简介：

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简介：《新课程标准》明确指出“工具性和人文性的统一是语文课程的特点”，语文教学“应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础”。阅读教学作为高中语文教学的核心，一直都是指导学生通过阅读获取知识素养和培养语文能力的重要途径。因此，阅读教学也就不可避免的成为了语文教学改革的重中之重。

简介：摘要阅读是初中语文教学中的主要目标，也是语文教学的重要内容之一。如何提高初中语文阅读的有效性，帮助学生提高阅读水平也成为语文教学中的研究重点。

简介：本文以非英语专业大学生为研究对象，研究了阅读元认知策略培训对提高英语低水平者的阅读策略及阅读水平的影响。结果显示：1）实验班学生经过阅读元认知策略培训，其英语阅读元认知策略及阅读水平都明显高于控制班学生；2）实验班学生在实验结束后，其英语阅读元认知策略和阅读水平都明显高于前测成绩；3）实验班学生在实验结束后，其两次测试的英语阅读元认知策略和阅读水平没有显著差异。该研究结果表明，大学生英语阅读元认知策略培训能有效提高低水平者的的英语阅读策略及阅读水平。该研究对我国大学英语阅读教学具有一定的启示。

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简介：摘要教学有效性是每个教师追求的终极目标，作为一名小学数学教师，作者身有所触，作者结合自身点滴体会，特作以下探析，以期为小学数学有效性进献微薄之力！

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简介：篮球模块教学有效性研究有助于学生快速掌握篮球运动有关技术，提高学生技术运用能力，增强学生的自信．调动学生的学练积极性，激发学生对篮球运动的热爱。树立以生为本的思想，形成以学定教的教学设计思路，初步构建以赛促学、以趣激学的快乐学练教学模式，为开展其他有效教学活动提供必要参考。通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步，提高课堂教学效率。

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简介：摘要小学英语课堂教学应体现有趣，有用，有效。课堂是学生学习英语的主要场所，因此唯有提高小学英语课堂教学效率才是解决问题的关键。

简介：正视地理学科，进而转变地理学习方式，是有效地理学习的途径；而学生学习方式的转变是以教师教学方式的转变为前提的，所以转变课堂教学方式是关键。

简介：摘要经济全球化离不开一大批综合能力强的英语专业队伍，作者针对社会的客观发展和自身特点，浅谈一下英语课堂教学有效性，以期为国家发展和社会进步进献微薄之力。

简介：摘要教学有效性是每个教师追求的终极目标。作为一名初中体育教师，作者感触颇深，结合自身教学点滴体会，特作以下探析，以期为体育教学的有效性进献微薄之力。

简介：摘要教学有效性是每个教师追求的终极目标，作为一名初中数学教师，作者感触颇深，结合自身点滴体会，特作以下探析，以期为数学教学有效性进献微薄之力。

简介：《语文课程标准》明确指出:"语文教学需要帮助学生加深理解和体验,有所感悟和思考。"语文阅读教学中只有让学生潜心读书,引导学生能够自己咀嚼语言文字的滋味,去深刻体验语言文字的感情,才能实现"感悟"。让学生在精读中感悟,在感悟中升华,就能使文中的人、物、情、景和学生已有的知识背景、感知经验碰撞、共鸣,让学生在精读感悟中达到恍然大悟、豁然开朗的境界。一、开启精读感悟之门古人云:"好书不厌百回读,熟读深思子自知。"

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简介：英语作为一门语言,起信息交流的作用,因此,要做好英语教学工作,教师不但要注重课本知识的传授,还应该培养学生综合运用语言的能力。在小学英语阅读教学中,教师应优化任务驱动的应用,提高阅读教学效果。