简介：摘要：地理科目在教与学的过程当中，其中的地理图表亦是其中的重要组成部分。其不仅有助于学生掌握理解地理知识内容，更是学生地理能力素养的培养方向，因而具有一定的教育价值。所以在地理教学过程中，应该重视这一部分内容，尤其对于初中阶段的学生来说，正是帮助他们建立学科思维的关键时期，所以更要对于学生识图能力的提升加强重视。本文将针对于识图能力的培养提高教学作以探究，以促进学生全面掌握地理图表的认知与运用。

简介：摘要众所周知兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。因此，在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要的途径。

简介：摘要：地图在初中地理课程当中属于十分重要的教学工具，提升学生的读图能力对他们学习地理知识起着十分重要的作用。在地理的教学过程中，地图教学是不可能由老师的语言讲解来取代的。通常情况下，教师会根据地图展开知识教学，但是某些教师所使用的方式方法也比较简单。如此一来，难以将地图教育教学所具备的作用全面发挥出来，也很难提升学生的识图能力。在此种现象下，教师就要根据教育教学的重点和难点，将读图方法充分运用其中，保证学生读图的针对性，逐步提升他们的读图水平。

简介：摘要地理是一门要求学生认识地图和记忆地图的课程。一些地方和一些地图的记忆对学生有很高的要求，为了满足这一要求，学生需要在课堂上仔细聆听并及时复习。文章分析了当前地理课堂教学情况，提出了提高课程效率的途径。

简介：摘要随着新课改的推进，高考题型的不断变化，对我们高中地理教学提出了更高的要求。然而在我们地理学中地图是作为了“第二语言”呈现出来，是我们探究和学习地理知识最重要、最直接的信息载体。培养学生的地图素养不仅使学生具备了学习地理知识的一个重要工具，还对提高公民的地理素养意义重大。

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简介：摘要新课标的基本理念是要培养现代公民基本的地理素养，形成正确的育人观念，是学生通过地理学科的学习而逐步形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力。

简介：中层学生的心理素质往往欠佳，学习成绩和基础处于中等水平，成绩的提高往往具有很大的潜力和可塑性，因此中层学生的学习能力的培养更为重要。

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简介：摘要:教育现代化的今天，越发注重对兴趣的引导与教学的创新，既要突出学生在课堂的主体地位，也需要采用多元化的教学手段来引导，从而推动学生全面化发展。中学地理教学作为一门丰富的实践性教学科目，有其重要的教育性意义，通过科学的地理教学让学生掌握基础性地理知识，并能够灵活的应用，是推动学生全面素质化发展的重要途径之一。因此，这里将阐述初中地理教学的重要性实践意义，同时注重对教育资源的开发、强化对师资力量的培训以及教育评价体系的构建，从而有效提升中学地理实践力的培养，推动学生全面发展。

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简介：学校可以利用各种校园媒体展示地理科学知识,形成独具特色的校园地理文化。校园地理文化对促进学生地理学习,提升地理素养具有重要价值。文章探究了利用校园地理文化发展学生地理素养的策略。

简介：地理实践力是高中生地理核心素养的重要构成要素.教师应结合学科本身的特色,强调地理实践力的重要性,以引起学生的足够重视;搭建恰当的支架,以引导学生自觉养成并优化多种地理实践力;完善考核机制,促进学生自觉接受考核并更好地完善自我.

简介：摘要素质教育旨在谋求学生身心素质的整体发展，从心理学来说，它必然关注学生的认知发展，也必然关注学生的非认知发展，其中特别是学生的情感发展。为了使初中地理素质教育落实到课堂中，我紧紧以新大纲要求的基础知识、能力培养和思想教育为基准，从培养社会主义合格公民，提高民族素质的需要出发，以环境--资源--人类活动为线索，正确阐述人地关系，充分利用丰富多彩、时空广阔、文理兼备的地图、图表和景观图等学习资料，激发学生的情感。对教材中感染学生、培养情感的部分充分挖掘，并在形象和情感上加工润色，就会强烈地激励学生的情感。

简介：地理课教学通过培养学生运用地图的能力,结合实例阐述问题的能力、分析地理各要素间相互关系的能力和动手实验的能力,使学生成为知识获取过程的主动参与者。读图能力,知识迁移能力,联系能力,动手操作能力都是学生必备的地理学习能力。

简介：摘要本文在对艺术特长生高考冲刺阶段地理学习现状分析的基础上，针对高考实际问题总结高三地理有效复习策略，以供同行分享经验。

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