简介：美国“2020年的工程师”教育计划，是美国国家工程研究院工程教育委员会发起的一项为期两年、举世瞩目的行动，目的是使未来的工程学和工程师教育适应新时期的需要。

简介：北京科技大学是教育部“卓越工程师教育培养计划”首批实施高校，具有六十多年高等工程教育优良传统，为国家冶金行业输送了大批优秀人才，被誉为“钢铁摇篮”。作为未来复合工程型人才培养的“试验田”，北京科技大学高等工程师学院以培养未来工程师为Lt标，借鉴世界先进困家高等工程教育的成功经验，

简介：1月16日的北京,晴空万里,劲风刮走了持续两天的雾霾。晴天,对于马尧来说,是外出拍摄的好时机,趴了两天的街景车终于可以上路了。装上专业的车载摄像器材,通过专门的软件规划路线,马尧和他的同事开始了一天的工作。刺激之外在网上搜索＂街景工程师＂一词,不难发现网友对这个新兴行业无不充满艳羡之情：＂这种一直在路上的状态真酷!＂＂可以免费去各地旅游真是太爽了!＂＂能去很多大众旅游之外的地方探险,

简介：“机械制造工程基础”作为机械设计制造及其自动化专业重要的专业基础课之一，对本专业学生工程应用能力的培养起着重要的作用。为了配合福州大学实施“卓越工程师教育培养计划”，结合学校所在的办学环境和企业需要，提出了本课程建设当前存在的问题，通过教学内容更新，教学方法、教学手段改革，确立了以实践能力、创新能力培养为主线的课程建设，提高了学生分析问题和解决问题的能力，使其具备卓越工程师所必备的素质。

简介：●加入世界贸易组织之后,进出中国的国门更宽畅地打开了。工程专业的服务贸易必将逐步繁荣起来。●正如公民出国要持有护照和签证一样,工程师出国服务也要有我国的'护照',那就是经过专业鉴定的中国工程学位和经过注

简介：“卓越工程师教育培养计划”的实施是我校教育教学改革的大事，它要求我们转变办学理念，实现从强调科学基础到注重工程实践能力、从单一的校内培养到校内、校外共同培养的转变，本文基于我校卓越工程师工程实践能力培养的现状，从工程实践课程体系、师资队伍、产学研合作等方面提出建议，望对提高我校卓越工程师培养有所裨益。

简介：在卓越工程师计划下，高校适应企业的要求培养优质的工程技术人员既要有工程能力，也要有团队协作能力。利用工科课程具有课堂学习、实验学习和课程设计学习的特点，将课程的教学分成三个阶段来实施合作学习。每个阶段的合作学习中设计的小组成员的角色任务不同，以期达到不同的教学要求目标和任务。通过调查问卷分析，通过本合作学习模型进行教学改革，让学生的学习积极性、项目运作能力、团队协作能力得到了提高。达到卓越工程师计划的要求。

简介：2010年中国提出“卓越工程师教育培养计划”,明确要培养一大批富有实践创新能力、为社会经济发展所急需的高层次复合型工程技术人才,目前有关卓越工程师培养方面的研究主要集中于吸收借鉴国外工程师培养的成熟模式,而少有对我国工程师培养经验的历史借鉴。培养卓越的工程技术人才是中国高等工程教育界长期的诉求,至少可以追溯到民国时期对诸如“有为人才”“健全工程师”的探索。这段时期对工程人才培养的许多思想和实践,诸如在培养目标设定、制度体系构建、课程设置、教学方法、师资队伍建设等方面做出的努力即便在今日看来也有很多超越时代的真知灼见。挖掘这段历史积淀,将对现代“卓越工程师”的培养具有重要的借鉴意义。

简介：该文从目前我国造价工程师队伍建设的现状、存在问题及如何完善造价工程师队伍建设的角度进行了较为详细的论述，提出了一个“人才拿来、人才储备、人才送出、留住人才”并与国际接轨的可持续发展的新思路，并提出了加快工程造价管理体制改革，为人尽其才创造良好氛围的建议。

简介：针对本科院校培养食品类卓越工程师的情况,对实践教学进行改革。从教学目标、学生参与科教研、教学模式、教学方法、教学竞赛、校企合作、教师实践水平、考核体系等方面进行改革,以期为培养食品类卓越工程师奠定基础。

简介：一、面向“卓越工程师”培养实践教学体系架构结合国内外工程改革的实践和地方工科院校的特点，按照“卓越计划”的理念，可以构建“五平台、四模块、三层面、二要素、一主线”的架构模型。按照这一架构，地方工科院校实践教学主要是通过“五个平台”支持整个实践教学体系，这其中实践教学平台、工程训练中心和校企合作平台是硬件平台，工程背景师资和实践教学管理是软件平台：“三层面”是隐性课程内容，包括课程社会实践活动、各级学科竞赛和大学生实践创新活动；“四模块”是依次递进的显性课程模块，包括课程实验与设计、校内工程实训、企业工程实践和工程综合实践；“二要素”是实践教学的目标，

简介：卓越工程师培养计划对工科学生的创新能力和实践能力提出了更高的要求。为此,电机与拖动基础课程组紧紧围绕＂创新＂与＂实践＂,进行了一系列课程改革与建设。不仅重编了基于卓越工程师培育计划的课程主教材,并配套相应的习题集及基于项目驱动的综合实训讲义,使教学内容与科技创新发展同步;而且还建立了包括课程实验、综合实训、企业实习的多层次的实践教学体系,对卓越工程师培育计划下的＂电机与拖动基础＂课程建设进行有益的探索与尝试,以期达到借鉴意义。

简介：本文概述了21世纪高新科学技术的领域及科学技术中心转移的趋势，论述了信息科学技术及其产业的重大意义，并从我国信息发展的实际情况出发，提出我国机械工业在信息化过程中的发展思路和发展重点。

简介：从培养学生的综合素质出发，对机械工程材料实验教学方法进行改革，将原独立的实验内容进行整合，设计涉及该课程多个知识点组合的实验方案，学生在完成规定学时的必做实验后，自由选择自己感兴趣的零件，进行失效分析，选择材料，再对所选材料进行处理，检验处理前后的组织状态和硬度值，对比分析性能变化的原因及影响因素，全面训练学生分析问题和解决问题的能力。

简介：介绍目前国内培养自动化专业人才两种不同的体系及其现状：高等学校的自动化专业卓越工程师培养体系和中国自动化学会面向社会制定的自动化工程师系列职业资格认证体系,探讨了两者为社会提供自动化专业人才之间的相互关系。结合实践,对培养自动化专业卓越人才提出了几点建议。

简介：高等教育作为卓越工程师培养计划的主阵地,对于加强创新人才培养起着举足轻重的作用,实验教学是培养学生工程素质的重要教学环节,也是理论知识转化为实践应用的关键步骤。根据“以学生为中心”的教学理念,基于项目式学习和实验教学的特点,提出项目式实验教学法,树立全新教学理念,改革实验教学方法,创新教学模式,建立科学的实验考核机制。实施效果表明,该方法可以提升学生的工程实践能力,内化理论知识,有效助推卓越工程师培养计划。

简介：随着走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等一系列重大战略部署的提出，国家确立在高等教育中实施“卓越工程师教育培养计划”。根据国家对卓越工程师人才培养的要求，西安理工大学明确水利水电工程卓越工程师的实施目标和总体思路，构建水利水电工程卓越工程师课程体系，建立高素质校企联合师资团队，强化教学过程管理，提高教学质量，以期培养具有工程能力和创新能力的高级水利水电工程应用型技术人才。

简介：随着机械工程学科的发展，该学科领域中创新型人才的培养成为当务之急。学习迁移在机械类专业人才培养教学环节中具有重要作用。在教学中根据机械工程的专业特点提出了让学生能有效的理论联系实践，促进学习迁移的实现，培养创新型人才的有效途径——机械工程训练中心。在教学环节中通过分析专业学科的发展方向与现有教学体系的构成。提出了机械工程训练中心的规划思路和结构框架。

简介：文章结合梧州学院机械工程训练中心6年来的建设与教学实践，探讨了机械工程训练中心的发展现状及存在问题，提出了机械工程训练中心建设的思路，并结合实际提出了具有特色的建设规划和设想。

简介：