简介：

简介：摘 要：生物教师不仅要具有完善的人格和高尚的道德情操，更要具备丰富的

简介：摘要：在小学音乐教育中，音乐欣赏课是重要组成部分。这一部分的授课“肩负重任”，旨在借助一定的路径与方法激发学生产生对音乐的兴趣，渐次培养和提高学生的音乐审美能力。因此，在小学音乐欣赏教学中，教师要关注小学生的认知特点和身心发展规律，注重“双基”固然重要，但是将小学生尤的感知、品位与体验结合起来就显得尤为重要。

简介：【摘要】初中阶段学生的某些意识已经逐渐形成，比如说对美的欣赏，在这培养学生审美素质的较为初级的阶段，对学生进行美术欣赏教学就显得尤为重要。在掌握学生对美术欣赏的基本认识的基础上，结合教师对于美术欣赏课的教学经验，准确把握美术欣赏课的教学类型以及需要用到的教学器材、涉及的教学方式等，让学生更积极地进行美术的欣赏以及对学生身边美学的欣赏等，让学生对美术欣赏课产生兴趣，善于发现身边的美，帮助学生更科学的进行美学教育的指导学习，让美术教育渗透到学生的生活中，启迪学生心智，促进学生身心健康发展。

简介：

简介：摘要：在新课改背景下，高中美术欣赏课对提高高中生的全面发展有着重要作用。因此，高中美术教师可以根据高中生的认知水平，美术欣赏能力等，合理设计美术欣赏课的教学目标，全面提高美术欣赏课的教学效果。本文对高中美术欣赏课教学艺术进行了研究，希望对高中美术教师有所帮助。

简介：摘要：儿童的想象力非常丰富，常会涌现出许多新奇的想法，他们的思维与想象并不固定，所以才能创造出属于儿童文学的篇章。在小学语文的教学中，教师往往更加重视小学儿童诗的欣赏，忽视学生的创作，在素质教育时代的背景下，教师则要兼顾儿童诗创作与欣赏两个方面的教学，可以为学生奠定坚实的文化基础。本文以小学儿童诗的教学为主题，研究了小学儿童诗的创作与欣赏，以供参考。

简介：　　 摘 要：音乐是幼儿喜闻乐见的艺术形式。它不仅是一门知识与技能，同时也是一种体验与感悟。本文结合教学实际，提出几点培养幼儿音乐欣赏能力的具体方法，意在起到一定的参考意义。

简介：摘要：音乐教学中，欣赏教学是重要的一个组成部分。音乐欣赏是人们感知、理解、体验情感的一项实践活动，它能全面提高学生的艺术素质和音乐审美能力，促进学生德、智、体、美全面发展。文章从培养学习兴趣、创设视听效果、结合唱奏表演等方面，阐述了小学音乐欣赏课的有效教学。

简介：摘要：近年来，教育体制的不断改革，教师逐渐意识到小学音乐欣赏教学使用。新课程改革要求教师要以美育人，这就需要学校在培养学生的时候要注重对学生的综合素质发展的要求，不仅要注重对学生理论知识的培养，还要提高学生的审美能力，注重学生自身气质的培养。小学音乐欣赏教学对于学生和老师都具有非常重要的作用和价值。本文就小学音乐欣赏教学策略展开探讨。

简介：摘要：培养小学生的审美情趣，作为小学美术教育者，应当顺应他们爱美的要求，采取多种形式，从美术教学目的、目标和任务出发，实施美术欣赏教学，绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程。

简介：摘要：在组织素质教育理念的影响之下，我国在对幼儿教学进行的过程中，不仅仅局限于理论知识的学习与传授，更多的是结合素质教育思想的教学要求，重点创新教学模式，使幼儿在对音乐知识学习的过程中，尽可能学会音乐欣赏。因此，教师在具体教学过程中，应结合幼儿的成长特点，对音乐欣赏的教与学的要求进行深入了解，从而通过积极良好的引导，让幼儿敢于欣赏，敢于“听”。

简介：摘要：艺术是幼儿感受美、表现美、创造美的重要手段，名画欣赏作为艺术领域的表现形式，一定要建立在幼儿身心特点的基础上。利用幼儿的多感官刺激，采取多元形式来熏陶幼儿的名画素养，提升幼儿感受与欣赏，表现与创造的能力。

简介：摘要：在落实小学音乐教学时，我认为需要将“欣赏”作为最基础的教学活动。首先在欣赏音乐之前，教师已经先进行了认真的筛选设计，他们一方面会选择贴合课本教学内容的相关素材，另一方面会从自己的审美角度进行个性化的设计，所以，每一次的欣赏活动其实都是一次情感、思想的碰撞。再有在欣赏音乐的过程中，教师会对于学生的内外在进行疏导，教师自身就是最佳的审美教育元素，在教师凭借语言、肢体来传播美的元素时，会全面的激活学生的想象力。让学生能够应用自己的思维构建出一个人文化的世界，此时小鸟、大树都是有生命的事物。当然小学音乐欣赏教学所发挥的教育价值还远不止于此。借助小学音乐欣赏教学，我们还可以让学生积极地表达、积极地创作。本文就对此进行了分析。

简介：摘要：近年来我国的经济飞速的发展，同时也在不断提高我国的科技创新水平和生活水平。现今的初中音乐教学方式，早已被时代甩到了身后。所以初中音乐教学应顺应时代发展，紧跟时代步伐。为营造一个良好教学环境，激发同学们的积极性而努力。要以不断创新音乐欣赏的教学方法、要以为学生们提供一个开心的学习氛围、要以让同学们学有所得而不懈努力。故此，本文就初中音乐欣赏教学方法探讨为主旨展开论述。

简介：【摘要】小学音乐是对学生艺术气质的培养，可以让学生从更多的方面感受到生活和自然的旋律美。让学生在学习过程当中，各方面的素养都在提高。小学音乐是对学生音乐细胞的启蒙，音乐兴趣的开发，对学生今后的发展有着很重要的意义。

简介：摘要：在小学音乐课堂的教学实践中，教师不仅需要借助音乐基础知识对学生实施教育讲述，也需要借助欣赏能力的培养对学生进行教育引导。在音乐课堂上，教师需要通过欣赏活动的多元化实施强化学生的音乐艺术品鉴能力。经过多样化的艺术欣赏活动参与，学生将逐步建立音乐艺术欣赏兴趣、强化音乐艺术审美意识和素养。

简介：摘要：随着经济社会的发展，人们的思想愈加开放，学生对于音乐课程的观念也逐渐发生变化，在音乐课堂上教师让小学生懂得在欣赏中掌握基础的乐理，并学会从优秀音乐作品中汲取灵感，懂得如何与音乐产生共鸣。因此在课堂教学中，利用歌唱、乐器演奏、舞蹈表演等各种灵活的方式，尽可能地为学生提供接触音乐、参与音乐活动的机会，是新课程标准带给音乐教学最根本的变化。

简介：摘要：初中美术课程标准中提出：唤起学生的生活联想，启发学生学习美术的兴趣，发展学生感知美的能力，形成基本的美术素养。但是，在实际美术欣赏教学中还存在一些问题。因此，要想上好初中美术欣赏课，美术教师必须突破旧的教学方式，为初中生营造开放、轻松的欣赏环境，提供多元化的欣赏资源，指导学生进行有效的鉴赏美术作品，将美术欣赏教学与校外美术活动相衔接，形成健康的审美情趣和积极的学习态度，提高学生的综合素质。

简介：【摘要】随着我国新课程改革的不断深入，培养学生的德、智、体、美、劳全面发展成为了小学教育中的重要教学目标。音乐教学作为小学教育中学生美育的重要课程，对学生的综合素质的发展具有积极作用。小学音乐欣赏教学能够陶冶学生的情操，培养学生的文化素养，提升学生的审美情趣，促进学生音乐综合素养的提升。