简介：笔者经过自己的实践,发现确立教学主线能使课堂节奏明快高效,提出教学主线就好比人之脊梁,是整个课堂的主干所在.本文从教材内容、实验活动、逻辑关系三个方面,以《光的折射》这一节的教学为例进行了分析.

简介：

简介：

简介：

简介：影子是一种常见的物理现象，当光线碰到不透明的物体时，就会产生影子，无论是在阳光下，还是在灯光下，影子与我们总是“形影不离”，宋朝文豪苏东坡在《花影》中写道“层层叠叠上瑶台，几度呼童扫不开，刚被太阳收捡去，却叫明月送将来，”这既勾画出影子的美姿，也道出了影子的个性。

简介：在一维光纤光栅的结构中,两端附加上完全吸收匹配层（PML）,用有限时域差分方法（FDTD）,在PML层中,Maxwell方程独立项用前后时间节点的平均值,并且选择适当的时间间隔△t,可以得到光波在光纤光栅中的传播性质。发现：光纤光栅中的介质折射率的差别能够明显改变传播光的频谱结构,而在折射率一定时,通过改变光纤光栅的空间周期,对传播光的影响不明显。在ε1r=15,ε2r=1,光纤光栅分为10段时,在9×10^13到3×10^15Hz范围内,光纤光栅对光的透射率很低。

简介：

简介：

简介：

简介：文章通过掠入射法测定液体折射率实验中的光路分析，以确定最佳的实验方法，使得观察视场中的阴暗分界线最为清楚，便于寻找，提高测量精度。

简介：以费马原理为基础用初等数学方法导出几何光学三定律,进而讨论了光线在折射率渐变媒质中传播时所发生的现象.

简介：我和她一直都是好朋友,"形影不离"这词儿用在我俩身上确实不假。虽然家不住一块儿,但每次总会默契地在同一时间碰面,然后一起吃早餐,一起有说有笑地去上学。别人都说我们俩像影子,言行一致,性格、长相也相似,每次听了我们都会相视一笑。

简介：今天晚上,我和爸爸回家。在回家的路上,我发现在地上有一个影子。"爸爸,看。"爸爸笑了:"哦,这是你的影子。"哈哈,我慢慢地走,影子越来越长。它看起来像巨人。我转个弯,影子越来越短。它看起来像白雪公主和七个小矮人中的小矮人。真有趣啊!

简介：人有人影，树有树影，屋有屋影，塔有塔影……大凡有立体特征的事物背光的一面总有或大或小、或长或短的影子。权力是一个抽象的东西，如同空气一般，虽然你能感受到它无处不在，但绝对看不见、摸不着，怎么会有影子呢？

简介：一、星空悬在哈兰之上他卧在榻上,睁大眼睛,翻来覆去。四下只有蟋蟀的叫声,远处的帐子里隐约传来吵架的声音。“快睡吧,别折腾了。”撒莱小声咕哝着,翻了个身,又睡着了。等到她喉咙深处鼾声微微作响,亚伯拉罕坐了起来,悄悄走出了帐篷。为了不惊动撒莱,他光着脚。

简介：我的影子失踪了,这令我非常苦恼。每天下午五点半,我背着夕阳的余晖向东走,回家,我的影子就在前面不安地跳动。我说影子你在干什么,影子你给我老实点。可它就是不听话,老是跳啊跳啊的,像只春情骚动的公猴子,我只好不理他,因为我走在人来人往的大街上,我这么对着影子说话显得很傻逼。谁家影子不是规规矩矩地跟着自己或者在前面领路,可我的影子就是有个性——像我。我对自己的个性很满意,但这影子的个性很让我头疼。我的影子跳啊跳的,我一直看着它,就差点给汽车撞了。司机怒气冲冲像吹了气的蛤蟆一样鼓着眼泡子下来跟我吵架。吵完架我低头一看,坏了,我的影子又跑了。

简介：箫我是一管洞箫身上有八个孔我的体内孕藏无数音符我的前身在幽谷山野让澄澈的流水倒映我迎风摇曳的绿影

简介：暑假来了，老师带同学们去欢乐城游玩。集合的时候，老师发现少了几个人，幸好有人拍下了他们的影像，但只是黑黑的背影，老师只好根据来时的照片来判断到底是谁离开了队伍。请你仔细观察背影，帮助老师找到他们吧。

简介：

简介：