简介：摘要： 班主任接手新生班级是一项重要的工作，期间不同的阶段，班级管理工作也有着不同的侧重点。现在认真梳理总结出来，分享给第一次当班主任或即将再次成为班主任的老师，希望能对大家有所帮助。

简介：　摘要：幼儿园是幼儿成长的重要环境，幼儿时期也是一个人一生中极为重要的接受启蒙教育的阶段，因此，要求幼儿园的教师具有良好的师德和科学的教学方法，需要幼儿园教师具有爱心，耐心和慧心。而这些都需要幼儿园管理者科学的引领和情感的管理。本文将从以下几个方面来分析情感管理在幼儿园管理中的运用。  　　关键词：情感管理 ;幼儿园管理 ;作用  　　 1.前言  　　从目前的发展状况来看，幼儿园的管理也不是一帆风顺的，还是有一定的缺陷值得反思，幼儿园的管理制度不完善，管理方法长期没有创新，教师的情绪不高，这些都阻碍了幼儿园的长期发展，因此加强对幼儿园的管理是迫在眉睫的事情。  　　 2.情感管理概述  　　 2.1 情感管理的概念。幼儿园在管理中适当的运用情感管理能够促进管理水平的提升，管理者要经常用心与教师沟通，双方都为幼儿园的发展献计献策。幼儿园管理者平时经常了解教师的需求，及时的满足教师的需求，使教师的工作更加充满积极性，促进幼儿园教学质量的提高。幼儿园可以为教师设置一定的目标，教师的目标与幼儿园的目标相一致，这样才能够共同发展和进步。由此可见，情感管理是一种很科学的管理方法。  　　 2.2 情感管理在幼儿园管理中的作用。  　　（ 1）情感管理是幼儿园管理的基础和先导。经过多年的实践经验证明，一个人在愉快的氛围下工作才能够竭尽全力创造最大的价值，才能够充分发挥自己的才能，创造最佳业绩。如果管理者与教师之间的情感融洽，双方互相尊重，那么会使管理的效率更高。尊重教师、关心教师也是管理中的重要内容，是挖掘优秀教师资源的前提条件。  　　（ 2）情感管理是教师积极忠诚的催化剂。当前社会人才流动频率增强，这也代表着一定的社会进步，但是人才流动也产生了一定的弊端。除了教师的个人因素以外，还存在着一定的客观因素，在很多幼儿园的组织中，都存在着不合理的管理行为，行政管理过于死板，用职务压人，这种现象十分普遍。幼儿园的管理者忽视了教师的情感需求，没有充分挖掘教师的潜力，也没有给教师提供一个良好的教学氛围。这样长期以来教师缺乏归属感，导致了教师普遍跳槽，因此在幼儿园的管理中要注重情感管理。  　　 3.幼儿园进行情感管理的理念  　　 3.1 堅持幼儿园的发展目标与满足每一位员工的个人需要相统一。幼儿园要想获得长远发展管理者需要具备较高的理想和追求，全体教职员工需要有共同的理想和追求，教职员工的理想应该与幼儿园的发展目标相符合，管理人员要鼓励教职员工为目标努力奋斗，促进个人价值的实现，最终使每一位员工都能够实现自己的人身观和价值观，使所有员工在工作中得到提升，激发这些员工的工作热情和斗志。  　　 3.2 树立“以人为本”的管理理念，充分理解、尊重、信任教师。幼儿园在对教师实行人工管理的过程中应该尊重教师，注重教师的尊严和人格，挖掘教师的个人价值。在传统的幼儿园管理中经常忽略人的情感，只注重教职工的工作情况，这样就难以适应当前幼儿园的长期发展。因此，幼儿园的管理者应该制定新的管理方案，实行积极的情感管理，满足教师的心理需求，使教师处于和谐的工作氛围中。与此同时，还应该适当的减轻教师的工作压力，多倾听教师的意见和建议，酌情考虑教师提出的想法，使每一位教师都能够为幼儿园的发展献计献策，使他们具有一定的存在感。  　　 4.幼儿园进行情感管理的具体措施  　　 4.1 关注心灵，以情感人，以德服人。幼儿园管理者在管理中要适当的融入人文关怀，使教师在工作中感到温暖和舒适，增加教师工作的热情。幼儿园可以在节假日给教师发一些小礼物，以表对教师的慰问，使教师感到温暖。礼物不在大小和多少，是一份情谊，教师受到这份礼物之后，在工作中更加有斗志，更加积极的对待工作，这就促进了幼儿园的发展。  　　 4.2 合理激励，强化行为动机。  　　（ 1）赞赏。幼儿园的管理者不要吝啬对教师的赞扬，尤其是那些表现优秀的教师，适当的可以给这些教师物质和精神奖励，使他们工作更加有积极性，在工作中表现出更优秀的品质。对教师的赞赏不仅能够使教师自信心更足，还能够使教师获得一定的满足感。  　　（ 2）奖励。幼儿园管理者对教师的奖励不要仅仅停留在精神层面上，很多时候物质奖励是最直接和最有效的方式。管理者在进行物质奖励或者是精神奖励时要注重公平，使奖励科学合理，保证每一位教师能够心服口服。  　　（ 3）参与。教师参与幼儿园的管理能够使教师感到自己的重要性，还能够使管理更加符合实际，只有教师才是最了解学生的，教师也是幼儿园的一线工作者，对幼儿园最了解。教师参与幼儿园的管理会使管理效率更高，促进幼儿园的发展。  　　（ 4）竞赛。竞赛是一种十分有效的激励方式，在整个竞赛中要体现出公平公正，教师通过竞赛能够提高自己，使自己的才华得到展示。  　　 5.结束语  　　总而言之，在幼儿园的管理中，管理者要注重人性化的管理，用情感来感化教职工，使教职工感觉到温暖，调动教职工的积极性，促进教职工工作效率的提高，进而促进幼儿园整体教学质量的提升。  　　参考文献：  　　 [1] 郭珍 .论情感管理 [J].企业活力， 2013.  　　 [2] 苏小群 .人性化管理在幼儿园中的实施途径 [J].学园， 2014. 

简介：摘要学校是国家教育体系中的主导，在培养大批技术人才、促进民族教育发展中发挥着积极的作用。教育管理作为学校管理的重要组成部分，对学生教育和工作的顺利开展具有积极的意义。在市场经济背景下，加强对学校教育管理创新思维与实践的研究具有重要意义。

简介：摘要在班级管理中引入积分制度，把积分评价细化在课堂表现、作业评价、纪律卫生表现等各方面，并将积分评价结果定期总结，及时奖励，促进学生的自我管理的能力，养成良好的学习习惯，形成良好的班风都起到十分有效的作用。

简介：摘要随着城市的快速发展，城市用地不断增加，城市规模也在发展中逐渐扩张。而城市的发展促进了房地产业的发展，在城市中修建建筑时，为了节约成本，一般会采取修建高层建筑的方式替代原本低矮的楼房。高层建筑盛行的本质是房价过高，因此厂商只能采取修建更多的楼层来减少在购地方面的成本支出和避免占地面积增加。而高层建筑的安全性是一个必须注重的问题，高层建筑的安全性很大程度上受到桩基础施工的影响，所以就要对桩基础技术进行探讨，分析他的施工技术。

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简介：摘要： 有人把学校管理比喻作下象棋，我觉得这个比喻相当贴切。其实校长就是一名棋手，教师和学生是棋盘上的棋子，下棋有下棋的规则，学校管理有学校管理的方法 ，棋手应该 根据规则尽可能发挥棋盘上每颗棋子的最高潜能，才可能下活每一盘棋 ；教育管理也亦然，校长应尽可能挖掘每位教师的潜能，学校的工作才易于开展、便于管理。

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简介：摘要班主任是班级建设中的核心，既是班级的组建者又是班级的领导者。在小学教学中班主任日常工作也不只是简单的学科教学工作，还需要时刻关注学生的身心健康成长。本文通过我多年的小学班级管理经验对班主任管理做出了浅要分析。

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简介：摘要在班级管理工作中，班主任只有用爱感化学生、教育学生才能赢得学生的尊重、爱戴和信任，从而在学生心目中享有较高的威信，才能把班主任工作做好。

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简介：摘要班级是学校组织的基本单位，是学生学习和活动的主要场所，班级管理的成功与否，在一定程度上决定着学校管理的成功与否，决定着学校教育教学活动的成功与否。1由于中职学校学生与普通高中的学生不一样，班主任在班级管理时需要更有效的班级管理方法才能适应当前的职教需要。本文主要以中职数控专业的学生为对象，把企业6s管理理念融入到班级管理中去。