简介：下面这些优秀的手抄报．有的用了全部．有的我们只要了报头。有的只要了边花。让我们一起来欣赏一下吧!

简介：办手抄报，从总体上考虑．首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色．必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题．根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼．做到形式与内容的统一。

简介：

简介：一份“地下”手抄报像幽灵一样在班里秘密传播着，这让宣传委员丁丁很苦恼，他知道，这份手抄报一定是“跳蚤”鼓捣出来的，“跳蚤”是吴可的绰号，在一次“六一”联欢会上，他绘声绘色地朗诵了伊索寓言《跳蚤和公牛》，从此，大家都叫他“跳蚤”。

简介：从教材入手，学习写作方法；开展活动，引导欣赏；自我评价，交流评价；谈欣赏后感想。教师只有引导学生多方面观察生活、感受生活，才能获得丰富的写作材料。

简介：日夜盼望的新年终于到来了!打开那一盒尘封已久的彩笔，我迫不及待地将自己对新年的期盼画入这份小小的队报中——

简介：

简介：报纸天天见，别以为邪是遥不可及的高大上，其实小读者个个都能当小报人!一次活动、一个主题、一件大事、一场表演、一次选举，甚至是一堂课，都能成为手抄报的素材。会观察、勤记录、善总结，加上我们每期奉上的办报大招，下次班级小报就一显身手吧!

简介：

简介：手抄报的编绘制作具体步骤有两个方面：一个是准备阶段，另一个是编制阶段。

简介：瞬间的灵感．成功的尝试还记得那是三月份的一个星期四．我正思考着这个周末该给孩子们布置点什么作业：还是照搬书上的数学题，让孩子们一条条地再做一遍么？——这也太没创意了!一个声音在我脑海里响起。是啊，总得有点让孩子们感兴趣的特别的作业吧，一边想一边走，就已经到了教室里。

简介：摘要目前，小学生制作“手抄报”这一语文综合实践活动课呈现出的积极作用得到了许多语文教师的认可，它是提高学习兴趣，获得知识信息，培养综合能力的有效途径，是小学生最喜欢的朋友。活动中，师生是活动的共同开发者和创造者，通过学生发现、寻找、搜集和利用各种资料，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨，最终达到乐于探索。

简介：嗨!大家好,我是前进小学五（5）中队的戴嘉文,我的手抄报主题是《勤俭节约伴我行》。生活中,水、电、纸、森林,这些珍贵资源都需要我们的珍惜和爱护。有了这样的想法,我就把版面分成了四个小方块,一个方块一个主题,我觉得这样既清晰又美观。为了让画面更生动,我又在美术老师的指导下,添上了一些代表各自含义的小插图,特别是角落里那香香的白米饭,可是我找了好多杂志才发现的呢。最后给漂亮的板报主题勾画出不同的颜色，也是点睛之笔哦!

简介：

简介：摘要在语文教学中，通过开展手抄报展评活动，学生的写作能力、阅读能力、鉴赏能力、观察能力均会得到不同程度的提高。语文素养也会全面提升。因此，指导学生办好手抄报，对提升学生的语文学科能力，提升学生的写作水平有着牵一发而动全身的作用，不可小觑。

简介：“争当四好少年”活动正在全国各地广泛开展，咱们广山镇小学的队员们早就行动起来啦!

简介：安岳县岳阳中学注意加强对学生进行爱国主义教育,最近在全校2000多名学生中开展了“庆国庆·迎澳门”手抄报比赛活动.全校学生人人动手,积极参与,广泛选择内容,认真制作报头,精心设计版面.比赛以班为单位先进行初赛,学校把各班初赛推选出来的优秀作品150多件整齐地挂在校园绿化带旁,形成了一道100多米长的“迎澳门·庆

简介：摘要：创意手抄报是一种趣味性极强的作业设计形式，可以使学生在充分发挥自主性与创造性的同时加深对所学知识的印象，对于学生能力的全面发展和数学核心素养的增强有着极为重要的促进作用。小学数学教师在对手抄报作业进行设计的过程中，应当在其中融入创新性的设计元素和新课程教学标准，对学科作业设计提出的要求，结合学生认知发展程度和学科教学内容对手抄报进行合理设计，并明确其主题和目标，使创意手抄报作业的作用得到最大程度的发挥。本文将浅谈农村小学教师创意手抄报作业实践策略。

简介：在这百花争艳的美丽时节，踏着时代的节拍，穿越时空，我们走进了火红的七月。1921年7月1日，中国共产党成立了。从此，中国共产党领导人民经过艰苦卓绝的武装斗争，建立了社会主义新中国，从根本上改变了中华民族的命运。在中国共产党的领导下，许许多多的少年儿童在抗日战争、

简介：摘要：手抄报是小学语文教育中常见的一种教学形式，在制作手抄报时需要学生动手操作，学生通过手工绘图、剪贴、书写等多种方式，可以锻炼他们的手部协调能力和空间想象力。同时，手抄报制作需要学生通过收集信息、整理资料、归纳总结等方式才能完成，这样有利于学生对知识点的理解和记忆，使得学生对所选取的内容能够有更深入的了解，从而更好地掌握知识点。本文将从以下几个方面展开论述手抄报在小学语文教学中的具体应用策略