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共 483 个结果

激发地理教学中的学习兴趣

作者：孙文峰
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：实施素质教育，是世纪之交国际教育改革的主旋律。作为基础薄弱、人口众多的中国，要提高综合国力，且在21世纪的国际竞争中立于不败之地，唯有改革教育，提高全民的素质。

简介：
标签：

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在初中数学教学中引导学困生学习

作者：游学彬
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕关心学困生是数学教师的责任与良好。

简介：
标签：〔〕初中数学关心引导学困生

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谈小学音乐教学中的快乐学习

作者：张治君
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕音乐是一门内涵极其丰富的学科，音乐是一种情感艺术，它的魅力就在于能给人一个想象的自由空间。中小学音乐教育的目的并不是要培养什么音乐家，作曲家，而是除了让学生掌握一些基础的知识技能外，关键要培养学生学习音乐的兴趣，提高他们感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣。下面结合人音版小学五年级下册《花蛤蟆》一课的教学谈谈我的快乐学习法。

简介：
标签：〔〕小学音乐教育教学方法探索

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试探民族地区小学习作起步教学

作者：刘艳
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕本文通过分析研究搜集的数据及资料，对民族地区小学习作教学的各种因素进行了全方位的分析和研究，从区域习作教学现状入手，分析现行课标，提出科学正确看待少数民族语言和汉语言发展差异性，尊重语言形成的客观规律，不拔苗助长，在保护传承民族语言中努力促使汉语口语、书面语共同发展；通过继续开发残留的先天语言习得机制，加强低段口语训练，适当写话，为中段习作做好铺垫及任务驱动等民族地区小学习作起步观点及方法，将实践与研究交融，引领习作教学的变革，帮助文化薄弱的民族地区语文习作教学发展寻求途径。

简介：
标签：〔〕民族地区差异性开发培养习作起步

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小学英语教学如何激发学生学习兴趣

作者：丁帮峨
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕英语学习，兴趣为先；学习英语，实践为主。英语学习的启蒙，首先要重视学生英语学习兴趣，要充分发挥教师的引导作用，更要重视保持学生对这门学科的兴趣，长期坚持，反复操练，把学习和应用英语变成一种习惯、一种快乐、一种能力。本文对小学英语教学如何激发学生学习兴趣进行了探讨。

简介：
标签：〔〕小学英语教学激发学生学习兴趣策略

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把握合作学习时机提升数学教学效益

作者：李永发
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-10-20
出处：《教育研究》 2016年第10期
机构：〔

简介：〕抓准时机，提高学生参与合作学习的内驱力，带着迫切合作的欲望，创设合作学习时机的切入点，提供合作情境，让学生想合作，去合作，加强合作学习的评价，收到事半功倍的教学效果。
标签：〔〕有效合作学习评价效果中图分类号G623.5 文献标识码A

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高中化学教学中合作学习的运用

作者：李翠萍
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-04-14
出处：《教育研究》 2016年第4期
机构：〔摘要〕合作学习是以学生为主体的学习模式，其在高中化学教学中的有效运用，不仅能够提高化学课堂教学效果，同时还能够为学生化学素质的提升带来帮助。文章先简要阐述了高中化学合作学习模式开展的基本原则，之后对高中化学教学中合作学习的运用策略进行探讨。

简介：
标签：〔〕高中化学合作学习运用

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小学数学教学中合作学习的实施方法

作者：马永本
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-05-15
出处：《教育研究》 2016年第5期
机构：〔摘要〕本文阐明了小学数学中开展小组合作学习的重要性，探讨了小组合作学习中存在的问题及应对措施。

简介：
标签：〔〕小学数学教学合作学习方法

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在常规课堂教学中实施项目式学习——以化学教学为例

作者：侯肖;胡久华
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-04-14
出处：《教育学报》 2016年第4期

简介：在不同类型学校、不同年级的中学化学课堂中实施项目式学习,主要分为确立项目和规划项目两个步骤,确立项目要基于课程标准、教学内容和学生经验。规划项目包括三个阶段：拆解项目,确立项目的基本问题、单元问题及内容问题;规划课时及其安排;系统审视、优化设计。在常规课堂教学中实施项目式学习的关键问题和解决对策如下。（1）让学生亲历问题解决过程;（2）注重过程技能的培训和指导;（3）时间紧张,课上课下任务要统筹安排;（4）进行系统性、针对性评价的设计与实施;（5）突发事件的应对与处理;（6）教师需要养成实施项目式学习的教学观念和教学行为。
标签：常规课堂教学项目式学习化学教学

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新课程下初中历史教学中的自主学习

作者：李映华
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-05-15
出处：《教育研究》 2016年第5期
机构：〔摘要〕：学生自主学习能力的培养是对以教师为中心的传统教学的一场革命。学习和掌握知识的方法和技巧的不同，决定学生学习效率的高低。要开发创造力，就要培养学生的创造精神和品格，鼓励知识的运用和创新，指导正确的创造方法的和提供良好的创造环境。

简介：
标签：〔〕自主学习初中历史探讨

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课堂教学思维多样化学生学习过程情趣化

作者：都庆华
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-04-14
出处：《教育研究》 2016年第4期
机构：——语文课堂教学的创新性教学

简介：
标签：〔〕语文教学思维创新

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浅谈新课标下中学物理教学中的合作学习

作者：郭宗宝
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-06-16
出处：《教育研究》 2016年第6期
机构：〔摘要〕目的：探究合作学习的策略。方法：通过激发学生兴趣，培养学生合作学习的能力。结果：精选课题，激发学生兴趣；教师角色观念的转变；营造良好的教学环境；调查结果，信息反馈。结论：只有掌握了合作学习的策略，才能使学生学会终生学习的方法。

简介：
标签：〔〕合作学习角色定位信息反馈

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小学语文教学中对学生学习习惯的培养策略

作者：杨国盛
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-06-16
出处：《教育研究》 2016年第6期
机构：〔摘要〕良好的语文学习习惯对于小学生的学习是大有裨益的，小学语文教师一定要重视小学生良好语文学习习惯的培养。诚然，良好的习惯的形成不是一蹴而就的，需要长时间的培养和坚持，因此，小学生在语文学习过程中一定要逐步向自主主动学习转变，通过良好习惯的培养提高自身的文化品位和审美情趣，为终身学习打下坚实的基础。本文探讨了小学语文教学中对学生学习习惯的培养策略。

简介：
标签：〔〕小学语文教学学生学习习惯培养策略

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高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究

作者：郑维国
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕高中学生具备较好的自主学子能力，可以针对自身学习的弱点和不足，查漏补缺，课件培养学生的自主学习能力具有一定的教育价值。本文主要针对高中数学教学中学生自主学习能力的培养方法进行了探讨。

简介：
标签：〔〕高中数学教育自主学习能力培养

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如何在小学语文教学中开展小组合作学习

作者：刘先武
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕小组合作学习是一种教学组织形式的创新，虽然在小学语文教学中得到了较为广泛的应用，且已取得了一定的成效，但其中存在的问题也不容忽视。因此，小学语文教师只有充分发挥自身的主导作用，并不断提升组织能力与调控能力，才能将小组合作学习的功效发挥到最大，进一步促进学生的全面发展。本文对如何在小学语文教学中开展小组合作学习进行了探讨。

简介：
标签：〔〕小学语文教学小组合作学习策略

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初中生物课堂教学中学习兴趣的激发

作者：郭元忠
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕当学生对生物学知识产生浓厚兴趣后就会自主地进行学习。因此教师要做的是怎样激发学生的学习兴趣。丰富、有趣、的教学内容能使学生产生新鲜感，激起他们的浓厚兴趣，他们就会愿意学，喜欢钻，自主地动脑筋探索知识奥妙，从而激发求知欲，对生物学的课程教学效果起到重要的促进作用。

简介：
标签：〔〕兴趣激发生物学习初中生

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谈数学教学中学生自主学习能力的培养刘贵丽

作者：刘贵丽
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕自主学习，顾名思义就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。作为教育者，我们应更清醒地认识到在当今这个时代，任何教育都不可能将人类所有的知识传授给学习者，学生在学习间接经验的同时，也要获得直接经验才能开拓数学知识的领域。教育的任务必然要由使学生学到知识转成培养学生的自主学习能力，培养学生的自主学习能力是教育的本质。结合自己的教学经验就如何在初中数学教学中培养学生的自主学习能力，提出几点看法。

简介：
标签：〔〕初中数学教学培养学生自主学习能力

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初中英语课堂“小组合作学习”教学初探

作者：赵桂华
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-04-14
出处：《教育研究》 2016年第4期
机构：〔摘要〕随着初中新课程改革不断深入，小组合作教学模式在初中英语课堂教学中得到了广泛地应用与普及。即我们只有在完善和充分利用小组合作教学模式的前提下，才能最大程度地激发学生的潜能，并通过语言学习中感官活跃来提高英语水平。

简介：
标签：〔〕初中英语课堂教学小组合作学习合作教学模式

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两种教学策略对大学生学习投入的影响研究

作者：施涛;张敏;赵云芳
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-01-11
出处：《教育学报》 2016年第1期

简介：教师采取的课程教学策略能否有效促进学生的学习投入是教育者十分关注的问题。理论分析表明,教师的趣味性策略和挑战性策略都将正向影响学生的学习投入。基于422名在校大学生的样本数据,检验了两种策略对学生学习投入水平的影响,结果表明：教师的趣味性策略对学生的情感投入、认知投入和行为投入都有显著的正向影响,且情感投入在教师的趣味性策略与学生的认知投入和行为投入之间有中介作用;但是,挑战性策略对学生学习投入影响的结论未得到数据的支持。
标签：课程教学策略挑战性趣味性学习投入

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理论结合实践提升学习兴趣———信息技术教学中的自我思考

作者：周静
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕信息技术实践性高于其理论性，通过课堂知识的学习，不仅仅是学习理论知识，更重要的是在实践当中，提高信息技术应用操作能力。教师要考虑如何引导学生主动学习，有兴趣的学习，给学生足够的空间，使知识和能力得到全方位的提升。在实际的教学中，我们将基础知识的巩固放在第一位，同时在理论的教学中融入能力的提升，然后通过实践问题的解决去巩固认知水平，达到多向提升的目的，提升我们的综合应用能力水平。

简介：
标签：〔〕信息技术创新实践动态

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