简介：软性环境指学生在社会化实践中所接触的医疗、护理、服务、人际、文化、情感等多重环境的影响及其互动关系,让学生置身于人文关怀的情境之中,点点滴滴的积累,潜移默化的渗透,思想随之净化,行为获得矫正,文化得以熏陶,最终成为具有较高人文实践素养的合格护理人才[1]。环境可以给人以压力,也可以给人以舒适[2]。从学生跨入医院的那刻起,护理部主任及护士长、

简介：在我国护理硕士专业学位研究生培养方案的指导下,结合本校院系一体化管理的优势,制订培养护理专门人才的培养目标,围绕培养目标设置课程和临床实践方案;建立团队制导师和基于临床能力的考评方法;构建了具有专科特色的护理硕士专业学位培养模式,并顺利完成在校护理专业硕士研究生的阶段培养。该培养模式符合我国护理专科化的发展需求及护理学和专业学位的特点。

简介：

简介：目的提高助理护士参加全国护士执业考试的应考能力及通过率.方法以科室为单位,将助理护士参加执业考试通过情况纳入护理组目标管理及年度考评范畴,采取自学为主、科室督导与医院以考促学为辅的综合管理和教育支持模式,使助理护士应考能力循序渐进,逐步提高.结果20日～2003年医院助理护士执业考试通过率平均为8570%.结论建立并应用渐进培养和全方位的教育支持体系对提高助理护士的应考能力和执业考试通过率具有明显的促进作用.

简介：目的探索护理专业留学生培养方法,提高护理留学生教育管理与教学质量。方法根据留学生的背景特点,制订教学计划与教学大纲,研制培训评价指标体系,实行导师负责制与班主任责任制相结合的教学管理模式。结果留学生培训效果良好,调查显示学生学有所获,对教学管理和课程教学的满意度达100%。结论结合留学生背景特点设置的教学计划和教学管理模式,既满足了留学生的求学需求,又突出了中国护理教育的特色。

简介：在激烈的市场竞争中,医院比任何时期都需要大批杰出的管理人才。历史与时光的更迭,不断有新护士长走上管理岗位,如何训练指导新护士长尽快适应新的角色,有能力安排协调好临床科室工作,有水平完成科室病人诊疗全过程护理,为科室医护人员创建一个愉快温馨的工作环境,为病人构建一个满意高效的治疗环境,是对医院管理者的考验,考验选拔人才质量的能力,考验培养管理人才水平。临床护士长岗位是一个既小又大、官位不高、责任不小的职位。

简介：2004年2月，教育部、卫生部等六部门联合印发了《关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》，决定把中等和高职护理教育纳入现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程。教育部已分别会同有关部委或行业组织印发了相关专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案。为了搞好护理专业领域技能型紧缺人才的培养，

简介：摘要：人才培养模式的改革是时代发展的必然要求，同时也是提升职业教育的重要保证。在我国的人才培养过程中，培养模式的运用直接影响着人才培养的质量。随着社会的快速发展和人们健康消费观念的转变，中医养生保健专业逐渐成为了热门专业，在对人们的养生、保健指导方面发挥着重要的作用，然而，从当前我国高校培养的中医养生保健的专业人才来看，不管是人才培养的质量，还是人才培养的数量方面，都难以满足现代社会发展的实际需要。因此需要在中医养生保健人才的培养模式上做出积极的改革和创新，从而为国家培养更多高质量的专业中医保健养生人才，更好的满足社会发展需要。

简介：摘要：在新形势下，针对临床护理工作而言，需要进一步有效加强相关人员的合作能力，在具备应有的专业技能和业务素养的同时，要充分发挥合力的作用，在护理过程中进一步有效体现出团队意识和合作能力，这样才能更有效的推进护理管理工作，构建更加良好的护患关系，提笔为患者提供优质的护理服务。在临床护理教学过程中，也需要高度重视护生合作能力的有效培养，并且进一步有效落实相对应的实施策略，增强护生的合作能力。基于此，本文重点分析在临床护理教学中培养护生合作能力的重要作用以及培养策略等内容。

简介：摘要：临床护理教学当中，护生合作能力培养非常重要，也就是沟通能力。沟通与团队合作在护理实习当中属于非常关键的部分，临床护理教学当中要让护生熟练掌握团队合作技巧，学会与同伴、患者沟通，以便促进之后护理工作的发展。团队合作能力在素质教育中非常重要，合作可以让护生在与人交往的期间逐渐适应周围的环境。临床护理教学当中，护生团队合作能力培养中应该建立良好的合作教学模式，以便促进护生在小组合作学习、交流互动中掌握合作意识与技巧。

简介：摘要：目的：探讨分析在老年护理人才培养时，选择“知-信-行”模式管理的效果。方法：选取本院中2021年12月至2022年6月“知-信-行”模式管理运用于早期康复管理的50例资料，作为实验组，再选取本院中2016年5月至2017年5月“知-信-行”模式管理运用于老年护理方向人才培养的50例资料，作为对照组。对两组医院的每项标准护理评分和患者护理满意度实行对比解析。结果：在实验结果中，显示实验组中医院的各项指标评分相较于对照组来说明显更高，各数据对比差异显著（P＜0.05）；除此之外，在实验结果中对比发现实验组内患者对护理工作的满意度相较于对照组来说明显更高，差异具备统计学意义（P

简介：【摘要】中医是我国传统的医学体系，有着丰富的临床经验和独特的治疗观念，随着当下临床医学的快速发展，中医凭借着辨证分型和对症施治等独特的治疗理念和多样化的治疗方式，在临床上得到了广泛的认可与推广，取得了鲜明的效果。这也使得中医项目越发地受到关注和重视，国家卫生部明确提出要大力推行中医的发展，与现代临床医学紧密结合运用到临床实践当中去，其中以临床护理项目最为普遍。将中医运用在临床护理项目中，不但可充分发挥中医的技术优势，还可充分提高临床护理的有效率和预见性，有助于改善患者的临床症状，缩短病情康复时间，加强预后和转归结局。

简介：[摘要]目的 探讨高危孕产妇救治中心护士核心胜任力培养方法。方法 以高危孕产妇救治中心护士20例为研究对象，研究时间为2021年1月-2021年11月，详细统计所有护士的一般资料，使用《岗位胜任问卷》进行调查，分析核心胜任力现状，并总结培训方法。结果 20例护士中，岗位胜任现状总分为（68.84±12.65）。 实施以"岗位胜任力"为导向培训法后护士的岗位胜任评分是（87.12±9.87），与实施前比较，差异P

简介：摘要：基于我国老年人养老难的现实情况，医养结合理念的提出为解决国内老龄人口养老问题提供了新的途径和思路。但是，相关专业对口人才的短缺是推进这一新型养老模式的难题。为了更好地优化我国医养结合模式下专业人才的培养和教育模式，现借鉴分析国内外老年护理人才的建设现状，从而得出相应结论并提出意见和建议。

简介：该文分析了中外合作办学英语教学现状和教学特点，总结了丽水学院护理专业合作办学英语教学经验．从课程设置、教学方法、师资3个方面探讨护理专业中外合作办学英语能力培养的新模式。

简介：目的：探讨儿科护理硕士专业学位（MNS）研究生的临床实践培养现状,为逐步完善培养方案提供经验。方法：运用文献分析法、问卷调查法和深度访谈法,对重庆医科大学附属儿童医院（儿科学院）MNS研究生的临床实践能力进行调查,并对三类不同层次的人群（导师、临床带教老师、在读儿科MNS研究生）进行半结构式访谈。结果：核心能力得分由高到低分别为临床护理、教育/咨询、评判性思维/科研、专业发展、领导能力、人际关系、法律/伦理道德;访谈提炼出4大主题,分别为：临床培养目标不明确;课程与学科衔接不足;临床教学不规范;临床管理、考核不完善。结论：儿科MNS研究生临床实践培养应从明确临床培养目标、完善基地课程体系、规范临床教学、建立儿科临床质量管理考核体系等方面来进行规范。

简介：目的建立急诊护理专业学位研究生培养模式。方法采用德尔菲专家函询法,由30名专家对构建的培养模式进行2轮函询,对各级指标的重要性进行评价,初步构建急诊护理专业学位研究生培养模式。结果通过2轮专家函询,最终形成3个一级指标、15个二级指标、76个三级指标,专家对各项指标意见趋于一致。结论该培养模式的构建具有专科化的特点,可为急诊护理专业学位研究生培养方案的制订提供参考。

简介：摘要：本文旨在探索临床检验诊断学领域的临床创新研究人才培养，通过对相关文献的综述和分析，提出了几个关键点。本文介绍了临床检验诊断学的基本概念和意义。其次，讨论了当前临床检验诊断学领域存在的问题和挑战。本文将提出了培养临床创新研究人才的方法和策略。

简介：摘要：目的：观察脑外科气管切开患者痰培养结果与外周血单个核细胞(PBMC)中微小ＲNA(miＲ)－125b、miＲ－133、miＲ－146a的相关性。方法回顾性选取2022年1月至12月在医院收治的79例脑外科患者为观察组，根据痰培养结果分为阳性组(n=39)和阴性组(n=40);另选取同期在该院收治的43例脑外科患者作为对照组。检测PBMC中miＲ－125b、miＲ－133、miＲ－146a相对表达量与血清中炎症相关指标［降钙素原(PCT)、肿瘤坏死因子α(TNF－α)、白细胞介素－6(IL－6)］水平，分析各组间指标差异，并采用Spearman相关性分析AECOPD患者PBMC中miＲ－125b、miＲ－133、miＲ－146a与血清炎症指标的相关性。结果观察组患者PBMC中miＲ－125b相对表达量、血清PCT、TNF－α、IL－6水平高于对照组，miＲ－133、miＲ－146a相对表达量低于对照组，差异均有统计学意义(P＜0．05)。AECOPD阳性组患者PBMC中miＲ－125b相对表达量、血清PCT、TNF－α、IL－6水平高于阴性组，miＲ－133、miＲ－146a相对表达量低于阴性组，差异均有统计学意义(P＜0．05)。PBMC中miＲ－125b水平与PCT、TNF－α、IL－6水平呈正相关(P＜0．05)，miＲ－133、miＲ－146a水平与PCT、TNF－α、IL－6水平呈负相关(P＜0．05)。结论是,当通过尿液培养时,手术性脑血管病患者的致病细菌主要是肺炎克雷伯氏菌,不动杆菌,铜绿假单胞菌,大肠杆菌,肺炎链球菌,金黄色葡萄球菌,溶血性葡萄球菌等。栋在治疗时,有必要根据细菌的传播特征以及抵抗力合理地给药。

简介：摘要：本文旨在探讨临床检验诊断学领域的临床创新研究人才培养问题。通过分析近五年相关文献，结合理论分析和实际案例，提出了培养临床检验诊断学人才的策略和方法，以促进该领域的持续发展。关键词：临床检验诊断学、临床创新、人才培养。