简介：我国儿童歌舞剧的创史人，是作曲家黎锦晖先生（1891-1967）,湖南湘潭人。自幼爱好音乐，学生时代他就广泛接触家乡的民间音乐。

简介：对于广大学习架子鼓的儿童家长来说，怎样在付出了时间、精力和金钱的同时．取得更理想的效果呢？在此，仅以几点“忌讳”和学生家长交换意见．

简介：歌曲的高潮是情绪发展的顶点,通过主题的呈示、发展,逐步积累形成。由于作品的不同内容、不同风格、不同规模,它们的高潮点所占的篇幅及高潮所达到的紧张度也有所不同,要由具体情况而定。高潮点可以是一个点、一个片断或一个高潮区。形

简介：<正>引言单纯的教师灌输远比不上让学生学着聆听感受,比不上让学生在动的情境中更好的深入作品。通过以想象为核心的音乐学习和以"动"为核心的音乐活动来激发学生的学习兴趣,让学生在课堂教学中更好的感受音乐、体验音乐。本文以《儿童团放哨歌》为案本,结合授课内容及教学效果做了教学设计。教学内容:演唱《儿童团放哨歌》教学目的:1、指导学生用饱满的气息,具有力点的声音演唱《儿童团放哨歌》,

简介：~~

简介：人们通常认为，音乐对儿童能力培养和学习的许多不同方面都有着巨大的影响。然而．音乐教师、学校管理人员和其他与教育有关的人员却有必要将课程和决策置于更坚实的证据基础之上。因此，本文的目的是对有关音乐在儿童能力培养和学习中的作用的研究文献进行探讨。首先介绍关于音乐教育研究的一些总体情况．然后再分成下面几个主题做进一步说明：

简介：随着人们生活水平的不断提高,越来越多的家长开始重视孩子早期智力的开发。儿童绘本作为低龄儿童的读物,通过其精彩的故事题材和精美的图画赢得了儿童的喜爱,一本优秀的儿童绘本在儿童的成长过程中有着十分重要的作用。故事题材和图画表达是儿童绘本的灵魂,本文就故事题材与图画表达两点进行研究,分析故事题材与图画表达对儿童绘本与儿童成长的重要意义,希望对我国儿童绘本的规范和发展提供有价值的参考,推动儿童绘本的健康发展。

简介：由国家大剧院、北青文化联合主办的2008北京国际儿童戏剧季即将于5月15日开幕。备受关注的开幕式演出是由北京电视台和北京儿艺联手打造的大型情景儿童剧《红孩子》,将于5月15日至5月21日在国家大剧院戏剧场上演9场。

简介：本文将对佐罗塔耶夫的巴扬作品《儿童组曲NO.1》进行讲解,主要是对了解与演奏这个作品之后的心得体验与演奏分析进行解读。文章将从这一组曲中的五首作品所包含的不同感情与技法分别来进行阐述。

简介：音乐是情感的艺术，唱歌艺术的特点即在于运用人声来表达、演绎音乐作品的思想内涵。只有用情感去唱歌，才能使技巧发挥的更加完善，才能更生动地表现歌曲内容。学前儿童唱歌可以陶冶情操，活泼身心，抒发感情，发展语言，发展想象力和创造力，丰富他们的音乐表现力。如何让儿童在唱歌时更富有表现力是唱歌教学的重中之重，下面就学前儿童唱歌教学中的情感问题谈谈自己的看法。

简介：一场三个多小时的音乐盛会1999年7月——香港回归祖国后的两周年,香港市政当局在著名的维多利亚海湾北岸香港文化中心隆重举行名为“培育幼苗30载情,向叶惠康博士致敬”的盛大音乐会,参加演出的有叶惠康1969年创建的《香港儿童合唱团》、1983年创办的《叶氏儿童音乐实践中心》并隶属该中心的《叶氏儿童合唱团》、《叶氏小提琴精英班》、《香港儿童交响乐团》各专程从海外各国赶回港岛与有

简介：【设计意图】培养儿童对集体舞（铃鼓舞）活动的兴趣，提高节奏感，掌握铃鼓的“击鼓”“抖鼓”等与舞姿的配合。孩子们喜爱跳舞、唱歌、绘画、做游戏，特别喜欢跳舞。每当欢乐、优美的旋律响起，孩子们就会情不自禁地手舞足蹈起来。孩子们想象自己是个小舞蹈家，成为小舞蹈家--这是无数孩子的愿望。为了满足孩子们小小的心愿，于是我设计了这个儿童集体舞表演活动。

简介：　　心理学上将聪明才智或学习能力称为智力因素,它包括感知、记忆、思维、想象等;将学习动机、兴趣、意志、情感与个性中的性格称之为非智力因素.实践证明人的学习和成才过程,是一个智力与非智力相互影响,而又以非智力因素起决定作用的过程.……

简介：音乐学习如能与普遍学校的教学、教育紧密结合，便能促进儿童的全面发展。

简介：三、香港儿童合唱之父叶惠康在担任浸会学院音乐艺术学系系主任前后,都从事大量的社会音乐活动。1969年他创建了《香港儿童合唱团》,同时多方协助和指导港、九各区组建了多个儿童合唱团,一时间使香港的儿童合唱勃然兴盛,呈现出十分活跃的局

简介：在乐器教学中,学龄初期儿童的心理发展和学龄前期有着不同的变化。特别是在感觉方面尤为突出。很多乐器(如:钢琴,小提琴)等,都是从学龄前开始学习的。如今民族器乐(如二胡、琵琶)等乐器也都是从学龄前开始,最小从4岁至6岁,多数还是8岁左右。这时期的儿童在心理学中称之为童年期,是儿童心理发展上的一个重要转折期。通过学习艺术,使他们在感觉和思维的发展方面都具有重大意义。感觉是事物在人脑中的直接反映,同时又是思维发展的直接基础。正象列宁所指出的,“感觉是运动着的物质的映象。不通过感觉,我们就不能知道实物的任何

简介：紧缩——亦叫压缩,也就是一个音型动机(或旋律片断)再次出现时,在节奏长度上或音程距离上缩减。这种手法往往产生紧张热烈的效果,可使音乐情绪变得紧凑。如对唱《小对花》的中段,就采用了紧缩的手

简介：声乐学习是小学音乐课的重要组成部分。尽管很多调查结果显示近年来小学生学习声乐的人数在逐年减少，但是音乐教师们还是应该继续坚持给学生们上声乐课。儿童声音启蒙的最佳年龄是8岁，因此，音乐教育者要想改良小学的声乐课，就必须尽可能多地掌握给小学生上声乐课的技巧。

简介：关于教学进度的安排，每个老师都有自己的见解、经验和做法。学生和家长，要充分尊重老师的安排。我仅就训练顺序谈点看法，供大家参考。

简介：在儿童的歌唱活动中,我们经常会听到孩子们在唱歌时发出的各种各样的声音,使人们听起来不悦耳,不优美。分析一下原因,我认为是在儿童歌唱中存在了一些不良现象所造成的。那么,存在哪些不良现象,又如何纠正呢?一、歌唱中的喊叫现象是怎样形成的