简介:培养学生的自学能力,是异步教学要实现的重要目标之一。要使异步教学朝着这一预期的目标健康地发展,在起始阶段必须过好自学关。自学关过不好,自学能力的培养便无从说起。自学能力培养不起来,异步教学的教改实验也就可能随之半途而废,无功而终。而要过好自学关,必须从狠抓培养良好的学习习惯做起。
简介:如何有效地利用最后一段时间提高复习工作的针对性和实效性,是广大师生面临的问题.在紧张的备考阶段,教师必须遵循《教学大纲》的要求,认真领会《考试说明》的精神,引导学生把握好复习的方向.同学们要在教师的指导下进行有效的训练,目的在于检测基础知识的落实情况,强化基本技能,提高分析问题和解决问题的能力,及时发现问题以便查缺补漏,但是千万不能盲目地陷入题海中,成为题海的奴隶,要在题海中学会游泳,惟我所用,掌握学习的主动权.下面结合一些具体问题给同学们提几点建议.
简介:摘要《新课标》指出培养运算能力有助于寻求合理简洁的运算途径解决问题。运算能力并非一种单一的、孤立的数学能力,而是运算技能与逻辑思维等的有机整合,更是一种数学思维能力,在实施运算分析和解决问题的过程中,要力求做到善于分析运算条件、探究运算方向、选择运算方法、设计运算程序,优化运算过程和运算方法,让运算符合算理,更合理简洁。
简介:以厦门理工学院研究生学位课程《车辆现代设计方法》为例,探讨专业型硕士研究生的科研能力培养模式,针对不同专业的硕士生,选择适合各自研究方向的车辆现代先进设计方法,达到快速有效精确地设计车辆零部件、各总成和整车,预测分析车辆性能的能力目标。汇总多种车辆现代设计方法,以归纳总结案例教学模式为主体,采用有效的教学方法和教学手段,提高研究生独立分析问题和解决问题的科研能力,使其尽快进入所学专业研究方向的科研状态,达到案例分析—课题研究一体化目的,为其后续顺利进入课题研究奠定良好的基础。
简介:摘要:在全新教育理念所提出之后,课堂教学改革如火如荼地开展,越来越多有效教学方法的提出,使学生的知识学习得到了完善和优化,教师的教育工作也向着全新的方向所发展。本文则以小学语文课堂为例,主要探讨核心素养背景下,三位一体阅读教育工作的具体开展和实施策略,希望能够最大程度地发挥出这一教育所具有的优势,从而保证学生能够在教师的引导下,了解语文知识、掌握阅读的技巧、理解重难点内容,以此培养学生形成良好的文化素养,提高学生知识学习效果和质量。
简介:
简介:《中国考试》第3期“文综”练习题中的政治试题坚持了三贴近原则,也坚持了知识与能力的统一。试题既反映了社会现实生活中的重大问题。也贴近了中学生的实际;同时做到了基础知识和能力的有机结合,对引导学生正确把握复习的方向和方法做了很好的提示。
简介:文章阐述了汉语能力测试的特点和采用计算机情境命题的必要性,探讨了计算机情境命题实践中遇到的挑战。通过与剑桥大学举办的若干语言类考试项目在标准、情景设计、题型设计、测试方式、分数报告等方面进行对比分析,对汉语能力测试情景命题如何应对这些挑战进行了有益探索。
简介:2002年是高考实施理科综合能力测试的第三年。从考试后社会的反映看,总体来说,对今年理科综合能力测试的试题和试卷还是肯定的。认为今年的理科综合能力测试继续坚持了新一轮高考改革的方向,保持了近年来高考改革的特点,注重基础知识,突出了
简介:摘要阅读是语文教学中的重要部分,它的任务是传播语文基础知识,培养阅读能力,教会阅读方法,掌握阅读技巧,养成良好阅读习惯。
简介:一、试卷评析1、遵循考试大纲命题今年,我省高考理综试卷仍采用全国统一试卷,这份试卷在题量、题序、分值比例、题型比例以及考试内容等方面,基本能遵循(2004年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(理科、新课程版)的要求,没有超纲现象。整份理综试卷中,各学科的题目相对独立,试卷基本由三个学科的试题拼盘而成。试卷中1—5题为生物选择题、6—13题为化学选择题、14—25题是物理选择题和非选择题、26—29题为化学主观题、30、31两道是
简介:2002年,高考内容和形式的改革在全国全面展开,所有省(自治区)都实施了“3+X”的高考科目改革方案,其中广东、广西、河南和江苏四个省在“X”科目中实行了“文理综合能力测试”。文理综合能力测试是包含了物理、化学、历史、政治、地理和生物等六个学科知识的综合考试,它旨在考查学生对各个学科基础知识和基本技能的了解和掌握情况,以及综合应用所学知识分析问题和解决问题的能力。
简介:本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分300分。考试用时150分钟。
狠抓良好学习习惯的培养——一项构建学生自学能力的基础工程
重视基础 提高思维能力和创新能力
运用“两位数乘11的巧算”一道习题教学实践与思考
基于现代设计方法的研究生科研能力培养实践运用——以《车辆现代设计方法》课程为例
构建三位一体阅读教学模式,提高小学生的阅读能力
异步教学法——一种培养学生自主创新意识与能力的现代教学方式
力求知识与能力相统一——第3期文综练习题政治部分点评
汉语能力测试采用计算机情境命题的实践研究——兼与剑桥英语考试若干项目比较
理科综合能力测试
理科综合能力测试(Ⅳ)
文科综合能力测试
提高阅读能力之我见
文科综合能力测试(Ⅲ)
文科综合能力测试(Ⅳ)
文理综合能力测试