简介:【摘要】当前高考历史客观题题干多以材料形式出现,对学生的知识迁移、理解能力、综合能力等方面的要求较高,如何解答高考客观题,笔者长期在一线教学,就自身的经验和思考与大家进行分享。
简介:故意被认为是对实现构成要件的知与欲,行为人必须认识到客观上有实现构成要件可能的事实,即有可能侵害法益的风险。如果行为人所认识的事实不是客观上可能实现构成要件的事实,故意就不成立。否定客观构成要件,即否定了故意,客观归责理论使得故意犯认定的重心移转到客观构成要件上。针对过失责任,客观归责论提出较有体系的限制标准。违反注意义务在传统过失理论当中是和过失划上等号的概念。相对于注意义务的违反,客观归责理论有较详细的具体内容,且其提出有说服力的标准,有助于一般人清楚理解构成要件要素的内涵。注意义务这个用语在法律上不明确,如果以客观归责的内容作为判断标准,将能清楚表达过失犯的意义。
简介:摘要: 10kV配网电力工程在施工过程中还存在着明显的技术缺陷问题 ,这些缺陷问题明显的影响了 10kV配网电力工程在应用过程中的应用质量 ,进而降低了 10kV配网电力工程的安全性以及稳定性。
简介:【摘要】笔者认为,必须精准对应历史人物身份,才能精准“神入”历史。即只有从历史人物身份出发,了解其处境,知晓其观点和立场等,才可能真正“神入”历史,理解特定身份历史人物的心理和行为,做出符合历史人物身份的选择或判断。而要精准对应历史人物身份,一是要有人物身份意识;二是要善于从多种人物身份理解历史;三是要有客观而充分的史实铺垫。