实际紧密结合,促进研究水平的提高,形成学校、企业、学生、教师共赢的局面。