简介：摘要：中国特色社会主义思想是思想教育课程中的重要内容，学校应当加强对中国特色社会主义含义的理解与其思想内容的不断探索。这一思想符合社会主义现代化发展的具体情况，主要内容是总结过去的发展成果同时与社会主义新时代的新问题、新矛相结合而形成的。新时代思想作为走进课堂的重要学习材料，值得全体师生深入思考，有助于提升思想政治综合水平。

简介：【摘 要】思想政治教育在任何时期都是不可省略的任务，对我国教育而言，思想政治教育主要目的在于帮助青少年树立正确的价值观念，增强民族凝聚力。对高等院校而言，思想政治教育是一项长期研究课题，在探究的过程中要注意当前社会形势以及国家经济发展状况，以此作为基础进行适当的调整。随着思想政治教育内容不断丰富，需将特色社会主义理论体系融入其中，而《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》具有非常重要的教育意义，基于此文章对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学改革进行分析。

简介：摘要：高中思想政治学习较为枯燥乏味，课堂教学缺少感染力，学生课堂效率低下，为提高课堂学习效率，提高学生的思想认识，在政治课堂开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育，促进学生思想进步。

简介：摘要：笔者在调研的基础上，提出新时代增强大学生中国特色社会主义制度自信的路径：始终坚持中国共产党的领导、解决好大学生关心的社会发展转型期存在的问题、多渠道加强对中国特色社会主义制度的宣传等。

简介：

简介：摘要：劳动教育与职业教育密不可分，并同德育、智育、体育、美育相辅相成、有机联系。可以说，离开了劳动就不可能有真正的职业教育，甚至可以说职业教育是最完整的劳动教育。但是我们也不能简单地用技术技能培养代替劳动教育，应当多途径开展职业院校劳动教育，多元化的对学生进行评价。

简介：摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化大众化的最新理论成果，推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”是中国高校思想政治教育的重要任务和方向。本文以课程《金融英语案例阅读》为例，讲述如何在课堂上通过授课内容的适当外延来对比东西方的差异，从而让学生获得对习近平新时代中国特色社会主义思想和中国成功故事的感性认识。

简介：【摘要】 习近平青年理想信念观创造性地阐述了新时代青年大学生“为什么要坚定理想信念”“坚定什么样的理想信念”以及“如何坚定理想信念”等重大理论问题和实践问题，具有鲜明的理论特色和伟大的创新之处，是新时代加强大学生理想信念教育的理论遵循和实践引领。

简介：摘要：新媒体时代的到来给我们宣传学习习近平新时代中国特色社会主义思想带来新的思考，特别是在校大学生还存在接收信息的渠道更加多元、接受思政要闻信息时随意性较强等特点。本文通过研究当前宣传习近平新时代中国特色社会主义思想方面存在的问题，从建设宣传矩阵、打造工作队伍、丰富学习内容、改变学习方式四个方面入手提出解决对策。

简介：摘 要：工匠精神是中国精神的重要内容，是民族复兴的重要推动力量，是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。在当前和今后一个时期高校开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想过程中，作为思政工作者理应将敬业、精益、专注和创新的工匠精神全面融入高校思想政治教育工作中，着力形成全员参与、密切合作的长效机制，切实做到把学习宣传贯彻过程转化为增强理论修养、提升价值观念、增长工作才干的过程。

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简介：摘要：马克思主义群众观点是马克思主义唯物史观的核心和灵魂，中国特色社会主义制度的本质属性是人民。本文围绕马克思主义的群众观和中国特色社会主义制度的为民本质“是什么-为什么-二者关系”的逻辑框架，重点研究马克思主义群众观点和中国特色社会主义制度本质的基本理论问题、历史考察问题和实践路径问题，力求深化对马克思主义群众观和中国特色社会主义制度本质的认识，推动中国特色社会主义制度更加完善、国家治理体系和治理能力现代化水平显著提高。

简介：【摘要】挖掘习近平新时代中国特色社会主义理论体系精神内涵，用于对部队干部培训实践活动开展的指导过程当中具有着积极的现实意义。本篇文章主要从真学与真做具体措略方面对文本课题展开了分析。

简介：摘要:中国共产党是在马克思主义指导下建起来的政党，马克思主义指导全人类实现彻底解放的科学理论，在中国共产党成立一百周年的时间节点站在世界社会主义革命的角度重温建党初心必然要求我们回到马克思主义分析世界问题的逻辑起点。从马克思的唯物史观和《资本论》的逻辑出发，社会劳动方式可以分为三种。其一是自给自足的家庭劳动，以血缘共同体为单位的家庭劳动，自给自足的劳动形成了以血缘共同体为基础的社会组织形式；其二为近代以来的工厂劳动，以工厂为单位组织起来的劳动，是私人组织起来的社会劳动；其三为未来社会的社会联合劳动，这种劳动是社会组织的社会劳动。从劳动的演化史中把中国特色社会主义道路的逻辑镶嵌到世界历史发展的进程之中

简介：摘要：在高校的教育阶段，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体现概论是其中的重要课程，能够对培养新时代的创新人才而作出思想上的引导与教育。因此，该门课程需要得到教师的重点关注，能够真正依据新时代学生发展的需求，不断提高课程教学的实效性作用。其中。教师需要立足于实际情况不断创新，努力将该课程的质量水平提升到新的高度。本文主要就开展课程教学的实践价值以及影响课程教学实效性的原因和途径作出有效讨论。

简介：摘要：实现中华民族伟大复兴，必须坚持中国特色社会主义道路不动摇，这是对我国近百年来的党史总结之后所得出来的经验和启示。中国共产党成立至今已有百年历史，一百年来，中国共产党团结带领全国各族人民不断探索民族复兴之路，并在探索的过程当中取得了伟大的成就---中国特色社会主义。中国特色社会主义具有强大的生命力，它为中华民族的未来开辟了光明前景，必将有利于推动中华民族伟大复兴中国梦的实现。

简介：【摘要】“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是一门思想政治课程，负责对于大学生开展思想教育工作。但是在实际教学过程中存在一些问题，影响到整体教学效果，因此需要开展“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学改革，在改革阶段需要实现生活化途径，建立生活化的教学目标，精选教学内容，营造生活化学习氛围，调动学生的学习积极性，更好的武装学生的头脑。

简介：摘要：大学生实现习近平新时代中国特色社会主义思想“进头脑”的“最后一公里”问题，讲的就是理论转化问题，就是将已经形成的科学理论应用于具体的实践，转化为具体的实践行动，达到内化于心，外化于行的效果。从大学生学习、工作实际出发，以问题导向，把新思想、新理念转化为具体问题来思考；用表达新时代具体问题的语言表达方式来阐述新思想、新理念；贯彻落实新思想进课堂、进教材，通过思政课进一步认识理解新思想、新理念的内涵，并转化为指导具体实践的自觉性， 最终实现新时代新思想“进头脑”的“最后一公里”问题。

简介：摘要:随着时代的发展，我国经济发展已经进入新常态，经济发展速度逐渐加快，经济发展规模日益扩大。在这种情况下，习近平新时代中国特色社会主义思想也成为了各行各业的重要指导思想，成为了新闻工作者发布相关信息的理论依据。新闻工作者不仅指的是党委宣传部的、国家政府的新闻工作者，而是为各行各业发声的宣传人。我国是社会主义国家，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我们国家秉持的经济政策。在这个经济政策的指导下，我国各行各业从根本上讲都是为社会主义国家的发展而努力的，所以更应该以习近平新时代中国特色社会主义思想为企业文化的指导思想。

简介：［摘 要］近年来，高职院校的党史教育正在逐步丰富化，为了能引导学生正确认识党的领导地位，厚植爱国主义情怀，在思想政治课上的教学方式创新刻不容缓，因此，将党史融入高职院校思想政治理论课教学是近年来进一步发挥立德树人功能的趋势，也是新时代思政课教学改革创新的路径之一。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》在思政教学中紧扣马克思主义中国化这一主线，用丰富的资源载体来展现，结合各个教学专题，创新新教学方法，以“大背景中的小故事”来回顾党史，并以点带面来“想”党史、专题式讲来“悟”党史，从而达到课程思政和思政课堂最优、最新化的发展要求。