简介：摘要：随着网络信息技术在幼儿教育中的应用，校园网络的有效构建缩短了幼师和家长之间的距离，让家园互动交流更为高效，改善了以往家园互动意识不强、沟通质量差及沟通缺乏连续性等情况。幼儿园要想更好地实现家园共育，就要合理利用互联网技术来创建家园共育网络平台，优化幼儿家长与教师的互动频率，转变家长的教育观念，利用网络资源和平台的优势开展多元化亲子互动活动，以此来增强家长的教育质量，提高教师的教育技能，从而实现更加高效的家园共育。

简介：

简介：摘要：由于幼儿的年龄较小，对于外界的事物还没有明确的认知和看法，价值观和人生观并没有被完全塑造，因此幼儿时期对于孩子们未来的学习生涯以及人生历程具有着至关重要的影响。所以幼儿老师在进行教学的过程当中，应该适当的向同学们传授一些具有传统特色以及良好教育价值的观念。通过潜移默化的影响，让同学们逐渐形成正确的人生观和价值观，具备健康的学习人格以及健全的学习心理。本文将主要探讨如何以传统节日为媒介，开启游戏新旅程。

简介：摘要：科技是人类进步的产物，是随着社会的发展衍生出来的。简化和便利了人们的生活。信息技术作为科技的重要部分，对人们的生活更是起着举足轻重的作用。教育作为头等大事，关系到对祖国未来接班人的培养。在科学技术进步的当今社会环境下，更是要加强对信息技术在教学中的应用，提高教学质量的同时，提升学生成绩，深度发挥信息技术在教育当中的作用。

简介：摘要：新媒介时代，网络技术的发展与应用，为新闻教学的变革带来了新的机遇和挑战。随着网络技术的快速发展，媒介在社会经济与文化生活中不断地渗透与融合，媒介与人类社会的关系也愈加紧密。 同时，在社会转型过程中，社会大众逐渐接受了“地球村”意识与“地球村文化”观念。 作为培养未来复合型人才的重要环节之一，新闻教学需要在新媒介的发展环境下不断优化和改革完善，紧跟技术发展的脚步，优化教学内容，提升学生综合能力，从而培养新型人才。

简介：摘要：一切人才培养的理论分析研究，都是为了更好地服务于媒介融合生态下新闻传播健康发展的现实需求。因而，展开培养新闻传播专业人才的所有努力都会发挥其价值。

简介：摘要：本研究从技术怀旧视角，通过参与式观察与深度访谈，探究复古摄影主体怀旧行为背后的异同及心理诉求。分析发现，技术怀旧的背后其实暗含了青年主体对现实生活的不满以及渴望借助旧媒介技术物怀念过去，寻求情绪疏解口的要求。并且，这种怀旧文化的背后，消费主义也起到了一定的助推作用。而不同年龄段的主体在技术怀旧行为上的差异，也与其个人经历与现实的媒介环境及社会条件有关。

简介：摘要：作为《普通高中语文课程标准（2017年版）》所规定的学习任务群的其中一项，其设立决定了学生的学习方式与教师的教学模式都会发生一定程度上的变化。基于此，本文以使用人教版语文教材必修1第一单元“学写诗歌”为例，深入探讨“跨媒介阅读”在高中作文教学中的创新应用策略，希望研究内容能够给相关教职人员带来一定启发。

简介：【摘要】未来教育倡导以主题式跨学科学习课程为载体，通过改变课程形态和授课模式，变革学习者的学习方式，促进学习者素养与能力提升。语文课如何实现各学科融合，追求教与学的融合？本文在分析了当前小学语文跨学科学习的定位、网络媒介的优势等方面的基础上，以“美丽的小兴安岭”语文跨学科学习为例，探讨了网络媒介下小学语文跨学科学习设计流程，阐述了网络媒介给语文跨学科学习带来的新动力。

简介：摘要：随着科学技术和互联网的飞速发展，媒介融合教学在教育教学中得到了广泛的应用。在大学新闻传播专业通过媒介融合让学生有了知识结构的辨别能力，提高了新闻实践的水准。

简介：

简介：摘要：青少年处于身心成长的关键阶段，如何通过校外实践促进青少年媒介素养提升，需要在积极探索实践载体设计过程中，帮助其提升收集、辨识和运用媒介信息的能力。鉴于此，文章立足青少年媒介素养内涵，讨论青少年媒介素养形成，以青少年媒介素养教育小记者新闻采访与写作课程等实践载体，设计不同的媒介素养实践形式，从实践案例、实践议题、社会实践三个维度出发，初探媒介素养提升的突破点，促使青少年了解媒体内容传播基本规律，知晓媒介道德和媒体伦理的基本内容，能够在理性使用、解读媒体过程中，正确使用新媒体技术。

简介：摘要

简介：处于一个新的技术时代，我们被各种各样的媒体所包围。各种各样的媒体不仅仅影响到我们的生活，也在很大程度上影响了我们的生活方式和思维方式。新的时代“童年消逝”日益引起学者们的关注，与之相呼应，对童年的保护也日益引起人们的关注。童年保护是一个需要广泛审慎努力的事情，本文将对此问题作浅显的分析。

简介：摘要：在我国教育改革不断推进深入的时代背景下，包括语文在内的各学科教师都在积极寻找新型的教学方法，以切实塑造学生的学科核心素养。在互联网信息技术爆炸式发展的历史时期，新媒介的出现为教师突破传统教学模式提供了有效途径，利用新媒介开发微课程已成为越来越多教师的尝试，但就当前微课程开发现状而言，仍存在一些亟待解决与完善的问题。基于此，本文将简要分析语文教学中微课程开发现状中的不足，并系统阐述应该如何利用新媒介开发微课程以切实提升学生的语文核心素养。

简介：湖南师范大学文化与传播研究所所长蔡骐指出，迅猛发展的传播技术改变了传统受众的行为模式，继而推动我国传统社会加速向媒介化社会嬗变。在媒介化社会语境中，“媒介”深刻影响到每一个人的生活与发展，尤其是伴随着新媒介的发展而成长起来的青少年粉丝群体。对青少年粉丝而言，大众媒介及其偶像深刻影响着他们的社会化过程，但他们对媒介所传递的信息和所呈现的现实却经常缺乏辩证的认识和思考，由此，青少年粉丝在偶像崇拜的过程中，很容易陷入情感、心理和消费的误区。而要想对青少年粉丝进行引导，就必须借助于媒介素养教育来实现这一目标，这需要学校、家庭、媒体以及其他社会力量的共同努力。

简介：现阶段因为信息传播技术的发展,出现了诸多新闻媒体,而新闻传播媒介也逐渐面临多样化,另外,在此基础上受科技发展的影响,新闻传播媒介发展的过程中会出现一些问题,对于这些问题是现如今制约新闻传播行业发展的重要因素,同时也影响新闻事件本身的真实性。文章围绕新闻传播媒介多样化的发展,分析了发展过程中存在的相关问题

简介：随着现代生活信息化节奏的加快与新媒介的日新月畀，个体与媒介展现为充满张力、动态发展的关系。手机媒介传播经历了接打电话、短信交往到达3G网络时代，不仅激发了沟通与生活方式的改变，更促进了生活理念和价值观念的更迭。3G网络时代的手机交往从主体认知和人际交往方式两方面介入了人际传播，从手机出版、广播、影视、网络生活等方面极大地丰富了大众传播。3G网络实现了手机媒介从人际传播到大众传播的转型，手机媒介文化也变身为大众传媒亚文化的典型代表。

简介：随着新的信息通讯技术和手段突飞猛进地发展，媒介环境发生巨大变化，而媒介受众的成长却相形见绌，中小学干部教师的媒介素养也呈现不少缺失，因此，对肩负教书育人重任的中小学干部教师进行媒介素养培训意义重大。培训内容包括媒介观念、媒介态度、媒介知识、媒介能力、媒介审美、媒介创作、媒介公关、媒介技术、媒介消费和媒介道德十个方面。要有效地开展媒介素养培训，需要建立明确的保障机制和适宜的培训方式，从政策和体制层面支持媒介素养教育体系的建立。

简介：摘要：高中思政思维课堂的创建在促进学生成长方面起着重要作用。通过思政思维课堂的设置和实施，可以引导学生形成正确的思维方式和价值观，提升他们的综合素养和思辨能力。本文将探讨高中思政思维课堂的重要性以及如何促进学生成长。