简介：摘要目的比较一次性牙周基础治疗与分次牙周基础治疗对老年中轻度牙周炎患者的疗效。方法选取123名70～78岁老年患者，随机分成两组，左右半口牙齿分别进行一次性牙周基础治疗和分次牙周基础治疗。术后评价牙龈出血指数变化来判断对牙周病的治疗效果。结果两种方法未见有明显差异。结论对特殊患者只要是轻中度牙周炎，在身体允许情况下还是可以进行一次性牙周基础治疗。

简介：摘要目的探讨生活技能为基础的学校预防艾滋病专题教育的效果。方法此次选择了我市2所高中、3所初中中学生共800名，将学生随机分组后为对照组400名学生发放相关资料，而为观察组400名学生于学校中给予预防艾滋病专题健康教育；比较两组学生各项实验数据。结果观察组学生对艾滋病的认知度高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论以生活技能为基础的学校预防艾滋病专题教育效果显著，可有效提高学生生活技能水平。

简介：摘要目的总结常规疗法联合腹泻奶粉治疗小儿腹泻的临床疗效。方法选择2012年1月1日～2013年1月1日期间我院收治的100例腹泻患儿为研究对象，随机分为观察组和对照组各50例，对照组患儿仅采用常规疗法治疗，观察组在常规疗法基础上加用腹泻奶粉治疗，观察两组疗效差异。结果治疗1周后，观察组患儿显效26例，有效20例，无效4例，总有效率92.00%；对照组患儿显效19例，有效20例，无效11例，总有效率78.00%；两组总有效率差异显著（P＜0.05）。结论常规疗法基础上配合腹泻奶粉治疗能提高小儿腹泻疗效，加快康复，值得推广使用。

简介：摘要目前虽然已形成了一套较为严格的护理技术操作标准，可以说为护理专业步入正规化轨道发挥了重要作用。然而，随着教育水平的不同，接受能力的不同，如何培养中职教育护理学生的学习兴趣，观察、分析、解决问题的能力以及动手操作能力，能让之快速适应临床工作，成为实用性人才已成为刻不容缓的研究课题。

简介：摘要目的探讨侵袭性牙周炎患者牙周基础治疗的临床可行性。方法选取2012年10月-2014年10月来我院进行治疗的侵袭性牙周炎患者87例，观察患者治疗前后出血指数、菌斑指数、临床附着丧失情况和牙周探诊的深度情况。结果治疗之前，患者出血指数为（3.69±1.32），菌斑指数为（1.89±0.91），临床附着丧失情况为（4.23±1.66）mm，牙周探诊的深度（3.39±1.83）mm；治疗后患者出血指数为（0.71±0.43），菌斑指数为（0.81±0.43），临床附着丧失情况为（1.98±0.63）mm，牙周探诊的深度（2.14±1.04）mm，P＜0.05，具有显著性差异和统计学意义。结论周基础治疗应用于侵袭性牙周炎的治疗中具有极强的临床可行性，炎症控制的效果较好，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨在慢性肾脏病(CKD)基础上发生急性肾脏损伤(AKI)的病因和影响预后的因素。方法将本院2007年1月至2008年12月收住的36例A/C患者的临床资料进行回顾性分析,并对其相关因素进行探讨。结果诱发AKI的最常见因素是恶性高血压(30.5%)、严重感染(27.8%)以及应用肾毒性药物(16.6%)。结论恶性高血压、严重感染以及应用肾毒性药物,是CKD基础上AKI的主要诱发因素。

简介：摘要目的加强计生技术人员在工作中的法律意识，快捷高效开展人性化计生工作，避免不良事件的发生。1、努力学习，夯实理论基础，确保言行亲切规范，提高自我保护意识；2、强化工作制度，规范术中计生手术行为；3、提高计生技术人员素质，杜绝计生技术差错发生。结果使计生站计生技术人员在维护手术对象合法权益的同时，增强了自身的法律保护意识，为避免计生技术纠纷的发生而打下了坚实的基础。结论只要在工作中学法、懂法、守法、依法办事，用法律来规范自己的行为，就能有效避免和减少计生技术差错事故的发生。快捷高效开展计生工作。

简介：摘要目的对基础护理干预降低白血病化疗后感染率的效果进行研究。方法随机选取2009年至2011年期间，在我院接受治疗的白血病患者64例，将其分成2组，对照组进行常规护理，观察组进行护理干预，分别对对照组和观察组进行护理效果观察。结果观察组不良反应发生例数小于对照组，感染率明显小于对照组（P＜0.05）。结论白血病化疗期间采用基础护理干预，能够有效减少患者的感染率、副作用，有利于患者治疗效果和生存质量的提高。

简介：摘要目的探讨King达标互动理论在基础护理学实验教学中的应用。方法将60名大专护生随机分为实验组及对照组各30人，实验组采用以King达标互动理论为指导的教学方法，对照组采用传统教学方法，教学后进行知识应用能力及操作技能考核，并行教学满意度调查。结果实验组的知识应用能力、技能操作考核成绩均高于对照组(P<0.05，P<0.01)，实验组的教学满意度高于对照组（P<0．05）。结论King达标互动理论的应用能提高基础护理学实验教学质量，相比传统的教学方法，提高大专护生的知识应用能力及操作技能，且King达标互动理论更容易被大专护生所接收。

简介：摘要目的探讨小组合作教学在《基础护理技术》实践教学中应用的效果，并与传统实践教学的效果进行比较。方法2013年9月-2014年5月，随机抽取我院在校2012级三年制高职护理专业4个班的护生，随机分为两组，对照组和实验组各两个班。分别采取不同的实践教学模式。结果实验组护生对教学模式的理论及操作成绩明显高于对照组（p<0.05）。结论在《基础护理技术》实践教学中采用小组合教学，有利于提高护生合作能力与合作意识，提高护生专业表达能力等核心能力提高了教学效果。

简介：摘要经过60年的努力，从针刺麻醉被创造，到临床的的验证，再到各学科的推广应用，针药复合麻醉技术形成并逐步走向成熟，成为了一种重要的麻醉方法。本文对针药复合麻醉的机制，选穴、在神经外科的临床应用和脏腑保护方面做了综述，为针药复合麻醉在神经外科的应用做一小结与展望。

简介：摘要目的探讨优化ICU基础护理流程在创建优质护理服务中的作用。方法以我院ICU病室收治的48例患者作为研究对象，按照基础护理流程的优化与否分为对照组和研究组，对照组以常规方式护理，研究组以优化护理流程护理，对比护理质量。结果护理人员护理满意率以及综合评价较高，研究组均优于对照组。结论优化ICU基础护理流程在创建优质护理服务中有着重要作用，能够提升护理满意度。

简介：摘要在信息时代，计算机教学在医学教育课程设置中处于重要地位。学生计算机操作水平的高低，不但反映该校的教学质量，同时也是衡量就业竞争能力的重要方面。作为以计算机应用知识为主的医学高职高专院校计算机教学，如何制定适应时代发展的教育模式，提高计算机教学水平已成为当务之急。对此，本文提出面向社会需求，满足学生的需要，突出本课程的特点，提高教学质量的观点。

简介：摘要目的探讨基础治疗联合牙周维护治疗慢性牙周炎的临床治疗效果。方法将我院2015年11月—2016年11月收治80例慢性牙周炎患者随机分为观察组（基础治疗联合牙周维护）和对照组（基础治疗）。结果治疗后两组患者的BI、PLI、PD、CAL水平情况及治疗有效率相比差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论基础治疗联合牙周维护治疗慢性牙周炎可以显著改善牙周临床指标，保证治疗效果，值得临床推广运用。

简介：摘要目的探讨鲑鱼降钙素联合基础药物治疗老年性骨质疏松症的临床疗效。方法选取2015年6月至2016年6月我院收治的老年骨质疏松患者80例作为观察对象。采用随机数表法将其分为观察组与对照组，对照组40例患者单纯应用基础药物予以钙剂治疗，观察组40例则在对照组基础上联合应用鲑鱼降钙素治疗，比较两组患者治疗前后骨密度(BMD)及药物不良反应发生情况。结果治疗前两组患者L2～4后前位BMD比较无显著差异，治疗6个月后均较治疗前BMD有所改善，但观察组患者BMD改善效果较对照组更为显著，与对照组比较存在显著差异(P<0.05)，并且治疗后观察组骨、关节疼痛程度评分明显低于对照组，P<0.05。两组患者治疗期间均未发生严重药物不良反应。结论在常规基础药物钙剂治疗上联合应用鲑鱼降钙素能够有效改善患者的骨密度，并可显著改善患者疼痛程度，治疗安全性较高，具有临床应用及推广价值。

简介：摘要对于医疗基础设施的建设与发展，切实的关系到每个人的利益诉求，怎样能够实现对于医院基础设备更加科学、合理的规划，提升管理的效率，并采取行之有效的成本控制措施，是实现我国医疗事业持续、健康发展的必要保障。本次研究将主要就医院基础设施建设过程中加强成本控制，提出了对于现有设备的重复利用，以及在项目的决策、设计以及施工等各个环节采取成本控制的措施，来实现最大程度的节约成本，并促进对于各方面资源的最优化利用。

简介：摘要目的探讨分析视觉电生理技术在中医眼科临床与基础研究中的应用状况。方法从2013年4月至2015年5月期间我院收治的视力色觉障碍患者随机选取68例作为本研究病例，所选68例患者按入院单双号分两组，对照组34例，研究组34例，对照组接受假同色图测验，研究组接受视觉电生理技术检查，将两组患者检查结果进行比较分析。结果比较两种检查方式确诊率，研究组94.12%明显比对照组79.41%要高，组间差异有统计学意义（P<0.05）。结论临床在诊断视力色觉障碍疾病上，可考虑将视觉电生理技术检查方式作为首选诊断方式，此方式检查诊断准确性较高，临床应用价值较大。

简介：摘要现代护理模式要求护士具备良好的护理技术更要具备心理的、人文科学的综合素质。不断提升护理学生的人文关怀知识符合基础护理学自身的需要，也是国家进一步深化优质护理、改善护理服务的需求，更是高等护理教育改革的重要内容。护理学础护理学作为护理专业学生接触的第一门核心课程，是培养护理学生的人文关怀知识的重要载体，应在教学过程中不断倡导和实践人文关怀。

简介：摘要目的研究分析对ICU患者采用ICU基础护理流程在创建优质护理方案的应用。方法本次研究样本为本院2015年1月—2017年1月间收治的80例ICU患者，遵循随机的原则将其分为对照组与观察组，对照组患者采用常规护理干预，观察组患者采用优化ICU基础护理流程后的优质护理方案，将两组患者治疗后2周内的临床疗效等作为对比依据。结果①观察组院前救治时间、急诊时间均优异于对照组患者（P＜0.05)；②观察组患者致残率、死亡率均低于对照组患者（P＜0.05)。结论对ICU患者采用优化ICU基础护理流程后的优质护理方案，有利于有利于患者减少患者救治时间，降低患者死亡率，值得在临床范围内推广。

简介：摘要目的探讨完善基础护理服务对于优质护理质量的影响。方法自2012年1月开始我院开展了优质护理服务的示范工程，通过调整班职责、制定护理日程图、完善加强各系统功能，及时分析整改等措施不断完善基础护理服务。结果通过完善基础护理服务，使得医院的护理服务质量显著提高，患者的满意度明显提升，与治疗前差异具有统计学意义，P＜0.05。结论制定并完善基础护理服务项目，切实落实相关措施，能够显著提升优质护理服务的质量，因此非常值得各医院进行学习和借鉴。