简介：班集体的形成和巩固是以共同的奋斗目标为前提的，如果班集体没有凝聚力，没有一个共同的奋斗目标，班集体就会失去动力，反之则会把全体成员吸引到一起，使大家产生积极向上的强烈愿望，学生们能心往一处想，劲往一处使，在共同的奋斗中使班集体形成一种朝气蓬勃、积极进取的精神面貌。作为班主任，应如何增强班级的凝聚力？

简介：目的：如何形成高职班级的凝聚力。方法：班主任的人格魅力；学生集体荣誉感的培养；学生干部的培养；后进生的转化；生动活泼的思想教育。结论：形成班级凝聚力，是组建一个优秀高职班集体的重点!

简介：摘要:班级凝聚力是指在班级共同理想的作用下，通过师生一致努力而形成的一种有益于调动学生学习和活动的整体力量。它是组建良好班集体的向心力、是班级得以维系的灵魂，是制约学生活动的重要因素。 班主任在开展班级活动应当尊重学生的班级“主人翁”地位，要用心制定与本班相符的活动计划，从开展思想教育、主题教育、集体教育、班级竞赛等活动中发挥同学们的合作意识，增强班级凝聚力。

简介：摘要：工程项目具有自身的特点，一般生产周期都比较长，涉及到的单位和人员都很多。这就决定了工程项目的团队建设的必要性和艰巨性。团队凝聚力可以增加团队协作的效率、促进团队间的相互学习，同时能强化团队管理，高质量完成工作目标。

简介：摘要：工程项目具有自身的特点，一般生产周期都比较长，涉及到的单位和人员都很多。这就决定了工程项目的团队建设的必要性和艰巨性。团队凝聚力可以增加团队协作的效率、促进团队间的相互学习，同时能强化团队管理，高质量完成工作目标。

简介：

简介：摘要：爱是教育的永恒主题，爱每一个学生是我们教师的天职。

简介：

简介：摘要：班主任是班级管理工作的引领者和实施者，一个优秀的班主任能够在做好班级管理工作的基础上，鼓励学生朝着目标努力拼搏，增强学生的集体荣誉感，促进学生全面发展。探索提升班级凝聚力的路径，有利于素质教育的推行，有利于培养良好的班风，有利于提高班级竞争力，更有利于培养学生的集体荣誉感，因此班主任应该重视班级凝聚力，并积极探索提升凝聚力的方法，与学生共创美好班集体。以期为新时代班集体建设提供助力。

简介：摘 要：教育是社会进步的基石，而教师团队的凝聚力直接关系到学校的整体运作和教育质量。在现代社会，教育环境面临着快速变化和多样化的挑战，因此，如何打造一个具有强大凝聚力的教师团队显得尤为重要。本文将从关注教师的需求、制定目标规章、建立竞争机制、借鉴先进典型、模范行为、名师造就以及搭建平台等方面，提出一些可行的教师培养策略。

简介：摘要：班级是学校实施教育教学的基本单位 , 也是学生社会化的重要场所。一个优秀的班集体不但能激发学生崇善向美、好学求进，促进学生身心健康发展，对帮助学生树立正确的人生观、追求远大的理想也会产生积极而深远的影响，而优秀班级的一个重要表征就是有较强的凝聚力。所谓凝聚力，简而言之就是班级对学生的吸引力及学生之间的吸引力，发挥着较强的导向功能和育人价值，体现着班级集体的灵魂所在，而构建融洽的师生关系、加强班主任人格修炼、开展班级活动则是提升班级凝聚力的基本策略和路径。基于此，文章对班级管理中增强班级凝聚力的方法进行了研究，以供参考。

简介：摘要：

简介：热带雨林中有两种“尖”。一种是向下的：滴水叶尖。还有一种是向上的：石林峰尖。

简介：摘要现如今，随着科学技术的不断进步，工会工作的开展成为企业关注的重点，不仅要保证工会工作的效率，还要保证工会工作的质量。所以，工会需充分调动工会内部成员，并为工会成员安排组织工作，以此加强工会内部的管理。因为女性工作者在工会群体中占据较重要的地位，所以，工会需对女性工作者和男性工作者进行合理的工作分配，以此提高工会内部成员的工作积极性，也保证工会工作安排的合理性与公平性。想要充分调动企业工会女工组织，企业需采取相关措施增强工会女工组织的凝聚力和影响力，在此之前需完成长期的探索工作。

简介：摘要随着经济的发展，社会不断进步，企业在改革与发展中，工会组织作为连接职工与企业的纽带，发挥越来越重要的作用。而随着女职工队伍的壮大，女工组织作为企业女职工的“娘家人”，更是肩负着维护职工合法权益和特殊权益的基本职责。提升工会女工组织的凝聚力和影响力，促使其更好地发挥自身优势和独特作用，让女职工切实撑起“半边天”，成了新形势下企业工会女工组织必须面对的新课题。

简介：加强部队党的建设,关键是抓好各级党委班子建设。部队各级党委班子要根据形势任务的发展变化,积极研究探索新时期党委班子建设的特点和规律,努力加强、改进和创新党内生活,在改革完善领导方式、领导体制、工作制度上有新的发展和突破,不断提高党委班子的创造力、凝聚力和战斗力。

简介：

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简介：为加强增强班干部、班干部与同学、辅导员与学生之间的凝聚力,增强班干部、班干部与同学、辅导员与学生之间的凝聚力,如何增强高校新生班级凝聚力

简介：摘要：近年来，国家反复强调辅导员在大学生思想教育方面的重要角色。与此同时，辅导员管理方法形式单一、以不变方法应对千变万化班级等现象普遍存在，这也造成辅导员班级有效管理工作困难，班级凝聚力建设迟滞。论文结合班级凝聚力建设实践，通过学生对于班级凝聚力各方面的评价，探究班级凝聚力建设的制约因素，深入分析班级凝聚力建设的困境，进而提出提高班级凝聚力建设的对策。