简介：摘要：伴随着中国社会经济水平的不断提高，中国产业也随之发生变化。但随着工业化进程以及城市化进程的不断加快，环境问题也将逐渐凸显，尤其在中国进入工业的高速发展阶段之后，工业发展不畅的问题完全暴露出来。化工污水、废弃以及工业品对周边环境的不利影响日益加剧，工业区周边的环境污染现象也日益严重，这不仅对工业生产人员的生命健康造成威胁，同时还将导致工业污染的范围不断扩大。所以，融入相应的化工环保技术将对环境保护具有重要的价值和意义。借助化工环保技术助推工业产业朝着节能减排的方向发展，进而为凸显产业的社会效益奠定良好基础。以下将基于化工环保技术在工业生产中应用的意义分析当前常用的技术方法，提出相应的实施保障措施。

简介：摘要：伴随着中国社会经济水平的不断提高，中国产业也随之发生变化。但随着工业化进程以及城市化进程的不断加快，环境问题也将逐渐凸显，尤其在中国进入工业的高速发展阶段之后，工业发展不畅的问题完全暴露出来。化工污水、废弃以及工业品对周边环境的不利影响日益加剧，工业区周边的环境污染现象也日益严重，这不仅对工业生产人员的生命健康造成威胁，同时还将导致工业污染的范围不断扩大。所以，融入相应的化工环保技术将对环境保护具有重要的价值和意义。借助化工环保技术助推工业产业朝着节能减排的方向发展，进而为凸显产业的社会效益奠定良好基础。以下将基于绿色化工环保技术在工业生产中应用的意义分析当前常用的技术方法，提出相应的实施保障措施。

简介：摘要：目前，随着国家经济的快速发展，国内工业建设也随着时代发展出现了重大变革，但是工业发展过快带来了部分不良现象。我国进入工业化飞速发展期后，工业发展的不良问题逐渐暴露，生产流程、生产产品等都会对周边区域产生负面影响，工业区周边出现了严重的污染问题，威胁了当地社会大众的身体健康。因此，积极推进绿色化工环保技术具有重大价值，合理推进绿色化工环保技术，不但可促进工业朝着节能方向发展，还可明显提升企业经济效益。绿色化工环保技术是一种可用于生产、降低工业能源消耗、降低工业污染的方法，可明显提升企业生产效率，为国内可持续化发展奠定了良好基础。

简介：摘要:在化工生产水平不断提升的背景下，很多化工企业已经在工业生产过程中使用环保技术，能够降低化工污水、废弃物对周围环境产生不利影响。因此化工企业需要提高对化工环保技术的研究力度，不断提升环保技术在工业生产过程中的应用效果，有助于提升化工生产水平。本文首先分析环保技术在化工生产中的实际应用，其次探讨提高化工环保技术在工艺生产中应用效果的方式，以期对相关研究具有一定的参考价值。

简介：摘要:

简介：【摘要】随着素质教育的迅猛发展，知识的“新陈代谢”速度也愈加增快。 新时代教育者也意识到，不仅要让学生掌握基本知识技能，还应培养学生应用知识技能的能力，只有这样才能让学生适应未来社会。 这就要求教育者能够明确教学使命，转变教学观念，将应试教育转变成素质教育，把培养学生的综合素质当作重要研究课题。 所以，笔者更重视发挥初中科学实验的教育职能，重点培养学生的观察能力，以提高学生的科学素养，为他们今后的学习发展奠定扎实的基础。

简介：

简介：摘要： 21世纪 是 一个科技高速发展的时代。面向21世纪，社会需要各个方向全面发展的综合型人才。现代教育培养出来的学生，不仅要有基础的理论知识储备，还要具有一定的实际操作能力。不 需 要纸上谈兵，而 需要动脑动手相结合。小学科学课对年龄阶段小的学生展开科学知识启蒙。在接触科学知识的初期，一定要培养学生学习兴趣，注重学生动手能力的提高。这是新课改对老师们提出的要求，也是教师一直追求的目标。

简介：摘要：在新课改的逐步推进下，为了更好地落实素质教育，学生探究能力的培养也逐渐受到社各界的关注。而学生在培养个人综合素质的过程中，教师的引导和帮助也能够对此起到很大影响。因此，在初中阶段引导学生进行科学实验时教师也应当站在学生的角度，尽量运用更为有效的教学策略和手段来全方面提升学生的探究能力，本文也将围绕此展开讨论。

简介：摘要：小学科学实验教学是为了更好的培养学生的动手能力，让学生在动手操作的过程中明白科学知识。在本文中，主要是通过合理的设置趣味实验导入课程的教学，在课堂上引导学生自主的进行实验并记录实验现象，培养学生的观察和动手探究能力，在课后安排学生自主地进行实验，几个方面来对学生的动手探究能力进行培养，让科学实验课程充分的锻炼学生。

简介：摘要：新课程的教改强调要特别注意培养学生的创新精神和创新能力，而创新的前提是对各种现象的正确观察。这要求教师在教学过程中要不断激发学生的观察兴趣,培养学生科学的观察方法，通过多种途径提高学生的观察力，进而提高学生的创新精神和创新能力。

简介：摘要培养学生的创新能力是当代教育的主旋律，在培养以创新能力为重点之一的科学教育教学中，实验教学发挥着极其重要的作用。本篇就实验教学中学生创新能力的培养问题，试从(1)创设问题情境，激活学生创新意识；(2)积极改进科学演示实验的装置、操作方法与教学手段；(3)改进科学实验方案和方法；(4)积极开展课外实验这四个方面进行了论述。

简介：【摘要】随着素质教育的迅猛发展，知识的“新陈代谢”速度也愈加增快。 新时代教育者也意识到，不仅要让学生掌握基本知识技能，还应培养学生应用知识技能的能力，只有这样才能让学生适应未来社会。 这就要求教育者能够明确教学使命，转变教学观念，将应试教育转变成素质教育，把培养学生的综合素质当作重要研究课题。 所以，笔者更重视发挥初中科学实验的教育职能，重点培养学生的观察能力，以提高学生的科学素养，为他们今后的学习发展奠定扎实的基础。

简介：

简介：【摘要】随着社会的不断发展，我国加快了教育改革的步伐，其中培养学生动手能力不仅是创新教育改革的需要，更是人才培养的需要本文主要对科学实验课教学中学生动手能力的培养展开分析，以期对相关教育工作者有所借鉴。

简介：摘要：在高科技产业蓬勃发展的当今社会，科学技术的创新成为支撑国家综合实力的重要杠杆。我国将“创新”置于五大发展理念的首位，赋予“创新驱动发展”第一梯队的战略地位，足以体现在复杂多变、竞争日益激烈的国际局势下，我国对科技创新的重视程度。一日之计在于晨，小学生作为未来社会建设的后续力量，就必须重视树立其创新观念，拥有创新能力。因此，将科学实验课程列为小学教育阶段的重点教学科目，是提高国民创新素质，培养未来创新人才的必然选择。

简介：摘要：在科技高速发展的时代，科学实验能力成为学生综合素养中不可或缺的一部分。然而，在农村小学高年级学生中，由于教育资源的相对匮乏和学科实践的不足，科学实验能力的培养面临着一系列的挑战。因此，对于如何有效地培养农村小学高年级学生的科学实验能力，进行深入的研究显得尤为迫切和重要。

简介：摘要：科学实践能力作为小学科学教学的重要内容，是培养小学生初步认识科学的重要途径。基于小学科学新教材来制定实验教学，对培养学生科学实验能力有较大的帮助。但是由于社会及家长对小学科学的教育并不重视，学校的硬件设施与师资力量并不完备，小学科学教学目前还存在着对科学知识认识不充分、实验动手能力差、创新能力不足等为题。本文以粤教版小学科学新教材为例，对现阶段小学科学实验教学存在的问题进行分析，并提出相关对策与建议。旨在帮助提高小学生科学实验能力，发展学生的科学思维能力，促进学生的全面发展。

简介：

简介：摘要随着社会经济的迅速发展，社会资源消耗速度加快，尤其是建筑行业的发展，其资源消耗较多，造成现阶段的资源十分匮乏，只有重视资源的循环利用，才能实现可持续发展。就建筑行业而言，在施工当中注重建筑材料资源的循环利用，能够有效促进建筑经济效益的提高。本文主要在阐述建筑材料资源可循环利用的意义的基础上，进一步深入分析了建筑材料循环利用，并提出了建筑材料再利用有关建议，旨在确保建筑行业能够得到进一步的发展。