简介：＂赏识教育＂,是周弘老师全身心倡导、推广的一种全新的教育理念,提倡教育学生要＂只表扬,不批评,以鼓励为主＂,周弘老师曾用这种教育方法将双耳失聪的女儿培养成了留美博士生,因此＂赏识教育＂之风一时风靡中国,也让全国各地的许多孩子尽享＂赏识大餐＂,＂幸福指数＂也骤然上升,大有飘飘然之感。而面对诸多＂屡赏不改＂的问题学生,我们到底是该继续赏识、赏中求变,还是实事求是地批评指正？这已经成了困扰老师的一个新的问题,试看笔者学校的两个案例。

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简介：我们把在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，且本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂．

简介：摘要学生的自信往往来自老师真挚的赞美，后进生的心里尤其渴望赞美的雨露，真诚的赞美会在荒芜的土地上播下希望、收获奇迹。

简介：在现实生活中,许多家长都为孩子的身高发愁.因为影响身高的因素很多,除了遗传、营养外,运动、睡眠甚至心理因素也会影响到身高.其中心理因素引起的身材矮小称为"心理性矮小症".

简介：摘要绘本图文并茂，图画精美，尤其适合小学低年级学生阅读。笔者经过几年的教学实践，发现其对识字量的增加，想象力、创造力的激发，以及阅读、口语表达等语文素养的提高有显著作用，堪称成长的绿色“催化剂”。

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简介：学生数学素养的提升，引领我们数学教师要不断改变学生的学习方式。实践证明，探究性学习是学生学习数学、提升素养的重要方式。基于上述认识，我们从改变传统的课堂教学模式入手，进行了积极的尝试。受科学研究过程的启迪和马赫穆托夫“问题教学”的影响，我们进行了“课题探究式”课堂教学模式的尝试．努力促进学生在数学课堂上习得知识、获得技能，提升素养。

简介：摘要在推进素质教育的今天，情感教育已受到越来越多的关注。在英语教学中运用情感教育，在教学过程中要实施情感课堂教学，营造宽松的教学氛围；优化课堂教学教法，激发学生的情感兴趣；注重师生情感交流，形成和谐友爱的关系。情感教育的运用，陶冶了学生的情操，激发了学生的学习动机，提高了学习的效率，促进了英语教学，对全面推进素质教育有着重要的作用。

简介：有些维生素、矿物质、天然色素、酶，以及某些蔬菜成分，具有一定的还原性而被称为抗氧化剂，它们能阻止自由基对人体健康的危害。

简介：插图也称为插画，是插在文字中间用以说明文字内容的图画。对文字内容作形象地说明，以加强作品的感染力和书刊版式的活泼性。在各个版本的语文教材中都编绘了大量的插图。这些插图都是编绘者精心构思绘制的作品，他们与文本共同构成了一个有机的整体。在学生年龄较小且直观思维占主导作用的低年级，教师大多喜欢将插图与文本结合进行教学，

简介：十几年的职教生涯，我一直从事机电专业理论课的教学工作，针对职校的学生基础知识掌握不够扎实，学习积极性不高，不善于动脑，欠缺学习方法，再加上专业理论课知识相对比较抽象，逻辑性较强，所以基础较差的职专生容易觉得枯燥乏味，以至于对学习丧失信心。所以，寻找一种针对职校学生特点，将复杂理论浅显化，能够充分调动学生学习兴趣的学习方法，已迫在眉睫。而多年的工作经验告诉我，

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简介：以淀粉、氢氧化钠、氯乙酸为原料，使用密炼机合成了水处理用羧甲基淀粉阴离子絮凝剂。该产品具有高取代度、高稳定性。并对其工艺参数的影响和生产原理进行了讨论。

简介：犹太人曾说：“唯有赞美别人的人，才是真正值得赞美的人。”所以经常有人告诫我们适当地赞美可以成为职场中人际关系的催化剂，使我们更快地得到领导和同事的青睐。但赞美也分形式．有些人的赞美却总给人一种很恶心的感觉．听上去就像是假意奉承、巴结．所以。这期我们就一起来聊聊．到底职场中什么样的赞美才能成为职场中的催化剂？

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简介：摘要：有效实现寓教于乐，积极地强化数学课堂教学，对于激发学生兴趣、带动学生参与、唤醒学生学习活力等，具有非常积极地促进价值。在当今时代，教师也应该努力提高自身教学水平，积极地实现寓教于乐，并根据小学生心理特征，在教学过程中尽可能的以乐观向上、活跃的氛围来调动学生，使课堂更加有朝气、有活力、有吸引力，继而真正的实现课堂教学的寓教于乐。本篇论文主要从小学数学教学中寓教于乐这一理念来进行讨论，其主要通过三个方面来进行展开。

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简介：摘要：化学是一门以实验为基础的科学，无论是课堂还是课后都应以实验为主的科学探究活动，引导学生进行实验探究，更能激发学生学习化学的兴起，提升学生的科学素养，有利于核心素养的培养。

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