简介：摘要：本文探讨了汽车整车运动性能的主观评价方法，详细阐述了操控性、制动性、加速性和舒适性这四个关键的主观评价指标，并提出了一种系统的主观评价方法与流程，为汽车行业提供了一种全面、实用的性能评价方式。

简介：

简介：摘要：高中地理这一科目具有重要的地位和作用，它可以提高学生的综合素质、促进学生的个人发展以及增强学生对人类社会和自然环境的认识和理解，而高中地理主观题在考试中占有重要的比分，在解决高中地理主观题时，逻辑思维起着至关重要的作用。本文主要探讨逻辑思维在高中地理主观题解答中的应用，分析如何运用逻辑思维解答不同类型的地理主观题，文章提出了培养和提高高中生地理主观题解答能力的具体方法和建议。

简介：【摘要】 目的 讨论医养结合对老年人主观幸福感的影响。 方法 选取2022.5-2023.5我院接收的80名老年人作为研究对象进行研究，按照随机数字表法分为对照组与研究组，选取40名老年人采用常规照顾的方式并将其纳入对照组，剩余40名老年人采用医养结合的照顾方式并将其纳入研究组，比较两组老年人主观幸福感得分情况。 结果 老年人采用医养结合的照顾方式后，生活幸福感、健康幸福感、情绪幸福感评分与对照组相比明显提高，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 医养结合对老年人生活幸福感和健康幸福感具有积极的作用，有利于老年人的身心发展，减少了老年人焦虑孤独消极情绪的产生，有较强的应用价值。

简介：摘要：目的：探讨在突发公共卫生事件影响下个体的应对方式、焦虑与主观幸福感的关系。方法：采用简易应对方式量表、焦虑量表及总体幸福感量表通过问卷星对328名成年人进行施测。结果：①焦虑和主观幸福感呈显著负相关；②消极应对方式与主观幸福感呈显著负相关，与焦虑呈显著正相关；③应对方式显著中介焦虑对主观幸福感的预测作用。结论：突发公共卫生事件影响下焦虑不仅可以直接预测主观幸福感，还能够通过应对的中介作用对主观幸福感产生间接影响。

简介：摘要：目的：探究聚焦解决护理模式对肺癌患者负性情绪和主观幸福感的影响。方法：选取在我院就诊的肺癌患者60例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行聚焦解决护理模式。统计两组患者的负性情绪和主观幸福感。结果：观察组患者的负性情绪和主观幸福感等临床指标均优于对照组（P<0.05）。结论：对于肺癌患者实施聚焦解决护理模式，可显著改善患者负性情绪和主观幸福感，值得在临床推广。

简介：摘要：安全行车是交通安全中一个重要课题，汽车在道路上的安全行驶取决于人、车、路和环境构成的大系统是否完善，然而，作为驾驶行为主体的人是起主导作用的，有效发挥人的主观能动性可以有效的防止或减少交通事故的发生。人的主观能动性主要体现在“想”、“做”、“决心”、“意志”上。公司制定各种行车安全规定，这一点就充分体现了人具有“想”的意识。然后要把规定落实到具体问题上，这又体现了人具有“做”的意识，当然在这过程中必然会遇到许多的问题，要正视问题、解决问题，这就充分体现了人所具有的决心、意志。本文结合新疆区域道路交通特点，主要从人的主观能动性方面对如何安全行车进行阐述和分析，具有一定的借鉴意义。

简介：摘要：数学是义务教育阶段的重要学科，具有抽象性等特点，是部分学生的学习困难点。随着时代的不断发展，要求小学数学教师在教学活动建构时，能够推动学生的自主思考并归还学生学习主体地位。正因如此，教师则需要建构更加多样化的教学活动，丰富学生学习体验的同时，激发学生学习热情，让学生愿意积极地展开数学知识探索，从而得到有效提升。那么，文章也将针对如何推动小学高年级学生数学学习主观能动性发展展开讨论。

简介：摘要：初中阶段的道德与法治课程，旨在培养学生的道德观念和法治意识，引导他们树立正确的人生观和价值观。其中，主观题是检验学生知识应用能力和思维能力的重要方式。然而，当前学生在面对主观题时，往往存在解题困难，这不仅影响了他们的考试成绩，更制约了其综合素质的发展。传统的教育指导方法往往只注重知识灌输，而忽视了解题能力的培养，因此，改进和创新教育方法显得尤为重要。

简介：摘要：时间的主观感知往往是因人而异的心理认知状态，本文尝试从CFF假说来分析不同生物物种对时间历程与寿命长度是否有相关性进行探索。在人类群体中，笔者侧重精神病患、特异功能人士、少数民族、中高龄人群、儿童与青少年等五类人群的CFF数值变化以及对时间的主观感受度进行差异性对比。

简介：摘要：本文深入探讨了情景教学模式在护理专业中的应用，特别关注情景还原护理场景、问题驱动学习以及小组合作学习等方面。情景还原护理场景通过模拟真实情境，为护生提供了深度学习和实践的机会，培养其在实际工作环境中的应对能力。问题驱动学习引导护生主动提出问题，培养其独立思考和问题解决的主观意识。小组合作学习鼓励护生团队协作，培养其团队协作和主观参与的意识。这些应用方式均对护生主观能动性产生积极影响，提高其在实际工作中的适应能力。

简介：摘要：本文旨在探讨健美操在应用型本科高校中提升大学生主观幸福感的路径研究，对健美操对大学生身心健康、社交能力和心理素质的积极影响进行分析，揭示健美操在应用型本科高校中提升大学生主观幸福感的潜在途径。通过深入剖析健美操对大学生主观幸福感的影响机制，为应用型本科高校提供可行的发展建议，促进大学生全面健康成长。

简介：摘要：综合评价方法是生态环境质量评价工作的重要手段，通过科学预测和评估项目建设及运营后对生态环境的影响。在客观比较各项替代方案后，提出解决或缓解措施，以确保项目建设和生产活动对生态环境的最小化影响。在我国政府部门倡导经济社会可持续发展的背景下，我国需要以减少在建工程项目对环境污染的影响为基础条件来增加国民经济总量。综合评估方法制度的实施有效地改变了先前仅关注经济效益的粗放型发展模式，实现了经济和社会的协调发展。

简介：【摘要】目的：讨论及研究主观意念引导护理对甲状腺癌手术患者术后心理及治疗依从性的影响。方法:本次研究的时间范围为2020年6月份至2023年6月份，患者的数量为60例。分成参照组与实验组，每组30例患者，参照组常规护理干预；实验组主观意念引导护理，比较两组患者的心理状态以及治疗依从性。结果:实验组患者的心理状态明显得到改善，治疗依从性更佳，（P<0.05)。结论：为甲状腺癌手术患者提供主观意念引导护理，可以改善患者的心理状态，提高患者的治疗依从性，值得推广。

简介：摘要：伴随着新高考改革，政治由文综之一变成单科模式，虽然分值占比略有降低，但是能否抓牢哲学主观题得分，依然成了在新高考中能否占得先机的重要利器，而哲学本身的抽象晦涩挡住了不少考生得高分的机会。本文结合2024年教育部组织的“九省联考”政治单科中的哲学主观题的命题特点，探析新高考模式下如何抓牢哲学主观题的得分技巧，以期待解决考生备考中的困惑。

简介：摘要：美术教育在小学阶段有着重要的角色，对学生的审美情感、创造力和综合素养的培养有着深远的影响。教学评价作为教育中不可或缺的环节，对于促使小学美术课堂教学的发展起着关键作用。通过对学生学习的全方位评价，教师能够更清晰地了解他们在审美、创造力和情感表达等方面的发展情况。

简介：摘要：农村小学低年级语文综合性评价的多元评价方式与实施策略，旨在提高农村小学语文教学质量，促进学生全面发展。本文分析了农村小学低年级语文综合性评价的现状，探讨了多元评价方式在农村小学低年级语文教学中的应用，并提出了实施策略，以期为农村小学语文教育改革提供参考。

简介：摘要：新课改不断深入，教学理念和教学方法不断更新，在数学课堂中，教师要以学生为主体，根据学生的个性差异因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。在小学数学教学过程中，教师要加强对学生的培养和引导，让他们认识到自己学习中的优点和缺点，让他们在实际生活中总结经验教训。因此，教师可以引导学生进行学习“成长记录”，提高学生对数学学习的兴趣和主动性。基于此，本文就小学数学“成长记录”的开发和使用对策展开分析，以期能够为我国相关研究提供积极性参考建议。

简介：摘要：“教育之根，在于美育。”在当前素质教育的大背景下，小学美育评价体系的构建显得尤为重要。本文探索与实践小学美育评价体系中的多元评价方法，通过案例分析，提出了一系列具有创新性和人性化的评价策略，以期促进小学生全面发展和个性张扬。

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