简介：摘要目的探讨分析口外弓推磨牙在治疗安氏Ⅱ-1类错牙合中的应用效果，进一步提高在不拔牙的治疗中的矫治效果。方法选取了2017年1月—2018年1月收治的68例安氏Ⅱ-1类错牙合畸形的患者进行矫正治疗。结果在经过此次治疗后显示，实验组口外弓推磨牙的治疗方式明显优于对照组的治疗方式，其实验组患者的满意度为94.11%也明显高于对照组的70.59%，其对比结果显著，P＜0.05。结论在此次结果中显示，口外弓推磨牙的不拔牙的方式在治疗安氏Ⅱ-1类错牙合中的效果较好，为临床治疗提供了有力的依据，值得应用。

简介：摘要由于许多病原微生物会导致感染性疾病的发生，但是，抗菌药物的问世，绝大多数的感染性疾病得到有效控制。在其作用下大量患者摆脱了疾病的折磨并治愈。同时，也因为对抗菌药物的依赖和滥用也导致了许多不良后果，例如药物不良反应的增加，耐药菌的快速发展，导致治疗的失败等，对21世纪的人类健康乃至生命造成重大影响。抗菌药物的不合理应用表现在许多方面无指征滥用药，对其不良反应的未引起足够的重视，使用的疗程以及剂量不规范，联合使用抗菌药物不合理等。本文以头孢菌素类抗菌药物为例，分析其不良反应及其发生机制，之后提出临床应用的注意事项。

简介：摘要目的调查我院住院老年精神患者使用苯二氮卓类的情况。方法采用一天法对全部在院老年患者进行调查，统计苯二氮卓类的使用人数、用量及持续时间。结果我院住院老年精神病人实时使用苯二氮卓类药物93人，占37.5%，使用时间最长者为223天，最短为一天。同时使用两种苯二氮卓类药物者为4人，持续使用超过30天者52人，占使用人数的55.9%。使用剂量全部在最大用量范围内。结论我院住院老年精神病患者使用苯二氮卓类存在使用时间长、使用人数多等不合理问题，需谨防出现滥用情况。

简介：摘要目的研究雷贝拉唑治疗非甾体类抗炎药物所致消化性溃疡出血的临床效果。方法选取2016年3月—2017年3月我院消化科收治的非甾体类抗炎药物（NSAIDs）所致消化性溃疡出血患者94例，按照随机平均的方法分成试验组和对照组各47例，试验组患者给予雷贝拉唑治疗，对照组给予兰索拉唑，观察比较两组患者的治疗效果。结果试验组治疗的总有效率为93.6%，显著高于对照组的87.2%，差异具有统计学意义（P<0.05）。试验组患者的平均住院时间为（5.8±0.5）天，明显低于对照组的（8.1±1.3）天，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论雷贝拉唑治疗NSAIDs所致消化性溃疡出血的临床效果显著，且临床症状消失快，值得在临床推广应用。

简介：摘要目的分析银杏达莫联合针灸治疗炮震性耳鸣类军事训练伤的治疗治疗效果。方法选取2014年8月至2014年10月某陆军部队单位训练后产生的42例患有单侧耳鸣的青年男性病例60例作为研究对象。均为炮震训练后产生，将60例军人患者随机分为两组，实验组30例，对照组30例。对照组患者采用银杏达莫20ml加入250ml葡萄糖液，静脉点滴治疗治疗方式，实验组患者在对照组的基础上加中医针灸治疗，对比两组患者的治疗效果。结果治疗一段时间后发现，实验组患者痊愈20例，有效6例，好转2例，无效2例，总有效率为93.33%。对照组患者痊愈15例，有效5例，好转1例，无效9例，总有效率为70%。实验组患者的治疗有效率明显高于对照组，P＜0.05表示统计学有意义。结论为炮震性耳鸣类军事训练伤患者采用银杏达莫联合针灸日方式治疗，能够有效提高患者临床治疗有效率，促进患者疾病的恢复，值得在临床大力推广应用。

简介：摘要目的分析他汀类联合心血管药物治疗冠心病的临床疗效。方法选取2017年1月—2018年1月入我院接受治疗的110例冠心病患者，并将其随机分为2组，分别是只进行阿司匹林肠溶片、硝苯地平控释片与单硝酸异山梨酯片等心血管药物治疗的对照组和进行他汀类联合心血管药物用药的研究组，比较两组患者的不良反应发生率、患者用药治疗效果。结果进行心血管用药的对照组患者不良反应的发生率高于进行他汀类与心血管联合用药的研究组；进行他汀类与心血管联合用药的研究组的治疗效果强于只进行心血管用药的对照组。结论他汀类与心血管联合用药的临床效果显著，值得推广。

简介：摘要目的探究我院Ⅰ类切口清洁手术围手术期患者预防性抗生素的使用情况。方法研究样本选自2015年1月—2018年5月入院的行Ⅰ类切口清洁手术患者共70例，回顾性分析70例患者在围手术期抗生素使用与患者感染发生情况，总结预防性抗生素使用的合理性。结果70例研究样本中，没有使用抗菌药物的患者共27例患者，所占比例为38.57%；使用抗菌药物的43例患者中有23例患者存在药物选择不当、给药时间错误以及药物剂量错误等不合理用药情况，所占比例为32.86%。结论医院对于抗菌药物的管理应加大力度，纠正药物选择不当、用药剂量以及给药时间错误的问题，以保证Ⅰ类切口清洁手术围手术期预防用药的合理性。

简介：摘要养阴法是中医对相关疾病治疗过程中的一种方法，该方法主张对患者实施个体化分析，并遵循阴阳平衡、阴平阳秘等健康标准，采用相关方法保护患者阴气，进而使其相关疾病得到改善；本次研究则针对养阴法在男科疾病中的运用情况做出分析，并做出综述。

简介：

简介：摘要目的探讨耳穴压丸法在干眼症治疗中的应用效果。方法将141例来我院门诊就诊的干眼症患者随机分为两组，观察组72例，对照组69例。对照组按传统常规方法治疗，使用人工泪液及用眼卫生健康教育，观察组在对照组的基础上，增加耳穴压丸法治疗。结果观察组总体有效率为87.5%，高于对照组的63.8%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论耳穴压丸法与常规方法相结合治疗干眼症的疗效优于单一采用常规治疗方法。

简介：摘要目的建立复方地黄软膏的无菌检查法。方法供试品采用《中国药典》2015年版四部无菌检查法中直接接种法，对样品进行稀释并培养14天，再转种继续培养3天，同时用阴性和阳性对照。结果供试品在继续培养3天后无菌，阳性对照在培养3天后生长良好。结论该方法能除去复方地黄软膏的抑菌作用，使无菌检查结果准确可靠，可作为复方地黄软膏的无菌检查法。

简介：摘要对术前做好心理护理，健康宣教，皮肤和胃肠道准备，加强全麻后护理，加强基础护理。腹腔镜单孔法手术在治疗护理方面具有优越性，加之优质护理服务，可预防并减少并发症的发生。

简介：

简介：（江阴市第三人民医院精神科江苏无锡214400）摘要目的探讨文拉法辛治疗抑郁症及伴发失眠和焦虑的疗效。方法对抑郁症患者进行文拉法辛治疗，用HAMA评定疗效。结果治疗前后患者HAMA总分、睡眠因子分、焦虑因子分有明显的下降，差异有显著性。结论文拉法辛是能有效缓解患者失眠和焦虑症状，值得临床使用。

简介：摘要目的探讨86例新生儿黄疸光照法的护理效果。方法选取2012年3月到2014年收治的86例新生患儿为研究对象，随机将新生儿者分为对照组和观察组，两组各43例。对照组采取常规法进行护理，观察组在对照组基础上采取光照法进行护理。结果观察组实施光照法护理后，有效率为97.7%，对照组实施常规护理后，有效率65.1%。结论光照法是黄疸病症常用的护理方法，可以降低血清结合胆红素的速度，减少胆红素脑病发生，提高护理质量。

简介：摘要目的研究小儿咳嗽护理中推拿法的应用效果。方法选取2018年1月—8月期间我院收治的咳嗽患儿65例，随机分为对照组30例和试验组35例。对照组采用常规治疗措施及护理，试验组在对照组基础上实施推拿法护理。比较两组治疗效果，并比较两组症状改善时间。结果试验组治疗总有效率高于对照组，数据对比P＜0.05。试验组患儿症状改善时间早于，数据对比P＜0.05。结论小儿咳嗽护理中推拿法的应用效果较好，临床价值较高。

简介：摘要目的研究乙肝病毒血清检验采用化学发光法与酶联免疫法的效果对比。方法选择医院在2015年10月

简介：摘要目的对比分析尿液分析仪潜血检验法与显微镜红细胞计数检验法在尿液潜血检验中的应用效果。方法选取我院2015年1月-2016年10月期间检验科接收的尿液样本130例，将所有尿液样本随机分为两组，各65例。对照组采用尿液分析仪潜血检验法，观察组采用显微镜红细胞计数检验法，分析比较两组检验阳性率及在两种检验方法下阳性符合率。结果观察组检验阳性率为30.77%，对照组检验阳性率为27.69%，两组比较无显著差异（P＞0.05）；以尿液分析仪检验结果为标准，使用显微镜红细胞计数检验法中假阳性率5.56%，假阴性率4.62%；以显微镜红细胞计数检验结果为标准，使用尿液分析仪检查中假阳性率15.00%，假阴性率1.54%。结论尿液分析仪潜血检验法与显微镜红细胞计数检验法在尿液潜血检验中可以联合使用，对减少检验误差、提高检验阳性率具有积极作用。

简介：摘要目的讨论对比两孔法腹腔镜胆囊切除术与传统四孔法切除术的临床疗效与影响。方法选择我院肝胆外科需行胆囊切除术患者68例随机分为观察组与对照组。观察组患者行两孔法腹腔镜胆囊切除术治疗；对照组行传统四孔法胆囊切除术。比较两组患者不同手术治疗后术后恢复情况及并发症发生概率等相关指标。结果观察组行两孔法腹腔镜胆囊切除术手术过程中及术后恢复各项指标均显著优于对照组且术后并发症发生人数少于对照组（P＜0.05）。结论对胆囊切除术患者行两空乏腹腔镜切除术具有手术操作时间短，对腹壁及肋缘下神经、肋软骨损伤少；术后恢复速度快、疤痕少且疼痛感较弱的优势，可显著提高患者对手术的满意程度。

简介：随着信息网络化时代的到来,知识呈现多元化明显,课堂不仅仅是获取知识的唯一途径,获取知识渠道呈现多元化,获取手段变得简单而容易操作,与此同时网络知识充斥教育教学领域,学生的认知在变化,对教师的要求与定位也在转变,传统教学手段面临着新的挑战与机遇,教师教学面临着权威与山寨的尴尬,在这种情形之下,完善更新教育方法和教学手段,更新教学呈现平台,以满足大学生的求知需要,更好地优化教学成效,是摆在教育者面前一个亟需解决的问题，本文主要探讨教学手段中的分组教学法的语境和认知在文科教学中的运用。