简介：信息科技是中学科技活动的重要学科领域。本文介绍了一个中学信息科技活动示范性方案，希望能够抛砖引玉，得到广大热爱信息科技的教师或者学生的积极反馈。

简介：　　青少年生白发,是由于头发髓质和皮质里黑色素颗粒减少或被空气填充的缘故.正常情况下,毛乳头内有丰富的血管,为毛乳头、毛球部提供充足的营养,黑色素颗粒便顺利合成.当黑色素颗粒在毛乳头、毛球部的形成发生障碍,或虽然形成但因某种因素,不能运送到毛发中去,从而使毛发髓质、皮质部分的黑色素颗粒减少、消失,出现白发.少年出现白发,一般认为与下列几种因素有关:……

简介：一颗心在十几年同样的风景里迷茫过后，总有一缕阳光轻柔地弥漫开来，悄悄拨散了阴霾。那道阳光藏在时光里某个不知名的角落，可能早已熟悉却视而不见，可能一直映照却初次探察。

简介：齐白石先生在教导自己的学生作画时,经常引用的一句话是：＂寻门而入,破门而出＂.这句话用在学习绘画上是不难理解的.而这句话也是数学解题过程的一种写照.数学学科是以掌握数学知识为基础,以解决数学问题为途径,最终提高、养成数学能力.而＂解题是一种实践性的技能＂,需要大量实践才能形成技能.

简介：听力测试与笔头测试的最大不同点就是：在做笔头测试时，学生有机会回过头再去看看他们所见过的材料，而在做听力测试时却没有这种机会。因此，培养良好的听力应试心态就显得尤为重要。学生们在平时的训练中就应当注意消除紧张心理，克服急躁情绪，做到心态平和，

简介：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

简介：摘要中国是诗歌的国度，古典诗歌是中国文化的瑰宝。古典诗歌的教学在语文的教学中占据着重要的地位。古典诗歌的教学对学生传承我国优秀文化、启迪智慧、陶冶情操有不容忽视的作用。

简介：谜团一：铁牛是做什么用的？有人说，铁牛是镇水的神物。传说大禹治水时，曾经到过一个水浪滔天、极难治理的地方。突然，一头大青牛从天而降，它踩波踏浪平息了水患。从那以后，人们就把牛视为镇服河妖的神物，经常在水害频发的地方放置铁牛。

简介：曾经的我也是一个数学渣，真的是被数学虐了千百遍．所以为了让它不再那么坑，我有一段时间曾疯狂刷题，《小题狂做》《五年经典》之类，一有时问就拿出来刷．然而，考试分数还是让人看着尴尬．有时候考试碰到的题目看着超级眼熟.

简介：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺怡怡啼。

简介：在错别字中,别字约占百分之九十以上,所以,我们有必要花大力气去研究和探讨,发现并掌握其本质特征,从根本上彻底消灭它。下表所展示的140多个字的形体,都是我们常见的别字原体,往往被人们混用。希望大家一边看,一边进行比较、鉴别,以便从根本上区别其特征,防止误用。

简介：你看过《天空之城》和《龙猫》吗？这些优秀的动画作品都是出自日本动漫大师宫崎骏之手,我们今天要介绍的这部影片,也是宫崎骏的代表作,它的主题是：爱与寻找。

简介：古诗教学是小学语文教学中-个重要的组成部分,义务教育语文课程标准对各个学段的古诗教学有明确的要求,对第三学段的要求是：诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。为达成这-目标,我在教学苏教版五年级上册《寻隐者不遇》时,通过多种形式引领学生感受诗歌的韵律美,凝练美,意境美,使学生从短短二十字的五言绝句中领略到古典诗词的魅力。

简介：一封陌生人的来信书房温暖干燥，十分安静。此刻，勒梅坐在火炉旁，目不转睛地看着手中的信，生怕漏掉一个字、甚至一个标点符号。那是一封陌生人的来信，内容不多，只有简短的几句话：

简介：＂我写了一本关于冥想的‘总纲’,藏在一个秘密的地方。你必须细心观察,才能集齐四条线索找到它。愿意试试吗？＂嗬!藏宝游戏!智胜立即喊起来：＂我愿意!＂下一刻,智胜发现院子变成了一座宫殿。事不宜迟,他走进宫殿,启动＂寻宝模式＂。墙壁上嵌着无数夜明珠，多美呀!智胜觉得有些不对劲，细细搜寻，发现其中一颗光芒暗淡。他取下夜明珠，稍作摸索，便打开珠子，得到了第一块线索绸布。

简介：黄师培前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

简介：<正>今天,我房间的钥匙不见了,它可是我的"镇门之宝"啊。于是,一场家庭"寻宝"大战拉开了帷(wéi)幕。我那自创的寻宝三十六计也有了用武之地。寻"宝"第一计:"百度搜索"。我开始了360度大搜索,床上、柜子上、桌子上……家里被我翻了个遍,可连钥匙的影儿都没看见。没办法,只能用第二计了。寻"宝"第二计:蛛丝马迹。我记得钥匙上系着一根红色的线,于是根据这一特征,我顺藤摸瓜,看见红色的就抓,宁可错抓一万,也不放过一个。为此,我也付出了惨重的代

简介：我房间的钥匙不翼而飞了，它可是我的“镇门之宝”啊!于是．一场家庭寻“宝”大战拉开了帷幕，我那自创的寻“宝”三十六计也有了用武之地。

简介：千寻是一个瘦小的小女孩，她跟着父母从一个城市搬迁到另一个城市。父亲驾驶着搬迂车，一不小心走错了路。他们来到一片陌生的林子，鬼使神差地穿过黑暗的隧道，置身于小镇中。很诡异的是小镇空无一人，街道两旁却摆满了各式各样香喷喷的食物。千寻的父母抵不住诱惑，拿起东西便吃。千寻无法阻止他们的举动，这里隐隐弥漫的神秘气息令她不安，她只好在空旷的小街里走，想到四周看看。

简介：摘要单元整合预学单供给学生的是自主阅读的思路，教给学生的是自主学习的方法，力求成为教学改革的突破口。设计时需注意1.第一人称表述显亲切；2.目标明确化；3.方法指导具体化；4.单元统整化；5.评价驱动化。