简介：

简介：本文从教育学、唯物辩证法的矛盾观分析了师生矛盾冲突的产生,指出了建立新型师生关系的紧迫性.只有信任学生,尊重学生人格,满足学生合理的心理需求,关注"问题学生",才能建立新型的师生关系.

简介：高等职业教育的学生管理内涵包括学籍管理、学生社会服务和社团管理、学校教学秩序管理和学生寝室秩序管理四个方面,作为高等职业院校的教师,在学生管理中的主体地位的表现就是执行和实现学籍管理、维护高职学校的教学秩序、帮助学生制定学习和发展规划,具体帮助学生制定就业发展目标。高职学校的的基本关系是教师和学生,而不是学校和学生,这才是高职学校学生管理的基本关系之所在。现在,尤其需要突破的是高职学校学生管理的各项制度建设。

简介：

简介：戏说历史题材电视剧在当下电视荧屏上大行其道，引起了一些专家学者对其可能误导广大青少年历史观和是非观的担忧。通过调查发现，青少年主要是出于休闲娱乐的目的而观看，在历史观上受到一定的影响。因此，作为电视剧创作者和教育工作者，应共同努力引导青少年正确看待戏说历史题材电视剧，消除其不良影响。

简介：该文以云南师范大学传媒学院本科生为调查对象,对大学生群体中“宅”的情况进行调查,运用大众传播学中“媒介即信息”、“媒介即人的延伸”、“使用与满足”、“群体传播”等理论,分析产生的原因、造成的消极影响,并寻求解决之道,以期对宅居大学生进行积极引导。

简介：高校学生党员主体地位的实现，关系到党在青年人中的影响力与威信，也关系到我党能否提高执政能力，更关系到我党能吸引更多的优秀人才凝聚到党和国家社会主义的多项事业中去，实现我国整体和谐发展和民族伟大复兴。浅究当前高校学生党员主体作用发挥不够的原因。探讨了高校学生党员主体地位的实现途径：建立学生党员民主参与的激励机制；让学生党员直接参与学生党支部的建设；发挥学生党员的模范作用；建立有高校特色的党内关怀机制。最后论述了实现高校学生党员主体地位的意义。

简介：传统教学强调教师在教学过程中的主导性,在教学过程中是由教师向学生单向灌输知识,学生仅是被动地学习,其主动性和积极性受到很大的限制。本文从更新教师的教学观念,对现有的教学方法进行创新,树立以学生为主体的教学思想,建立新的考核方法,确保学生的主体地位方面展开论述,探索高职教学突出学生主体地位的多种途径。

简介：长期以来,传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,以期变革、改造受教育者,使其达到教育者预期目的的活动.这种施加影响、发展受教育者的过程实际上是一种单一教师主体观影响的过程.这种传统的体育教学观念往往只注重强调教育者主体作用,而忽视了受教育者的主体地位,在推行素质教育和创新教育的今天,这个问题成了严重阻碍当前体育教学改革的羁绊.

简介：学生是学习的主体，学习的主人，所以，教师要解放学生，让学生做学习的真正主人；尊重学生，教学民主；充分备课，精讲精练；因材施教。

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简介：以新疆教育学院2013级来自不同专业、不同地区的70位少数民族学生为研究对象,以认知法为理论指导,分析在预科汉语阅读教学中传统教学模式存在的问题,在此基础上提出MHK下预科汉语阅读教学新模式的构建,为实现真正意义上的“以学生为中心”,最大程度上优化教学效果,提高学生的语言综合运用能力的教学目标进行了实践性的教学探讨.

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简介：由应试教育向素质教育转变,为思想政治课注入了生机和活力,也对其提出了新的目标和更高的要求。这就要求提高学生的思想政治素质和创造性思维能力与实践能力,帮助学生顺利完成由掌握知识到形成能力的转化。为此,必须充分发挥学生的主体作用,使政治课教学成为学生自觉学习和认

简介：本文论述了确立学生的主体作用,改变教师的角色,以学生为中心,充分发挥学生的主体作用,从而优化英语教学效果的重要性.

简介：本研究以广东省2010届高职、高专类毕业生为调查对象，通过问卷调查大学生职业生涯规划的现状，研究分析当前大学生职业生涯规划存在的问题，积极探索开展大学生职业生涯规划教育的有效途径。

简介：通过拉康式主体展开理论反思，一方面阐明拉康“回到弗洛伊德”的理论改造实质属于反生物学的“主体文化内化”观，另一方面分析拉康语言精神分析学“解构的结构”的理论悖反，从而指出拉康主体性理论主体“缝合”的幻象及其不可能性。在此基础上，尝试说明当代马克思主义语境下主体建构的三条思路：从主体的文化寻找来重建交互主体的位置，从主体的语言构造来发现作为无意识的主体与作为语言的主体之间的同构关系，从主体的价值立场来论证主体的欲望生产及理性辖域之间的伦理化意义。

简介：为实现高职培养高技能人才的目标，“电子技术”课程应根据技术的发展、企业的需求和高职学生的特点，加大实践教学比例，优化教学方案，实施理实一体化教学，才能调动学生的学习积极性．使之成为电子行业企业欢迎的人才。

简介：摘要教学是教师的教与学生的学的统一，学生是学习的主体，因此搞好语文教学必须以满足学生的需和求为根本。在语文教学实践中，以生为本就是要热爱学生，充分发挥学生的积极性和主动性，因材施教。

简介：大学生就业是完成学习理论之后进而实现自我价值的过程.随着高等教育发展规模的扩大,大学生就业问题越来越严峻.基于对某高校2013级毕业生的问卷调查结果,分析大学应届毕业生负面就业心理表现,并结合其产生因素,提出矫正大学应届毕业生负面就业心理的若干对策.