简介:摘要提问,是引发幼儿产生心智活动并作回答反应的信号刺激,是促进幼儿思考发展的有效途径。提问所涉及到的问题是教学内容的要点,是组织教学的开端,是教学进程中转换的“关节”,是幼儿学习过程中思维活动重要的“激活”因素。为了实现有效教学和良好的课堂互动,教师在备课时必须“备问题”,即围绕教学目标预设一些有效的问题和提问模式,使问题措词正确、目标合宜。教师应在吃透教材和幼儿两头的基础上,精心设计要提问的问题。要善于通过提问把个别孩子有价值的经验呈现在全体孩子面前,经此来提升所有孩子的经验,推动整个活动的发展。事实上,教师在提问时持积极的态度对孩子的思维能起促进作用,孩子能从教师愉悦的态度中,得到鼓励和鼓舞,从而增强孩子解决问题的自信心。
简介:我是通过调剂来到华师计算机学院的,能够进入这个大实验室是我的幸运。对于这个陌生的校园环境,是何老师和实验室的兄弟姐妹们给了我家人般的照顾和呵护,让我能在这个大家庭里开开心心的学习,做科研。研一一年基本在上课,另外在指导老师的推荐下有意识的接触一些自然语言处理方向的书籍,比如统计自然语言处理,信息检索导论,搜索引擎等,一段时间后我将个人的研究方向确定为信息检索,并开始参与一些相关的项目,同时也大量阅读信息检索领域近些年国内外的优秀论文成果,为自己的论文研究做好充分的准备工作,研一即将结束的时候我将自己的研究点确定为“基于位置语言模型的中文信息检索系统的研究”。