简介：本文尝试采用(简称SEEQ问卷)对高等职业教育的教学效果进行评估,提出高等职业教育存在教学方法陈旧,不能传授学生与理论紧密联系的实践性知识,教师知识面较狭窄,课常上师生互动少,学生学习的积极性和学习兴趣无法调动等问题.

简介：如何开展评估工作,如何将评估与日常工作有机融合?这是每个高职院校都十分关注的问题。本文结合评估工作的实践,探讨了系标准化建设的方法与途径,论述了在评估中开展系标准化建设工作的实践与成效。

简介：在高职高专院校人才培养工作水平评估中，一项重要的工作就是由评估专家会同学校对有关专业的学生进行职业技能测试，本文介绍了如何确定职业技能测试项目，如何对学生进行职业技能测试，如何对测试结果进行分析以及职业技能测试留给我们的启示。

简介：基于动态可靠度理论，利用Matlab的神经网络计算功能，结合VisualBasic语言编程，开发设计钢筋混凝土结构耐久性评估系统。系统具有7个功能模块，通过原始文件的输入和现场资料采集，可以实现混凝土结构承载力性能退化规律的输出，并可预测结构的剩余使用寿命，还可提供优化的维护加固方案。

简介：3月22日，教育厅高校就业工作评估小组来我院评估检查就业工作。姜侦报副院长详细介绍了学院就业工作情况。调查小组在认真查看学院的评估资料，实地考察了学院的办学条件、设施等情况后，对我院就业工作给予了高度评价。评委们认为，学院就业工作成绩突出，制度完善，措施到位。专业设置与市场需求紧密结合，特色鲜明。评委们特别指出，学院提出的“培养一个学生，造福一个家庭”的口号使他们非常感动，这深刻体现了学院领导对就业工作的高度重视，是“三个代表”的真正体现。评估组还对学院工作提出了建议，要求学院在就业形势好的情况下，立足长远，鼓励学生自主创业，以适应就业市场环境的变化。

简介：研究欧洲国家采用信息技术评估“核心素养”的评估策略、评估案例及实施成效与问题,在此基础上,提出我国在评估“核心素养”时,应构建信息化评估方式、提高评估人员信息素养、建立信息网络交流平台。

简介：教师教育是提高教育质量的关键，是培养合格人才的先决条件。在新时代教育背景下，我省开展普通高校师范类专业引导性评估工作（以下简称引导性评估）。

简介：法国的高等教育评估十分注重评估过程与结果的真实、有效性，采取不同的措施确保评估的公平、公正，文章分析了我国当前本科教学工作水平评估的社会认可度不高的原因，并对我国的评估提出了几点建议。

简介：在回顾企业投资价值研究的基础上，对新发展方向下企业的投资价值的评估模型进行研究。应用工商链条理论，整合构建厂一个新的企业价值评估模型，并运用模糊数学工具进行分析，以大族激光为例进行模型的有效性检验，为制造型企业价值投资评估提供更为完善的、更具操作性的理论分析模型。

简介：从分布式认知角度,分析了教学效果与教师、学生、组织、学校、社会等多层面的关系。采用模糊综合评价法,对影响课堂教学效果的因素、构成进行实证研究,提出了一套实用性和操作性较强的评估模式。

简介：基于对高职学生使用英语写作网络评估方式的问卷调查、网络评估过程中高职学生写作效果等两方面的研究,分析网络在线评估方式在高职英语写作中应用的可行性。分析结果表明,网络在线评估方式有助于高职学生注重写作过程,激发写作兴趣,提高写作水平,因此在高职英语写作中使用网络在线评估方式切实可行。

简介：反馈是英语写作教学的重要组成环节,社会文化理论视角成为英语写作教学研究的热点,研究者关注反馈的性质和协商的效果。本研究以社会文化理论为框架,将动态评估融入英语写作反馈过程,反馈融入动态评估的作用主要体现在两个方面：1.反馈中介干预模式：干预式介入和互动式介入;2.反馈纠错方式：支架式引导和协商式对话。英语写作反馈应用动态评估的过程还面临着困境和挑战,文章最后建议保持评估过程反馈的连贯性和持续性,把握评估过程反馈的最佳时机和反馈策略,注重评估过程学习者最近发展区的开发和利用。

简介：项目工程工期风险评估是项目风险控制与科学管理中的基础环节。考虑到工程项目建设的模糊性和随机性，文章提出了一种用于工程项目风险评估的区间网络计划方法。它将网络计划评审与区间分析方法相结合，可以相对合理的给出关键线路的判断，从而以区间数的形式给出工程项目完成的日期。它比传统方法更有弹性，更能反映工程项目施工的实际情况，从而为施工单位合理安排施工提供更加可靠的判断。

简介：教学秘书是高等学校基层教学管理人员,在本科教学水平评估和提高学校教学质量工作中有着重要作用。依据本科评估的要求,高校教学秘书在迎接评估时应加强档案管理、协调沟通、参谋助手等意识,以期提高高校教学秘书工作质量和效率,适应新时期高等教育发展的需要。

简介：公立自然和人文公园约聘雇人员目前缺乏一套完整的人力评鉴及考核机制,本研究透过文献探讨及专家访谈,拟定公立自然和人文公园约聘雇人员绩效评估指标,再透过专家问卷调查全台湾8个公立自然和人文公园99位专家（主管及资深人员）之意见,以层级分析法（AHP）计算出各指标间之权重,藉以建立绩效评估表之各项评分比重,以期建立有效约聘雇人员之绩效评估制度。本研究归纳出工作态度、工作表现、人格特质及专业能力四项评估构面及16个评估指标,层级分析法（AHP）结果显示,四个构面中以工作态度（0.434）之重要性为最高,其次为工作表现（0.204）、人格特质（0.194）及专业能力（0.167）。其他细项指标权重及建议分级采用之评估准则详述于内文。

简介：教育部20,年对26所高等职业院校人才培养工作水平进行了试点评估工作.教育部和地方教育部门从2004年开始将每五年对所有高职院校进行一轮评估.这种评估制度的建立,必将对我国高职教育的健康、快速和可持续发展起到积极的推进和保障作用.而要保证评估工作的科学性、全面性、准确性,使之能够真正推进和保障高职教育产业的发展,就必须对高职教育人才培养的目标进行准确定位和制定合理的质量标准,形成科学的评价观.这是一个需要认真研究和深入探讨的问题.

简介：采用非序贯蒙特卡洛方法抽取系统的故障状态，基于风险理论，综合考虑故障概率和故障严重程度，提出了通过失负荷风险指标、电压越限风险指标和过载风险指标对电力系统静态安全进行分析，并采用3标度层次分析法来确定系统单项风险值与综合风险值之间的权重关系。还对各项指标的应用进行了探讨分析，并利用IEEE-RTS79系统对各项风险指标进行了计算分析。算例表明基于蒙特卡洛方法的电力系统静态安全风险评估是可行的，它能定量地给出系统风险水平，为电力系统静态安全风险分析的研究提供一些有益参考。

简介：农村劳动力转移对城市的建设和发展至关重要,政府相继出台了多项针对农民工的公共培训项目.农村劳动力转移就业培训的效果是显而易见的,但也存在培训师资匮乏、培训教材不够通俗易懂、培训内容单一等问题.相关部门及工作人员应整合培训师资,共享培训资源;完善教材,丰富教学资源;丰富培训内容,满足新生代农民工的多元化需求.

简介：品牌专业是职业教育品牌的重要组成部分和载体.品牌专业的形成标志主要从专业设置、人才培养方案设计、师资队伍建设、实习实训场所、人才培养质量、社会影响等方面来体现.因此,职业教育品牌专业的评估指标体系主要从人才培养方案、教学管理改革、专业教师团队、专业教学条件、人才培养质量、社会服务能力等6项一级指标和人才培养理念、课程体系设计、教师团队建设、就业质量等30项细分二级指标来衡量和评估.通过听、查、看、访四种评估方法,对某专业近三年的人才培养情况进行综合考察后得出结论.所有评估验收指标（30个二级指标）必须达到25个A级以上,且带★号15个关键二级指标（KPI）必须为A级,方为通过,否则为未通过.

简介：作为我们党一大政治优势的思想政治工作,是一种有别于其他任何物质活动的特殊形式的精神劳动,具有独特的价值特点。思想政治工作者对自己的劳动也有强烈的价值追求。因此,准确客观地认识思想政治工作的价值形态,科学合理地评估思想政治工作的劳动效绩,其意义远远超出对人们劳动成果的科学衡量——在人们希