简介：

简介：俗话说，兴趣是最好的老师，是学习和求知的最大原动力，本文深入探析了如何培养高中生学习生物的兴趣。指出生物的学习应注重实践，利用多元化的教学手段，多与实际生活相结合以及保持好学习的热情。希望可以借此方法提高高中生学习生物的兴趣，促进其生物素质的全面提高。

简介：摘要生物学是一门实验科学，研究它的主要方法是科学实验。2l世纪是生物的世纪，教育教学改革研究和实践正在不断深入，但长期以来“重理论、轻实践”、“重知识传授、轻能力培养”的思想仍然束缚教育实践，严重影响教育的效果和质量。生物实验教学过程中，通过不同途径培养学生能力的方法。

简介：摘要培养学生的科学素质是提高整体素质水平的前提。培养学生的科学素质要从以下六个方面做起一、进行科学方法论的教育；二、培养严谨求实的科学态度；三、创设科学探究的情境；四、培养创造性的思维能力；五、培养独立的动手能力；六、培养科学观点和科学态度。

简介：

简介：摘要实验教学是提高学生思维能力的渠道，首先引导学生明确思维目的，营造良好的思维情境，激发学生的思维兴趣，促进学生积极思考；其次教给学生科学的思维方法，优化学生的思维结构，培养良好的思维品质，注意指导学生反省思维过程，并自觉养成良好的思维习惯，从而提高学生的思维能力。

简介：摘要随着我国国民经济的快速发展，制药行业也迎来了较多的发展机遇。但对于各个制药企业来说，在当前的社会行业环境中也存在一定的挑战，比如生产质量风险管理水平不高等。在这种情况下，就有必要对我国制药企业的整体工艺进行全方位探讨。本文先阐述了质量风险管理体系的具体内容，接着立足于工艺设计、工艺确认和持续工艺验证三个方面，分析了质量风险管理下生物制药工艺验证体系建设，最终还探讨了质量风险管理下生物制药工艺质量保证措施，给我国各个制药企业带来了一定的参考和借鉴。

简介：摘要课堂上一定要激扬学生的生命，让学生动起来，课堂活起来，思维飞起来，能力高起来。这样就要求课堂上需分发挥了教师的主导作用，突出了学生的主体地位，真正体现出“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”高效课堂之魂。

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简介：摘要现阶段，随着社会的发展，我国的科学技术的发展也日新月异。微生物主要是指肉眼看不到且有固定形态结构，可以在条件充足的环境中生存的微小生物，其中，真菌、细菌、霉形体、螺旋体、放线菌、衣原体等均属于微生物。以微生物为核心的研究性学科为微生物学，其在人们日常生活生产中作用较大，微生物生化工程亦是如此，为此，吸引了社会各界的广泛关注。然而相较于西方发达国家，我国微生物生化工程研究成果相对较少，加之不同地区研究能力不均衡，未能形成富有指导性的发展体系，这也为本次研究创造了条件。基于此，为推动我国生物化工产业的良性发展，探索微生物生化工程研究进展显得尤为重要。

简介：摘要高中生物课程具有极其重要的意义，只有在了解其意义、性质和理念的基础上，才能真正理解。课堂教学是生物教学的主要形式。

简介：摘要本文论述了在生物教学中，学生提出有效的问题，是促进思考和学习的有效手段，怎样才能培养学生在课堂上的提问能力，本人从问题产生于特定的情境；要结合教材，把握时机；时间合理，充分交流；对提出问题的学生及时表扬四个方面进行阐述，说明如何在生物教学中培养学生的提问能力。

简介：本文从产业发展角度和人才招聘层面分析我国生物工程行业人力资源需求情况，从人才的年龄、学历、地域分布、知识构成等方面阐述现状，提出了应大力培养更多掌握产业化关键技术的生物工程人才、熟悉知识产权法的生物领域复合型人才的必要性，并设计企业引进人才和培养人才的具体措施，以期解决目前生物工程领域的人力资源供需矛盾和存在的问题。

简介：摘要课改后的高中生物，对于教师来说是一个不小的挑战，对于学生来说，也是极其富有挑战性的，其实中学生物学是一门基础学科，其中的知识并不深奥，但是往往有许多学生因为学习方法不当，耗费了大量的时间和精力，还是入不了门。

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简介：摘要生物这门课程是研究生命现象和生物活动规律的一门学科，要想学好这门课程，必须要正确地了解身体，学习人与环境之间的关系，不要盲目地去死记硬背，要与生活中的经验联系起来理解。

简介：目前生物技术已广泛应用于医药、农业、能源等领域，已形成了一个庞大的产业群，其中生物医药产业占主导地位，生物医药产值占现代生物技术产业产值的70％以上。我国生物技术产业的研究和开发起步于上世纪80年代，到90年代已有许多产品步入产业化并陆续上市，近20年的来，生物技术产业取得了快速发展，为经济建设和社会发展做出了重要贡献，总体水平已经在发展中国家处于领先地位，但与发达国家相比还有较大的差距，未来的发展还面临着许多严峻的挑战。

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简介：摘要高中是人生的一个关键阶段，学生由初中进入高中会面临着许多转变，需要适应新的生活环境和学习环境，如何使学生们迅速适应高中生活呢？上好生物学科入门课很重要。首先，做好初高中知识的链接，让学生在知识上平稳过渡，其次，做好课堂教学方法的衔接，激发和培养学习生物学科的兴趣，再次，做好学习方法指导的衔接，全面提升学生的能力，掌握学习方法。

简介：摘要新课程背景下，教师的责任是引导学生会学。好的开头是成功的一半。新授课开头的好坏往往影响到课堂教学的全局。所以，在导入新课时教师应围绕教学目标，抓住新知识点之间的联系，充分利用各种教学方式，给学生创设一个和谐的学习环境，进行赏识教育，激发学生学习兴趣，让学生在互帮互助互学的环境下积极主动地投入到生物学习中。