简介：摘要： 人际交往能力是衡量一个公共关系人员能否适应现代社会需求的标准之一，是看他是否具备善于与他人交往的能力。人际交往对小学生有着十分重要的意义，它是儿童社会化的动因，是他们获取社会技能的重要来源。但是，一些学生会因为性格孤僻、嫉妒心强、暴躁 易怒等原因而无法和他人正常相处，这就需要老师的及时关注和正确引导。

简介：

简介：摘要： 幼儿时期是一个人各种能力形成和发展的起始时期 , 所以 , 在这一时期 , 对幼儿进行各方面的教育就显得至关重要。人际交往能力 , 作为人们最需要的能力之一 , 在幼儿时期不容忽视 。 本文针对幼儿人际交往的现状，分析了存在问题及产生原因，在此基础上提出了培养交往的对策措施，从而促进幼儿能拥有健康的身体又有健全的人格，为适应未来中国社会持续发展的需要。

简介：摘要：在幼儿教育活动的组织和实施中，教师需要以社会领域中的人际交往活动对幼儿实施引导，帮助幼儿建立良好的人际交往能力和素养。在幼儿教育实践中，教师需要合理设置教育活动，帮助幼儿建立人际交往积极性、提升人际交往自信心、建立良好的人际交往和互动能力。久而久之，幼儿将在良好的人际交往进程中实现能力提升和素养进步。

简介：摘要 :现如今大多数的教育者认为，人际交往是属于较大年级的幼儿才需要具备的能力，是走入社会所必备，也是最重要的能力之一。因此大多数的教育家忽视了对幼儿进行人际交往能力的培养，从而导致幼儿出现内向的性格，严重的甚至会影响到幼儿后续的发展。因此本文将对实施课程游戏化的重要性进行分析，阐述提高幼儿人际交往能力的相关措施。

简介：

简介：摘要：社会对人才的需求在不断变化，过去可能重视的是学生的专业能力，但是如今看重的还有学生的交流能力，高中时期是学生形成健全人格的重要时期，从长远来看，一个人人际交往能力强才能够适应社会，成为一个有用的人才。如今高中学生人际交往方面出现的问题并不少，这也成了教育工作者的难题，想出解决问题的对策才能使和谐的人际关系形成。

简介：摘要：小学教育是我国重点关注的教育阶段，加大小学教育投入，不仅需要为学生提供良好的学习环境，还应重视学生心理问题管理，采用科学合理的心理干预机制，提高学生人际交往能力，避免由于人际交往影响学生的心理状态。针对小学学生人际交往存在的心理问题，小学应以心理健康教育为切入点，采用有效的干预机制，有效解决学生的心理问题，并为小学心理健康教育提供参考依据。

简介：摘要：幼儿园开展角色游戏，可以让幼儿与其他的小伙伴进行深入沟通，在相互探讨游戏角色、游戏情境中形成良好的社会人际交往能力，对幼儿未来发展具有重要作用。本文针对幼儿社会人际交往能力进行概述分析，并提出借助角色游戏提升幼儿社会人际交往能力的有效方法。

简介：摘要：随着时代的发展、社会的进步人与人之间交往也变得微妙起来，尤其以初中生为例，学生的人际交往已经从原来儿时玩伴变成了学生个性发展的重要问题，班主任作为学生在校的大家长，引导学生正确的人际交往变的尤为重要，本文通过如何引导学生人际交往为核心元素，来研究初中班主任对学生人家交往引导的重要性。

简介：摘要：大学生在网络环境下进行人际交往有利于拓宽大学生人际交往的渠道，营造自由、平等的交流氛围，丰富交往内容，但易造成对网络的过度依赖，不良的网络信息易减弱大学生的责任意识、规则意识，使大学生人际交往价值取向功利化。我们应注重对大学生网络教育，强化网络安全意识和责任意识，在“三全”育人过程中提高大学生自制力，引导学生自觉抵制不良网络信息，并以社会主义核心价值观引领学生树立正确的网络交往价值观，助力学生成长成才。

简介：摘要：随着经济时代的发展，幼儿与他人交往、合作的机会越来越少，社会也缺乏培养幼儿人际交往能力的意识。亲子教育是家庭教育的一部分，家长是孩子的第一任老师，家长的教育观念对儿童的成长有着深远影响。学前期是儿童社会性发展的一个关键时期，在这一时期培养幼儿的人际交往能力，对其以后的社会化发展具有极其重要的作用。

简介：

简介：【摘要】培养幼儿良好的交往意识和交往行为，已引起广泛的重视。本研究通过观察法、访谈法和问卷调查的方式，了解了中班幼儿的交往意识和交往行为状况，并在此基础上提出了有利于幼儿交往能力发展的培养途径。

简介：摘要：目的：探讨大学生宿舍人际关系的特点和大学生的人际归因方式，为大学生建立合理正确的归因方式，创建和谐的宿舍人际关系提供帮助。方法：采用钱兰英教授编的大学生宿舍人际关系质量调查问卷和 Lefcourt编制的多维度——多归因因果量表 (MMCS)中的人际关系分量表对 100名 1-3年级的大学生进行测试。结果：①大学生宿舍人际关系良好，在大学生宿舍人际关系质量差这一水平没有一个人②大学生人际归因方式在性别变量上存在显著差异。③大学生宿舍人际关系质量中的行为沟通因子与人际归因中的外归因呈相关关系，与努力归因呈显著性负相关。结论：大学生宿舍人际关系质量趋向于良好；大学生的人际归因方式没有显著性差异；大学生宿舍人际关系质量与大学生的人际归因方式中的内归因成正相关。

简介：

简介：摘要进入中班，当幼儿逐步适应了幼儿园集体生活，具有良好且较为稳定的同伴关系已经成为影响幼儿发展的重要因素之一。仔细观察幼儿的同伴交往情况却不容乐观，本文试图从中班幼儿同伴交往问题出发，对同伴交往问题存在的原因进行简短分析，提出解决问题的对策。

简介：摘要：在幼儿的成长过程中社会交往是不可或缺的一部分，而幼儿社会性的发展影响幼儿其他各项能力的获得和发展，幼儿与同伴及教师交往中关系不良幼儿中的一类为被忽视幼儿，他们虽然掌握基本的交往技能但在一日活动中仍容易被忽视。基于此，本研究运用同伴提名与教师访谈的方法选取一名被忽视幼儿作为研究对象，对其参与活动的行为方式、要求得不到满足时的行为方式、遇到问题时的行为方式、出现干扰因素时的行为方式四个维度进行为期一个月的观察，记录了被忽视幼儿在一日交往活动中与同伴、教师交往行为的具体表现。研究结果显示 :影响被忽视幼儿交往行为因素包括幼儿自身因素、家庭因素、教师因素。针对这一现象，笔者从教师和家长两个方面提出了一些建议及对策，以提升其在班级中的弱势地位。

简介：摘要：随着我国城镇化、工业化的步伐加快，大批农民源源不断的涌入城市成为新型劳动力，留守儿童问题也随之而来，并成为日益突出的社会问题。留守儿童因为父母监护教育角色的缺失、社会环境的影响、学校教育的不足等原因与城市儿童相比更容易出现心理行为上的偏差问题，他们心理和性格等方面诸多的缺陷致使留守儿童群体成为社会不稳定的潜在因素。作为班主任，我们要以留守儿童为研究对象，探讨如何从小培养提高他们的社会交往能力、建设起快乐阳光的心理环境，为留守儿童将来的健康发展打下坚实基础。

简介：摘要：本文总结了幼儿交往能力的培养策略：一是创设良好的教育环境，促进幼儿社会交往；二是创设游戏活动，培养交往的自信；三是开发与利用家庭资源，培养幼儿交往能力。