简介:〔摘要〕新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式,无疑,这一理念是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精神;激励学生的学习兴趣;促进学生之间的共同进步。因此,开展小组合作学习是社会发展的需要,是教育改革的需要,也是实施新课标的需要!〔关键词〕自主合作探究合作学习
简介:〔摘要〕研究性学习是落实素质教育的重要途径。从研究性学习的地点看,一般分为在课堂上和课外进行两大类。课堂上的研究性学习的内容主要是课本的知识,这是非常重要的部分,因为它体现学生掌握地理知识和地理技能的关键。而课外进行的研究性学习是课堂知识的拓展和延伸。
简介:〔摘要〕合作学习不仅是一种教学模式,更是一种学习方法。高中物理新课程理念中指出,高中物理教学主要以培养学生自主学习能力为目标,而合作学习方式强调的就是学生合作能力和自学能力的培养,因此,在高中物理教学中应用合作学习,对于提高学生学习效率和学习能力具有积极作用,本文结合高中物理教学内容和合作学习特点,探讨研究合作学习在高中物理教学中的应用。
简介:针对高校建设的CAN、单向HFC独立网在教育教学服务中的不足,提出一种以软交换技术、WiMAX无线宽带接入技术构建的校园综合移动教学网络平台方案,并以此平台对M-learning方式的新模式即群播教学模式、网络微格教学模式、点播辅助教学模式进行探讨。
简介:〔摘要〕在初中物理教学中,不少学生感到物理课难学,尤其是不少女学生感到学习物理困难多。学生学习困难是事实。但如何让我们的学生克服困难呢?关键在于我们在物理教学中,结合学生实际,结合教材,努力培养和提高学生的学习能力。提高学生学习能力是治本的东西。那么我们如何在初中物理教学中提高学生的学习能力呢?
简介:〔摘要〕兴趣是最好的老师。在体育教学中,体育教师要优化教学方法,激发学生的学习兴趣,使教学任务在教师预设的教学情境中较好地完成,切实达到学生在愉快中锻炼、在锻炼中健康成长。
简介:〔摘要〕探究式学习是指根据思想品德课教材的重点和难点,结合现实社会生活中的实际情况,来选择和确定探究的主题,在课堂教学中创设一种探究的情境,让学生自主、合作地发现问题、分析问题、解决问题,从而培养学生搜集和处理信息的能力、表达和交流的能力,特别是培养他们的创新精神和实践能力,促进学生全面和谐的发展。
简介:〔摘要〕当前,初中生物教学正从应试教育向素质教育转化。怎样从生物教学自身特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,搞活教学,提高质量,目前已成为生物学教师探索的问题。
简介:〔摘要〕根据小学生好动、好奇的心理特点,在小学数学课堂教学中,教师可以组织一些以学生活动为主,对一些实际问题通过自己动手测量、演示或操作,使学生通过动手动脑获得学习成效,既能巩固和灵活运用所学知识,又能提高操作能力,培养创造精神。小学生的思维受成长所限,认识感知实际知识需要一个过程,培养其兴趣,尤其重要,特别是抽象的数学问题,更是如此。
简介:〔摘要〕“兴趣是最好的老师”。教师可以创造一种愉快融洽的课堂气氛,使英语教学有声有色,有动有静,充满欢乐,从而提高学生学习英语的兴趣和效率。
简介:〕传统的高中音乐教学中,大多是以教师传授、学生接受为主要教学方式。新课程标准要求教师不仅要传授学生知识,还要培养他们自主学习的能力。激发学生的学习兴趣,创造轻松活跃的课堂气氛,和谐的师生关系等,让学生在自由快乐的氛围中学习音乐、鉴赏音乐,是培养学生自主学习能力的重要策略。
简介:〔摘要〕兴趣是最好的老师。兴趣是一种积极的认知倾向,是最为积极活跃的非智力因素,在学生的学习中起着积极的推动作用。化学是高中的一门重要学科,与人类的生产生活有着极为密切的联系,在刚开始接触时,学生对化学学习有较强的学习欲望,但随着学习的深入,尤其是到了高中,化学知识更加抽象,教师的教学方法单一,课堂教学枯燥无味,使得学生原本对化学的兴趣逐步降低,成了在教师控制下的被动学习。激发学生学习兴趣成为高中化学教学的重要目标。
简介:〔摘要〕文章结合笔者实践教学中,先分析了在初中数学教学中培养学生自主学习能力的重要性,之后从两方面探讨了培养学生自主学习能力的方法,希望对初中数学教学工作的顺利开展有所帮助。