简介：

简介：对369名中学生进行跨文化敏感度测评，结果显示，中学生的交际信心最弱，其次是交际专注度、交际参与度和交际愉悦感，而差异认同感最强。在中学外语教学中，应增加文化和交际知识比重，培养学生在真实的语境中与不同文化背景人士交流所使用语言和行为举止的有效性和得体性。同时教育部门应设法提升教师跨文化敏感水平，建设一支具有较高跨文化敏感水平的教师队伍。

简介：孩子对秩序的敏感从出生后一个月就具备了，并一直螺旋式持续。这是人体的一种内部感觉，用于区别各种物体之间的关系、位置等，而不仅仅是物体本身。“秩序是生命的一种需要”，秩序带给孩子的是安全感。秩序敏感期得到满足时，孩子就能产生真正的安全和快乐。

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简介：现在的社会是数字化的社会，数在人们的生活中起着非常重要的作用。数可以用来表达和交流，可以帮人们认识身边的事物，还可以帮人们解决生活中的问题。数在数学学习中贯穿始终，占有重要的地位，它影响着学生的各科学习。也为学生在数学方面的继续学习奠定了基础。因此，在小学数学教学中培养学生的数感是一项重要的任务。

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简介：摘 要：班级工作的开展有赖于班主任的细心呵护与辛勤耕耘，但并非每个人都善于班级管理术，不过确实许多教师将其班级打理得井然有序，师生和谐相处。要说其中的奥妙肯定很多，但八九不离十，有一灵丹妙药就是给予师爱。本文笔者试从其必要性和其如何操作的角度，结合自己的实际来简略谈谈师爱在构建和谐班级工作中的不可或缺。

简介：英语教学要激发学生学习热情，保持学习动机，培养促进学生学习的非智力因素，笔者认为教师应以高尚的情操、真挚的爱心融人教学，重视利用情感因素来打动学生的心灵，培养学习兴趣，增强学习动力和学习的意向性。

简介：数学阅读是学生可持续学习和发展所必须形成的习惯。为了在数学课堂上开展数学阅读,提升数学核心素养,在此背景下,笔者以苏教版小学数学教材的知识点为例,收集和梳理适合各个年级的数学绘本书目,在实践中形成数学绘本的教学方式,收到了很好的效果。

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简介：网络文学语言平面化、俗化以及极度的煽情使其语言的感性色彩得到了夸张的体现，但与此同时却造成了语言理性成分的削弱甚或缺失，这是由于其先天的不足以及大众文化心理的介入所致，这种现象阻碍和抑制了网络文学的深层掘进，因此，网络文学语言的发展不仅需要传统文学语言精华的融入，而且也需要理性精神的重现，向传统文学语言的回归是其发展的必然。

简介：1985年,是我写作的重要转折。在文学艺术的各种流派新潮的涌动里,接纳并试验了我以为可以信赖的学说,打开了自己;在见识各种新论的时候,吸收了不少自以为有用的东西,丰富了自己;也在纷繁的见识中进行了选择,开始重新确立自己,争取实现对生活的独自发现和独立表述。正是在趋于理性的思想认识和不断成熟的艺术自觉中开始了我的长篇小说《白鹿原》的构思。

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简介：<正>一、活动背景卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动,它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中,我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在"卷"

简介：师延峰老师与众不同的创意带给人新鲜的感受。从“无用”“大用”的角度进入对课文的解读，整个教学设计的立意是新颖的；教学过程的主体围绕着是否“有用”展开．在一个自足的框架里，尝试着完成一种不拘常态的解读，是可贵的；设计思想中提到了“生态批评理论”，教学过程中援引了《诗经·鹤鸣》、谢肇《五杂俎》的语句，以及李渔对树的评价，尹芳《树的神话的象征意义及其心理分析探索》一文的几行文字，以阐发和佐证树的象征性，这对理解文章主旨是有益的（虽然我并不认为这很有必要）。应该说，师老师的整个教学设计很注重人文精神的培植。

简介：摘要：音乐审美素质中构成的诸多要素，在音乐欣赏中一直备受瞩目。本文笔者在关注音乐审美的过程中，受到周海宏老师提出的音乐何须“懂” 观点的启发，从音乐何须“懂”中的“懂”出发，看理性到感性的音乐审美素质培养，从淡化概念化聆听、重视感性化欣赏。探索我们当下正经历的音乐审美素质的培养问题。

简介：摘要：本文主要从情绪易感性和认知控制的概述出发，通过梳理国内外的相关文献分析了情绪易感性和认知控制的关系。

简介：摘要对于高中生，班主任应该加强沟通，帮助他们树立正确的人生观和价值观。而沟通艺术和语言技巧便变得非常重要，尤其是对于薄弱学校的学困生，班主任更应该守护好他们敏感而自尊的心，让他们学会爱与被爱。笔者在这里通过几个案例，来粗略谈了一下班主任如何引导学生释放不良情绪、如何让学生的青春之路不再迷茫。

简介：儿童的早期发展阶段存在敏感期,且敏感期出现时间早、涵盖内容多、需要外部支持。然而,由于部分家长缺乏对敏感期的认识,在教育过程中容易产生对敏感期关注过晚、提供刺激单一、忽略外部影响等误区,使儿童身心被压制,能力发展迟缓。在进行外部引导时,成人应顺从儿童的本能,及时为他们提供适当的学习刺激,创设适宜的学习环境,帮助儿童发展能力,使其健康成长。

简介：20世纪初，在《童年的秘密》这本书中．意大利著名的教育家蒙台梭利初次提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念。当某个敏感期到来时。孩子的内心会有一股无法抑制的力量，驱使孩子对他所感兴趣的事物．产生尝试或学习的狂热。捕捉到孩子的敏感期．对他们加以引导．就能对他们的成长取得事半功倍的效果。