简介：摘要高中阶段的每一科都很重要，如果任何一个科目不好则会出现偏科的现象。英语科目对于学生们来说，虽然是从小到大都在学习的科目，但是英语毕竟是一门新的语言，大部分学生都只是掌握了些许皮毛，现在高考对于学生的英语水平要求越来越高，那么我们作为教师，要怎样合理教学，为学生指引明路呢？笔者认为，当今教学应顺应时代发展潮流，充分采用合作学习模式进行高中英语教学。下面，我就围绕合作学习谈谈自己的看法。

简介：摘要随着时代的进步，教育教学方法也在不断地完善和提高，在二十一世纪的英语教学中，我们要更多地学习有关合作学习的相关知识，并把合作学习策略运用到平时的教学环节里。这样，学生不仅在教学中学到语言文化知识，更提高了与人相处的能力及自我评价的水平。

简介：摘要：在现阶段的教育教学中，小组合作方式是一种十分常用且有效的教学手段，受到了广大师生的欢迎，小组合作的教学方式有很多优势，可以加强学生之间的沟通和交流能力，对课堂氛围也有改善作用，培养学生之间进行合作的意识，对学生将来的发展具有非常重要的意义。

简介：摘要在新的教学理论下以小组合作学习的方式，提高英语写作能力通过此课题研究，分组互动、评价、修改、提高，在新课程改革形下是英语写作教学的新途径。

简介：摘要合作学习是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标共同学习，相互促进、共同提高的一种教学策略。小组合作学习是与“个体学习”相对应的一种教学策略和学习组织形式，是一种学生在小组中通过明确的责任分工，完成共同任务的互助性学习。

简介：摘要一直以来，我们在课堂上采取的都是以集体授课为主的教学模式，随着课堂改革的深入，这种模式越来越束缚着学生的全面发展。针对这种情况，我校经多方考察，引进了小组合作学习这一新模式。下面我将从各个方面来介绍一下这种新教学模式。

简介：摘要开展英语合作学习是实践新课程标准的重要途径。本文就合作学习小组的组织、合作学习的模式、教师在合作学习中的角色以及合作学习评价中要注意的问题等几个方面对中学如何开展英语合作学习进行了探讨。

简介：新课标提倡任务型教学,提倡学生在活动中学习英语知识。在教学中教师应根据学生的口语差异、笔语差异、记忆差异、理解差异、应用差异等设置差异性的活动课前任务,活动课中任务及活动课后任务,通过利用适合学生个性发展的各种活动培养学生语言输入与输出的能力,进而陶冶学生的情操,发展学生的个性,培养学生的创新能力。

简介：摘要合作学习是近年来在语言教学上的一种新的教育理论。本文在借鉴有关“合作学习”理论和实践的基础上，结合自己的教学实践，根据不同的教学目标和内容，探讨了高中英语“合作学习”的一些做法。

简介：摘要在初中英语课堂中采用小组合作学习，能够促进学生通过合作学习成为对自己学习负责的人，真正在学习实践中学会听取他人的想法和意见，同时通过交流，让学生在平等的基础上与他人相互合作，发挥同学之间相互鼓励、相互启发的作用，让学生在主动参与活动的基础上锻炼综合能力、丰富知识、开阔视野，实现合作意识的深化与协作能力的提高。

简介：摘要21世纪的人类社会是信息时代的学习型、创新型社会，新的基础教育改革与新课程标准明确提出了人才的可持续发展战略，对学生的英语自主学习和合作学习能力也就有了更高的要求。而目前长期以来许多英语教师特别是广大农村教师依然是在沿用传统的英语教学模式，学生的主题地位未能得到充分体现，作为学生学习英语的主阵地课堂也是枯燥乏味。英语教学要走出应试教育的误区，英语教师必须充分调动和发挥学生学习的积极性，努力培养学生的自主学习意识和合作学习能力。

简介：

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简介：建立有效的英语小组合作学习非常重要，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，进而促使小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘了个体学习潜能，使学生在互补促进中共同提高，及时体验到成功的快乐和集体荣誉感，有利于人格和心理的健康成长，有利于提高学生学习的效率，提高英语教学的质量。

简介：摘要：合作教学能够为学生向其他学生尤其是优秀学生学习的机会，是初中英语教师积极利用的教学手段之一。文章主要围绕初中英语合作教学的实践及其优势展开探究，详细阐述了交换学习笔记，提高学习效率；互相学习优势，弥补自身不足；交流学习习惯，改善学习方法等合作教学在初中英语教学中的实践及优势。

简介：摘要：初中学生处于学习的关键时期，在学习英语课程的过程中运用小组合作的教学方式，首先能够提升学习的动力，解决学习的难点，其次能够有效提高学习的兴趣，发展学习的自主能力，为未来的学习与发展奠定良好的基础。教师在英语教学中缺乏教学手段，难以满足学生学习的需求，降低了学生学习的兴趣。为此，教师可以根据教材中的内容，运用小组合作探究、小组合作情景、小组合作竞赛等方式教导学生，以此逐步增强学生学习的兴趣。

简介：摘要合作学习是基于社会建构主义教学理念的一种教学和学习方式。交流、合作是学习的重点，其教学目标不是局限于个别知识及技能项目的掌握，而是重视通过教师技巧的发问及学生之间的讨论，发展学生的思考及判断能力，帮助学生学习如何在群体中与别人协作通过共同探案建构新知。

简介：

简介：摘要：合作精神是社会主义现代化建设人才必不可少的综合素质之一。通过共同努力，成员之间的紧密合作可以实现互惠互利，而事半功倍。在新课程改革的背景下，合作教学也成为一种有效的教学方法，已经证明了其在中学英语教学中的重要性。

简介：摘要：小组合作教学是一种有效的教学方法，能够提高学生的学习兴趣、合作能力以及语言运用能力。本研究旨在探讨初中英语小组合作教学的有效性，并提供一些建议以促进小组合作教学的实施。