简介：首先让学生和自己的学习伙伴进行交谈,二、信息差距和即席性交谈对多向交往的功能,交往模式在一定意义上强制性地增加 了每个学生的活动时间

简介：

简介：心理咨询中，有个女孩告诉我，她是一个网迷，经常在网上冲浪，在网络聊天室里也认识了不少的朋友，其中有个男性网友与她聊得特别投机。两人最初约好只在网上见面，最近对方每天给她发几封热情洋溢的E-mail，想要与她见面。对此，她不知所措，她怕失望、怕自己受到伤害。但脑海里又不停地闪现出那些E-mail的内容，禁不住想象对方的仪容、相貌，

简介：1.Keepchainsonyourtongue;alwayssaylessthanyouthink.Cultivateapleasant,persuasivevoice.Howyousayitoftencountsmorethanwhatyousay.说话要谨慎;多想少说。说出的话要让人心旷神怡,要循循善诱。怎么说通常比说什么更重要。2.Makepromisessparinglyandkeepthemfaithfully.不要轻易许下诺言,一旦许诺别人,就一定要遵守诺言,尽力办到。3.Neverletanopportunitypasstosayakindwordtosomebody.Praisegoodworkdone,regardlessofwhodidit.

简介：交往与学生发展的关系是教育的基本关系.本文主要探讨了交往在学生发展中的位置和作用,以及如何才能以健康的交往促使学生的健康发展等基本问题.作者认为,交往是学生重要的存在方式,是不可或缺的教育内容;在学生发展中,交往是学生知识学习的重要途径,是理性成长的根本动力,是个性健康成长的必要条件;当前促使学生交往的健康成长,必须促使教育向生活世界回归,大力实施交往教育,努力促使语言的合理化化发展.

简介：人的问题是当代哲学关注的主题.人的自由、全面充分的发展,只有在人与人之间的交往中才能实现.由于教学交往理论的缺失,导致现实中的师生关系被异化为"人一物"关系,严重影响人的全面生成发展.因而,我们必须把人从一切束缚发展的桎梏中解放出来,构建一种人对人理解的新型师生交往关系,以便促进人的全面发展.

简介：首先让学生与自己的学习伙伴进行交谈,二、信息差距与即席性交谈对多向交往的作用,交往模式在一定意义上强制性地增加 了每个学生的活动时间

简介：本文抓住了当前人际传媒的最新发展及其造成的两大人际交流现象——春节短信拜年、广东非典型性肺炎传言,切近最新热点展开评述,十分抢眼。本文由手机短信在羊年春节期间备受欢迎入手,探讨了手机短信作为一种新的人际传播媒介的相关问题。文章从人际传播媒介系统的发展规律等方面,剖析了手机短信成为人们愿意选择的人际传播媒介的原因。又以2003年2月中上旬广东部分地区非典型性肺炎传播期间传言导致人们恐慌为例,评价了手机短信的不利方面。文章向我国刚刚起步的、高速发展中的信息社会发出警示,一醒耳目,值得细读。请看:

简介：人际关系是人们社会关系的一种形态.人际关系是人们进行交往的基础.心理学家指出:人类的心理适应最主要的就是对于人际关系的适应.人类的心理病态,主要是由于这种人际关系的失调而造成的,在现代体育教学中,教师与学生之间应当是合理与和谐,应当是互相容忍和容纳,应当是相互尊重和礼仪相待式的人际关系.这样,再加上体育教学中所必须的其他因素,就构成了体育教学的整体性,然而,在许多情况下,这种人际关系是不尽人意的.教学中发生的一重要方面出了“故障”,使体育教学中的各个环节“受阻”,甚至出现“顶牛”、“打嘴官司”和某些违背职业道德的现象,等等.

简介：人际智慧是哈佛大学心理学家豪尔·迦纳在1983年出版的《智力架构》一书中指出的人类八种不同的智慧中的一种，本文试图将其运用于汉语教学中，以求得学生汉语学习水平的提高。

简介：中小学教师人际形象是指人们对中小学教师的人际关系所产生的总体印象和总体评价.中小学教师的人际关系是一种无形的财富,通过中小学教师人际形象的开发,有助于提高中小学教师的知名度,提高中小学教师的威信;有助于增进同事之间、上下级之间、师生之间的认识和了解;有助于中小学教师广结善缘,谋求进一步的发展;有助于中小学教师进一步明确发展方向,更好地施展才华;有助于调节校内各种人际关系,增强校内团队的战斗力.为此,笔者就中小学教师人际形象及其开发做一些探讨.

简介：本文主要讨论了大学生人际交往关系的总体状况及其特点，并对当前我国大学生人际关系现状进行了分析，指出了当代大学生人际关系的发展趋势。

简介：【案例】“平行四边形面积的计算”一节有这样一道习题:下面每组图中的两个图形的面积相等吗?为什么?大部分同学都能完满地解答。老师问:“两个图形的面积为什么相等呢?”刘晨同学举手说:“因为那个图形像影子一样,所以相等。”同学们哄堂大笑。刘晨显得局促不安。老师没有笑,边点头边说:“刘晨同学能动脑筋想理由,好!人的影子

简介：交往是人类社会活动的基本现象。当前社会心理学和管理心理学对人际关系的交往作了许多研究,但对交往中的心理类型则研究不够。研究交往活动中的心理类型对于协调人际关系,搞好教育工作和管理工作都具有一定的意义。本文拟在这个问题上作一些探索。

简介：教学过程中存在着交往，但这种交往未必是主体间交往。主体间交往不是既定的，而是生成的。教学交往研究不能停留在形而上的所谓探寻“本质”的层面上，而应当探索教学交往的合理性观念，以此反观具体的教学实践活动，发现存在的问题并加以解决。教学交往研究只有引发教学研究方法论的变革，它才具有教学论学科体系上的意义和价值。

简介：近年来,随着国际互联网的扩展与延伸,网络交往以及网络信任问题逐渐凸现,引起研究者的高度关注.文章为此作一综述,以期推动该领域研究的进展.

简介：教学交往是指参与教学活动的教师、学生为了达到某个目的而产生的相互作用。教学交往与教学效果密切相关,只有有效的教学交往才能导致有效的教学。如何正确把握教学交往的基本内涵,必须注意以下几点:１．教师、学生都是教学交往的主体,教学交往除了师生交往外,还应包括生生交往。其中师生交往包括教师与学

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简介：我们学习英语的目的是为了交际,而英语交际实际上是一种跨文化交际,是不同民族和文化背景的人之间的交际。交际过程中出现的文化冲突往往比语法错误更令人难堪。为了减少文化冲突,我们需要将彼此文化加以比较,识别异同。