简介：声乐是一种听觉的艺术，它的特点在于通过美好的声音，清晰的语言来表达真实的情感。声乐训练具有很强的综合性，涉及的问题很多，而且这些问题自身又有相互关联之处，它们往往产生综合的作用力，对歌唱效果具有不容忽视的影响力。本文是我对声乐学习的总结，希望能给大家提供有益的帮助。

简介：摘要声乐是相对于器乐而独立存在的音乐艺术，歌唱本身是人类自身的器官运动所产生的，所以我们要建立起正确的身体肌肉力量的运动规律，奠定声音共震的基础；正确认识身体肌肉运动震动规律的指导思想。

简介：从模仿中学习掌握技巧；不断强化心理训练；多种方法提高记忆力；全面加强文化素养。

简介：摘要以前听着别人唱出优美动听的歌声,自己时刻就在想;要是自己也能唱得那么美,该多么好啊。后来才知道要唱好歌,除自己要具有良好的音乐素质外,还必须经过系统的声乐训练。但是怎样学习声乐呢?经过多年的学习,谈谈自己的体会。

简介：

简介：声乐是一门对先天条件有严格要求的特殊学科,声乐教育也是一门艺术性很强的课程。声乐的学习既是一种复杂的体力活动,又是一种在精神状态中进行思维、创造的高级神经活动。因此,声乐学习必须在欲望、实践、姿势、练声、呼吸、通喉、共鸣、协调、巧练、韵味、刻苦等方面下功夫。

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简介：<正>(六)新的开始1951年10月14日我回到了祖国。在广州留了一周。观看了一场歌舞,演员的表演,线条较为粗犷,气质很健康。转回上海后住了十几天。我看了沪剧听了评弹。虽然都是第一次接触,但很有兴趣,尤其是评弹对我具有一种特殊的吸引力,我常在收音机里寻找

简介：<正>(一)启蒙1936年的夏天,我拒绝了家里要我学医的决定,由我中学的音乐老师胡幽文先生陪同,投考了国立杭州艺术专科学校音乐系的钢琴专业。在全系必修的合唱课分声部试唱后,系里让我转为声乐专业。那时我刚十七岁。对于以什么作为自己的主科,还没有过多的设想,只是我喜欢钢琴。因此,在转主科时,我请求继续学习钢琴,得到允许后我很高兴。就这样开始了我的声乐学习。

简介：辩证唯物主义认为:内因是事物发展变化的根据,它决定事物的性质和事物发展的方向,是事物发展的第一位原因。外因是事物发展变化的条件,它对事物的发展起着加速或延缓的作用,都要通过内因起作用。在声乐学习中,学是主体是内因,教是外因。教师要促使学生成材,必须经过调动学生的主动住、积极性的内在因素发生变化,起到提高

简介：众所周知，在声乐学习的过程中，特别是在声乐训练的初级阶段，学习美声唱法的学员，都会演唱大量的中外艺术歌曲，来配合或者是加强基本功的学习与训练。但是在实际演唱这些作品的时候，有些初学者却往往没有从思想上真正搞清楚、弄明白，什么是艺术歌曲？艺术歌曲本身有什么特点，以及演唱这些艺术歌曲对训练有什么作用。

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简介：声乐学习中要运用哲学思维。要把握整体与局部的关系．平衡对立统一的矛盾．严格遵循循序渐进的学习过程，客观的认识问题．全面、能动的解决问题，从而使声乐学习与演唱卓有成效。

简介：在学习声乐过程中，学生最直接接触和聆听的是教师的演唱及课堂上的示范。每一痊具有歌唱示范能力的声乐教师其平时的演唱及课堂上的范唱对学习者的影响是无法估量的。因此，学习者在模仿教师的演唱时，应该保持清醒的头脑，根据自己的先天条件去冷静分析教师的声音并有目的地模仿，绝不能盲目崇拜，不假思索的模仿教师所有的声音。

简介：模仿是声乐学习中常用的方法，也是声乐教学中一个重要的手段，本文针对模仿学习的利与弊进行了论证。

简介：摘要：随着我国科学进步后，数字化技术教学手段更加具体化、科学化和多元化。为我国的声乐艺术教育的发展带了新地机遇。本文从声乐表演教学中的情感训练、伴奏训练和舞台训练三个部分的学习进行探讨。希望通过对这三个部分分析数字化技术如何达到辅助声乐表演教学的效果。希望通过本文的研究，促进我国声乐表演教学的现代化、科学化进程，给我国声乐教学科学化带来新的思维模式。

简介：声乐教学和学习具有一定的规律性,也有其特殊性,教学和学习必须遵守循序渐进的原则,特别要重视基础学习.因此,运用正确的学习方法,并采用一切有价值的教材,才能逐步掌握科学的歌唱方法.本文对声乐练习曲进行了分析和研究,论述其科学性和实用性,并强调了基础学习的重要性.

简介：声乐考核在学生学习歌唱的过程中是必不可少的,它不仅可以起到督促学生学习的作用,更能让学生从考核的成绩和过程中发现自己的不足,找到学习的方向。教师应该要求学生在声乐考核中,装束整齐,表情自然,心情放松,这更是锻炼学生整体歌唱表演的重要因素。

简介：摘要：随着高考制度的改革，有些学生就会根据自己的兴趣爱好选择艺考，当然在这些学生中声乐艺术特长生还是占据了较大的比重。声乐课程的学习内容非常抽象，所以学生必须要掌握适合自己学习方法，这样才能让自己在芸芸众生中脱颖而出。

简介：声乐学习是一个很复杂又很抽象的过程,我们要重视遵循艺术规律,从声乐学习的整体的共性和学习过程中所表现的不同的个性两方面入手去解决声乐学习中各个阶段所面临的问题,才能从整体上得到提高,最终实现自如的歌唱。