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简介：《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。贾岛，中唐著名（zhuming）诗人。他的诗追求奇巧、精致，有其独特的风格。

简介：<正>一场春雨唤醒了对荷的记忆。清明过后,午后一杯清茶,让我遐想她曾经的娇态:翠绿玉柱,中通外直,亭亭玉立,不枝不蔓,清波翠盖,绿伞遮阳,红粉上妆,如痴如醉。在一望无际的荷花池,滴水荷叶,四处洒落;花出淤泥,品高不染。荷花,盛开暑夏之际,展放烈炎之中,迎骄阳无惧,顶烈日不损,她自立自强,不随波逐流,她孤芳自赏,引文人骚客风情无限。荷不羡慕身外物,即使露珠,落在她的身上,哪怕再晶莹再可爱,她都会轻轻抖动,将它回归自然,

简介：有一次我和妈妈、姐姐一起去商场买东西。我和姐姐在路上又说又笑，妈妈说：”别说了，快到了。“刚进商场，我就左顾右盼，一会去玩具那里看看，一会去卖吃的地方看看。突然，我听到了哭泣声。我和姐姐赶紧跑过去一看．原来是一个小女孩坐在柜台前哇哇大哭。我又看了一下四周没有一个人过来，便对姐姐说：”你看这个小女孩一直哭，也没有人找她，不如我们帮她找家人吧。”姐姐听了说．“雯雯，你真是长大了，看来我以后不能小瞧你了。”我高兴得笑了。

简介：写作,已成为教师专业成长的重要途径之一。经常有老师这样问我：“廖老师，我也想写点东西，可就是找不到点子。到底怎样找点子呢？”想写点东西是好事，没有点子确实无法动笔．没有素材，写作便成了一句空话。那么，写作点子何处寻呢？

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简介：满城的秋意愈加浓了，像一杯甘醇美酒，掺着醉人的气息。一拾眸，枝上的叶或红或黄：垂下头，栅栏里的菊绽了一片；伸出手，掌心掠过轻柔的西风。凝望着眼帘里的点点滴滴，这便是秋吗？若抛开外在环境的装点，秋天诠释的将会是怎样一番内涵？老人们都说，没去过石象路的秋，终归是种遗憾。思来想去，我决定去那里，寻找答案。

简介：（三）热心的小山羊自从经历了蛇盘山的一场劫难,泡泡知道了外面世界的险恶,但他仍然坚信着自己的理想。四处打听真龙的踪迹。这天,泡泡游到了小溪的一个分支口，不知该走哪条路才好，正在焦急的时候，远远看见小溪边的石头上有一只白色的小山羊在喝水，小山羊身边还放着一个大篮子。

简介：写好图画作文关键在读图，要求同学们细心观察。充分发挥自己的理解力和想象力，正确理解图画内容。在此基础上，有条理、有重点、准确生动地把图画内容转换成书面语言即可。按写作的侧重点，可以把图画作文分为议论型和描写型两类。

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简介：在数理经济学框架下,用租金空间与博奕空间的交集对寻利与寻租进行重新定义,获得了边界完整而清晰的准确概念.

简介：阅读下文，回答问题。优孟，故楚之乐人也。长八尺。多辩，常以谈笑讽谏。

简介：简单地说，所谓优雅美女，就是“诸事处理得当”的人，也就是善于管理时间、拥有兴趣爱好、合理携带随身物品、形象优美的女性。只要用心改善，谁都可以转变为优雅美女。

简介：一群野牛紧紧围住一棵粗壮的大树，一起仰望着树上，发出“哞哞”的叫声。紧挨树干的一只大野牛高高扬起脖子，伸出砂纸一般粗糙的舌头，舔着树权上垂下来的一条毛茸茸的尾巴。那是一条狮子的尾巴。

简介：楚庄王有一匹心爱的马，这匹马平时穿着五彩的衣服，住着金碧辉煌的房间。后来马长得太胖了，竟然死了。楚庄王非常伤心，决定按照朝廷大臣的规格为马举行葬礼，还要求全体大臣向马敛哀。大臣们都觉得楚庄王太过分了，在下面议论纷纷，楚庄王干脆下令：谁敢劝谏的，一律砍头。

简介：摘要：由于疫情的影响， 2020 年春季的课程都改成了在线课程。首次线上英语课程的尝试打开了了我们英语教师的教学思路，开拓了新的教学方法。本文就线上英语课堂与线下课堂进行比较的同时提出更加优化的教学方案，为以后更好的进行英语教学提出些自己的看法。

简介：郭沫若先生曾说过：＂大凡一个作家或诗人,总要有对于语言的敏感。这东西如水到口,冷暖自知……这种敏感的培养,在儿童时代的教育很重要。＂语感是人们对语言文字敏锐的感觉力,也是语文学习灵性的表现。语感好的孩子,诵读、写作一定非同凡响。介于此,我在教学中努力提高学生感受语言的灵敏度,让他们阅读起来得心应手,游刃有余,在阅读中享受,在阅读中成长。

简介：教育需要美好的育人环境和文化场。从某种意义上来说，没有文化艺术的学校就不成其为学校，无法成为广大师生成长的精神家园。文化艺术的核心是深植于心灵深处的信仰与价值观。文化艺术的种子在心灵的田地中生根、发芽、成长，形成为人的精神境界、生命追求、人生修为和生活态度。人与人的相互影响，心灵与心灵的相互交流，构成群体的精神追求，形成一种氛围，一种文化场，使生活于其中的人不断受到熏陶。当前，我们除了关注世界的经济危机和环境危机外，还需更加关注人类自身的精神家园。我们需要还艺术的本原和真相，使艺术学习和艺术教育能摆脱一切功利和世俗的羁绊，使自身的感知、想象、情感和思维等得到提升，使自己的精神境界得到不断超越。此后，人们不仅能更容易发现自然界万物中蕴藏的美，更容易发现自身心灵世界的美，由此而达到对自身人格价值的肯定，成为具有更高文化素养的人。

简介：手捧方华老师《做有温度的教育》这本书，让我眼前一亮，被那句“只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度”所吸引。深入细读，才体会到“活生生”这简简单单三个字的背后，是尊重，是自由，是自信，是更多的可能。他让我意识到，教师的成就与快乐绝不是掌控、拼命拉和使劲推，而应是自觉的“侧身”、细心的“设身”、宽容的“藏身”和生命的“放身”。

简介：众所周知，时间状语是时态最重要的标志，因此利用时态标志可以巧解时态试题。不少时态试题因没有时态标志而缺乏解题依据，解题关键在于分析语境逻辑，寻找时态依据。