简介：新西兰的中学教育水平在国际上享有盛誉，高水准的中等教育能够为学生升人大学打下良好的基础。而NCEA评价制度就是为这种高水准的教育所制定的评价机制。自2002年起新西兰教育局在全国范围内实行了全国教育成绩证书制度（NCEA），以此来替换传统考试制度：学校证书、六年级证书和大学奖学金考试制度。本文从新西兰NCEA评价制度的形成背景、运行机制和主要特点进行分析与阐述，进而得出有益启示，以对我国高考制度的改革提供有益借鉴。

简介：摘要线粒体一直被认为是细胞能量生产和代谢工厂，正常的线粒体功能是维持器官的正常功能和细胞稳定的重要因素之一，对于需要高能量代谢的骨骼肌和心肌尤为重要。线粒体相关疾病的形成及其分子生物学诊断需要临床和实验室的检测。线粒体疾病的基因双重性，多器官系统特征以及广泛的可识别表型是目前临床诊断所面临的挑战。为了克服这些临床诊断障碍，实验室对线粒体多方面的评价可以提供相对充足的证据，包括血液学，组织化学分析手段，神经影像分析，刺激实验检测，组织和细胞的酶学分析以及DNA检测(MancusoM.,2009)。本文就线粒体的功能性评价方法作以下综述，为临床线粒体相关疾病的诊断提供可行的方法学手段。

简介：摘要评价研究促进了教师的专业发展，促进了学生的发展，促进了学生的潜能、个性、创造性的发挥，使每个学生高高兴兴地主动学习。尽管我们还缺乏更多的行之有效的评价方法，特别是提高“学困生”学习效率的评价方式方法，但我相信，在不断的实践中，我们一定会探索出符合学生发展需要的评价方式，让学生在评价与考试改革中快乐成长。

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简介：[摘要]教师对学生的评价要以“爱”为基点，讲“清”、“宽”、“情”、“真”、“全”，对学生既要表扬也要批评。表扬是促进学生发展的手段，批评也是促进学生发展的手段。[关键词]教师学生教学评价教学评价是教学过程不可或缺的一个基本环节，一方面它对学习活动具有反馈、调控、改进功能，另一方面，评价对学生起着约束和激励的作用。对学生进行科学的评价，既是帮助学生自我认知的过程，也是促进学生发展的有效手段。因此，教学评价十分重要，教学评价要讲究技术。从前的教学评价存在的问题是只评结果，不析原因，热衷批评，懒于表扬；如今，在新课程改革的浪潮冲击下，一些教学评价又成了一味地鼓励和表扬，失去了评价的公正性、真实性和准确性，失去了评价的真正意义。无论教育如何改革，我们要保持清醒的头脑，在教育教学中对学生进行科学的评价......

简介：本文结合西南科技大学安全评价课程教学的实际情况，从课程的教材建设、教学方法与手段、实践性环节、考试方式对安全评价课程教学改革做了分析和研究。

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简介：摘要《基础教育课程改革纲要（试行）》和《数学课程标准》对课程的实施、对教学过程和改进课堂教学方面，都提出了一系列的要求。事实上，由于新课程改革刚刚起步，对课堂教学标准的评价也提出新的变化。

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简介：物理学是一门以实验为基础的自然科学,自实施新课程改革以来,无论是课上的演示实验还是学生的分组实验,都要比以往的实验内容多很多,并且又增加了很多的家庭实验和小制作的内容,给了学生很多的动手机会。在这样的背景下,就要求教师在教学中对实验的类别要把握准确,做到考虑周全,科学组织,精心安排,确保实验效果。但不管怎样,由于实验条件和操作技巧等因素的制约,在教学中有些实验失败是在所难免的,关键是我们要找到成功的方法。

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简介：近年来传统的体育评价体系已不适应新的课堂教学,特别是初中体育在纳入中考科目后所带来的变化,促使每一位体育教师在教学方法上要有所改变,同时也需要建立一个适应时代的要求,促进学生和教师发展的体育课程教学的多元化评价体系。

简介：摘要剖宫产在伦理学上有着不伤害原则、有利原则、尊重原则与公正原则，这实际上说的就是医患之间的关系处理问题，现实中的医患关系存在着诸多的不合理，它们需要进行改造调整，以适应社会现实发展的客观需要。要做出良好的调整，首先需要做的就是对剖宫产的医患关系进行正确的评价，只有在严肃科学地评价分析基础之上才能够建立和谐的医患关系，才会符合人类社会与医学发展的需要。

简介：改革开放以来,我国日益重视教育事业的发展,公共教育支出得到稳步提高。从教育投资的实践来看,我国教育财政支出逐渐扭转了徘徊不前的局面,出现了明显的增长势头。但是,总体投入不足、结构不合理、资金利用率不高的问题仍然存在。必须要进一步加强对教育支出的管理,完善与教育经费使用、管理相关的管理制度、管理办法,特别是逐步推行绩效管理,建立教育支出绩效评价制度,从而对教育经费实施有效的监控。

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