简介：摘要：随着互联网技术的发展以及移动终端技术的进步，人们的学习方式也在发生着变化。线上线下融合教学已成为一种新的教学形式。

简介：摘要：通过对课题及江苏省高职院校职业技能大赛的研究，以理论研究为基础，以职业技能大赛为指导，以岗位技能培养为目标，线上教学采用“线上平台+QQ班级群”的模式，线下教学作为线上部分的拓展和延伸，完成包括单元设计、教学课件、线上资源等内容的核心课程信息化教学实施方案，重点研究线上与线下融合的“教与学”，针对线上与线下教学环节中教学互动、课堂管控、课后引导及课程考核中遇到的问题，探讨解决方法及注意事项，培养学生线上学习、线下拓展能力以及进一步促进教师开展混合式教学研究。

简介：摘要：通过对课题及江苏省高职院校职业技能大赛的研究，以理论研究为基础，以职业技能大赛为指导，以岗位技能培养为目标，线上教学采用“线上平台+QQ班级群”的模式，线下教学作为线上部分的拓展和延伸，完成包括单元设计、教学课件、线上资源等内容的核心课程信息化教学实施方案，重点研究线上与线下融合的“教与学”，针对线上与线下教学环节中教学互动、课堂管控、课后引导及课程考核中遇到的问题，探讨解决方法及注意事项，培养学生线上学习、线下拓展能力以及进一步促进教师开展混合式教学研究。

简介：摘要：在五育融合的背景下，美术、体育、音乐等等学科的教育价值更加明显，其上课时间明显增加。在重视美术课程地位的前提下，如何提高美术教育质量，成为美术教师亟待解决的问题。基于上述所言，本文主要围绕着“五育融合”背景下，小学美术的教学实践展开了论述，以供参考。

简介：摘要：从“五育不全”“五育分育”至“五育并举”再至“五育融合”，是新时代教育教学改革和发展的重大命题，同时也是教育回归初心的趋向。目前，怎样凝聚“五育融合”的共识，从而整体推进“五育融合”的教学有效实现，是促进教育高质量发展需要解决的重要问题。促进“五育融合”的价值的教学实现，需要国家、地方、学校三方着力推动，实现从观念至行为的整体转变。

简介：【摘 要】读写融合区别于传统机械的读写相加，是从“形”到“质”的飞跃，它基于代入感的情境任务创设，依托于读写共融点来实现读与写的高效结合，在情境中锻炼思维深度的提升，真正让阅读与写作成为一体化的探索。

简介：中职学校教育教学更加注重学生专业技能的培训，对数学等文化课程的重视程度略显薄弱，导致数学教学与专业教学相脱离，从而影响了学生职业技能的全面提升．介于此，本文针对如何实现中职数学教学与专业教学的有效融合进行了分析探讨，以全面提升中职学生的职业技能，促进我国中职教育的发展．

简介：情景教学是指在教学中,教师有目的的引入或创设有一定的情绪是色彩的,以形象为主体的生动具体的场景,引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法,其核心在于激发学生的情感,是在对社会和生活进步,提炼和加工后,才影响学生的。在情景交融之中,对学生起到潜移默化的教育效果。本文就情景教学在小学品德教学中的应用进行分析。

简介：

简介：摘要：小学阶段，是一个学生各方面都在快速发展的时代，在此期间，教师若注意对学生的学习习惯进行训练，学生的学习习惯将会得到很大的改善，形成一套很好的学习方式，而且很容易被学生们遗忘，从而大大地提高了学生的学习品质，而在此期间，学生的心理健康也是一项很关键的工作，学生们不仅有一个快速成长的时代，他们的精神也在快速成长，学生们的各项思想的形成和个性的形成基本上都是在小学期间进行的。

简介：摘要：单元整体教学设计就是以系统方法为指导，把教学的各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，实现教学目标的计划性和决策性，最大限度地发挥学生的主观能动性，使教师的专业发展得到最大提高，同时帮助学生形成正确的人生观、价值观，提高学生获得知识与技能、过程与方法的效率和兴趣的过程。

简介：摘要：根据社会发展趋势，近几年来体育学科在教学中的地位越显凸现出来，尤其是小学教学当中。小学生正是处于一个长身体的阶段，体育上的锻炼更加重要。而且学生大多数时间都是在学校当中，课余时间有限，学生课余时间还需要完成课后作业比较多，没有时间进行运动，因此学生进行运动的时间主要就是体育课堂。但是由于传统教学当中体育学科的地位一直不够高，导致课堂教学中比较枯燥无聊，教师只是按照单纯的学科目标，让学生进行练习，导致学生逐渐降低了对体育课堂学习的兴趣。

简介：大学英语的教学方法不胜枚举,而基于高职院校学生的学情,尝试活动教学改革具有重要意义.在大学英语课堂实行活动教学,将教学内容转载到活动的各个环节中去,可以促进学生的有效学习.研究表明,活动教学能够提高课堂的参与度和活跃课堂气氛,但是它在提高教学效果的同时也暴露其语言修正功能的不足.而形式教学的一个突出特点是其修正性,在活动教学中融入形式教学,发挥形式教学的语言修正功能,可以保证语言表达的正确.实验证明,活动教学与形式教学的融合行之有效,两者能够发挥互补性功能,适合高职层次学生的英语教学,对大学英语教学具有积极的意义.

简介：

简介：摘要：随着时代的发展与进步，目前信息技术已经处于高速发展的状态，并且已经在社会的各个行业得到了广泛的应用，传统 的 教学方式已经不能够满足新课标之下社会对教育的 需求 以及要求， 随之 也逐渐衍生出了各种各样的教学模式。其中以教育游戏这种模式最受 学生的 欢迎。经过大量的实践 发现 ，这种教学模式能够在很大程度上提升学生们的创新能力，激发学生们学习的内在潜能。本文主要以小学数学为例，对教育游戏在小学数学教学过程中的意义以及相应的教学方法进行叙述。

简介：摘要：趣味教学在小学数学课堂教学中的应用，不仅优化了传统的教学模式和方法，还有效提高了学生对于课堂教学活动的兴趣和参与积极性。本文通过对趣味教学与小学数学教学融合策略的深入研究，希望能够给相关的教育工作者提供些许参考。

简介：摘要：数学是一门抽象而又实用的学科，对于孩子们的学习和发展具有重要的意义。然而，传统的小学数学教学往往以枯燥的公式和机械的计算为主，缺乏趣味性和实践性，使得学生对数学产生了抵触情绪，甚至产生了学习焦虑。因此，如何将趣味教学与小学数学教学相融合，成为了当前教育研究的热点问题。趣味教学是一种通过创造性的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果的教学方式，它注重培养学生的主动学习能力和创造力，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与到学习过程中。因此，将趣味教学与小学数学教学相融合，不仅可以提高学生的学习兴趣和动力，还可以培养他们的创造力和解决问题的能力，促进他们的全面发展。本文旨在探讨趣味教学与小学数学教学的融合，通过设计和实施一系列趣味教学活动，探索如何提高学生的数学学习兴趣和动力，促进他们的数学思维能力和解决问题的能力的发展。

简介：摘要：在教学中创新服务设计教学理念，助推互联网+，在设计实践中将课题项目、实践项目助力区域发展，助力互联网+创新发展。在教学中强化服务设计的服务理念，营造良好的育人氛围、学习氛围，将公共服务与文明生态有机融合，将设计实践具体化。在教学中将技能等级证书融入人才培养计划和教学模式是教学改革理念的重点，联通与经济社会发展的人才需求和脉络，在育人过程和教学改革中深化复合型技能人才培养结构。在实践中构建产学研培为主体的融通机制，结合交互设计的类型特征，推动教学模式改革创新。

简介：摘要：虽然中职学校是培养学生专业技能的职业学校，但是在实际的教学过程中也不能忽视数学这一主要学科。为了提高学生的综合能力，可以将专业技能的教学与数学教学进行有效结合，本文将对中职数学教学与专业教学的有效融合进行探究。

简介：摘要：随着我国经济水平大幅度提升，教育教学和以往相比发生较大变化。通用技术课程在培养学生科学素养方面以及运用知识解决实际问题方面发挥着不可小觑的作用。纵观通用技术课程现状，教师采取的教学方式过于单一，学生参与积极性偏低，深入探究知识背后涵盖的科学知识更不知从何谈起。因此，高中学生通用科学技术专业课程数学教师就必需充分结合高中学生实际学情和自身学科发展特征从各种多方面着手优化课程教学，有效充分利用教学项目被动融合方式教学，最大限度上地激发高中学生的自主探究学习欲望，从被动融合学习方式转为主动融合学习，充分感悟通用技术学科优势，提升教学效率。