简介:摘 要:新型冠状病毒肺炎简称新冠肺炎,是由新型冠状病毒感染所引起的急性呼吸道疾病。新冠肺炎的出现不仅危害了人们的身体健康,而且也使得社会民众出现了一些焦虑、恐慌的心理问题,这一心理问题在大学生群体中也不例外。为更好落实疫情期间的心理工作,深入了解学生居家生活学习和心理状态,文章以武汉地区大学生为基本研究对象,于新型冠状病毒肺炎疫情期间在武汉各大高校进行了一项关于疫情期间学生心理和行为状态的问卷调查,结合大学生出现心理问题的表现和原因提出对应的心理辅导对策。受新冠肺炎疫情的影响,一些大学生出现了恐慌不安、焦虑、压抑、抑郁的心理,由此还会引发一系列失眠乏力、食欲减退、胸闷头痛等反应,严重危害了大学生的身心健康发展。为此,文章选择受疫情影响最为严重的武汉地区大学生为研究对象,分析新冠肺炎疫情期间大学生心理问题的表现,并就如何在疫情期间解决学生心理问题进行探究。
简介:【摘要】目的:探讨疫情期间高校发热学生(核酸检测阴性)隔离期综合性护理的应用。方法:在校2020年5月-2021年12月发热学生隔离期间给予有效综合性护理。结果:对症治疗同时并给予综合性护理,发热症状消失,学生情绪均趋于稳定。结论:通过对隔离学生综合性护理,促进了疾病的康复,使学生身心健康,重返校园。
简介:【摘要】目的:探究在校大学生发热采取有效护理措施,并对其效果进行分析。方法:选取2022年5月至2023年7月间发热大学生80例,运用抽签法为参照组(n=40,常规护理)、实验组(n=40,个性化护理);评估两组护理前、护理后心理状态、退热时间、护理满意度。结果:护理前两组心理状态对比未体现明显差异(P>0.05),护理后实验组心理状态、退热情况与参照组相比均较低(P<0.05),实验组护理满意度与参照组相比较高(P<0.05)。结论:综合护理在发热大学生中的开展,患者心理状态较前有所好转,经护理后可促进其迅速退热,促进其健康恢复,护理满意度较高,值得应用。
简介:目的探讨广东省汕头地区农村人群症状性骨关节炎(OA)的相关危险因素,以提高OA的综合防治水平。方法对广东省汕头市澄海区某乡2350名16岁以上居民进行流行病学调查。采用Logistic回归分析,观察年龄、性别、体质指数(BMI)、腰臀比(WHR)、职业等因素对OA的影响。结果症状性OA患病率为10.7%,男女患病率分别为8.8%与12.4%;患病率随年龄增加呈升高趋势;OA受累部位以腰椎、膝、颈椎常见,手和髋关节少见。Logistic回归分析显示,增龄、超重和肥胖、职业是腰椎OA的相关危险因素;增龄、超重和肥胖是膝OA的相关危险因素;增龄、职业是颈椎OA的相关危险因素;增龄是手OA的相关危险因素。结论广东省汕头地区农村人群症状性OA受累部位以腰椎、膝、颈椎常见,增龄、超重和肥胖、职业可能是OA的危险因素,不同部住OA的相关危险因素亦有所不同,应加强OA的综合防治。
简介:摘要目的了解海南省农村已婚育龄妇女生殖健康知识的认知、态度与行为状况,分析其影响因素,为农村已婚育龄妇女生殖健康的提高提供科学依据。方法采取分层整群随机抽样法抽取770例农村已婚育龄妇女进行问卷调查,运用EpiData3.0和spss17.0软件对相关数据进行整理与统计学分析。结果海南省农村已婚育龄妇女对生殖健康知识的总知晓率为48.5%,生殖健康相关行为持有率为61.6%;Logistic回归分析发现,影响农村已婚育龄妇女生殖健康知识知晓率的主要因素包括职业、自我健康满意度及自述平时注重健康情况,影响生殖健康相关行为持有率主要因素包括文化程度、自我健康满意度及生殖健康知识总知晓情况。结论海南省农村妇女生殖健康知识知晓率和生殖健康相关行为持有率普遍较低,应全面、系统地对农村已婚育龄妇女进行健康教育,重点加强生殖健康方面的健康教育,抓住其主要影响因素,开展针对性的干预活动。
简介:【摘要】目的:评估两种癌症筛查技术在农村妇女宫颈癌和乳腺癌防治中的应用。方法:2020年-2022年,我院对辖区2760名已婚育龄妇女进行宫颈癌筛查,由我院妇科医生进行妇科检查及HPV取材,筛查出高危型阳性人数252名。对2750名已婚育龄妇女进行乳腺癌筛查,筛查出乳腺异常人数99名。选取其中80例农村妇女中使用"两癌"筛查技术,进行宫颈癌和乳腺癌筛查,分为对照组(40例,接受传统的宫颈癌和乳腺癌筛查方法)和观察组(40例,接受新型的宫颈癌和乳腺癌筛查技术)。结果:实验组宫颈癌阳性率、乳腺癌阳性率较对照组明显提高,即更多的早期癌症病例被检测出来。结论:新型癌症筛查技术在农村妇女中可能会表现出更高的阳性率,这意味着新型筛查技术具有更高的敏感性和准确性,能够更早地发现宫颈癌和乳腺癌。
简介:摘要:随着社会的不断发展,我国老龄化问题越来越严峻,在人们生活水平不断提高的今天,人们对于生活质量有更高要求,对于老年护理的发展也格外关注。老年护理专业是当前中职学校中比较热门的一门专业。要想提升老年护理的总体质量,就需要从中职学校老年护理专业的教学方法与实践环节内容入手,培养高素质的老年护理专业人才。但是,针对当前中职学校老年护理专业的实践与培训工作分析后发现仍然存在一些问题,限制了中职学校老年护理专业学生职业能力的提高。基于此,本篇文章将主要针对中职学校老年护理专业的学生职业能力现状,以及学校老年护理实践教学发展情况存在的问题展开分析,并提出提升老年护理专业教学质量的建议,仅供参考。