简介：

简介：中小学阶段,读书是获取精神和智力成长的主要营养源。这个阶段如果没有培养起爱读书、会读书的良好习惯,这对一个人未来终身学习的能力来说,将是巨大缺损。过去,语文教育中存在的最大问题,就是学生不会读书,不喜欢读书。所以这次新的部编语文教材对这个问题,做了一些突破,即格外重视让阅读从课内往课外延伸.

简介：叶圣陶是著名的文学家、教育家,但是他最看重的却是自己的编辑身份,多次表示:“如果有人问起我的职业,我就告诉他:第一是编辑,第二是教员。”作为编辑,叶圣陶善于识人。1928年,著名作家巴金的第一部长篇小说《灭亡》,就是由叶先生编辑后在《小说月报》分期连载的,叶先生还亲自为小说撰写了广告和推荐文字。当时的巴金刚刚24岁,《灭亡》的发表使他一举成名,并激励他走上了文学创造道路。

简介：那晚,家里的煤气没了.凑巧春节,眼看煤气正在抬价,为了省那两块钱运费,父亲独自骑电动车去了煤气厂.父亲到了楼底,打电话叫我下去.我那时舍不得离开电脑一步,要不是母亲催促得我不耐烦了,我都懒得下楼.我慢吞吞下了楼,一肚子的不情愿.父亲向来善于察言观色,似乎一眼就看穿了我的心思,一脸阴沉地指使我将煤气罐从车上小心翼翼的抱下来.

简介：面临严重冬干和后期的春旱态势，泸县广泛开展了“龙城大地党旗红、抗旱救灾走前头”的主题实践活动，打响了一场“科学抗旱、人文抗旱、和谐抗旱”的战斗。

简介：《符号与传媒》用基于符号学的立场和方法来评论当代社会生活的方方面面。自消费社会建立以来，产品、行为和社会事件的符号化趋势已日益明显，在此前人类社会各历史阶段隐而未彰的日常生活的符号本质终于大白于天下。

简介：24岁、8个大满贯，两次法网温网背靠背冠军，但这绝不是终点。纳达尔已经成功超越佩里、肯·罗斯维尔、康纳斯、伦德尔、阿加西这些8满贯传奇人物，他也正一步步向更伟大的球员不断进发，而挡在他前面的是六座高山。

简介：同样是在课堂上听课，但有些同学听课的效率却不高，一节课下来，还有很多问题没听懂。为什么呢？就是因为他们事先没有进行预习，而导致自己在课堂上处于一种被动的听课状态。这一节课究竟要学哪些内容？重点、难点是什么？哪些知识自己懂，哪些自己不懂？对于这些，心中全然无数，

简介：有一个女孩，没考上大学。被安排在本村的小学教书。由于讲不清数学题．不到一周就被学生轰下了台。母亲为她擦了擦眼泪．安慰说．满肚子的东西．有人倒得出来，有人倒不出来．没必要为这个伤心，也许有更适合你的事情等你去做。

简介：近年来，为了给从事高校毕业生就业工作的同行提供一个工作研讨的平台和经验交流的机会，本刊利用暑假学生放假之机，每年都征集出版一期论文专刊。我们高兴地看到，这一期论文征集工作不仅进展顺利，而且出现了一些令人欣喜的新特点、新气象。

简介：他2岁那年．便能够用灵巧的小手敲鼓，且节奏准确。3岁那年，在父亲的陪伴下．他在香港乐林商行附近现场表演起来．引得众人啧啧称赞，甚至有人提出要将他带到美国训练。因为他是独生子，他的父亲拒绝了别人的好意，并且告诉他，只要自己有梦想．并能为之一直奋斗，那么，梦想在任何地方都能开花。

简介：1995年的冬天，如果我再找不到工作，灰溜溜地回国几乎成为唯一的选择。可我再一次被拒绝了。想起那个面试官的表情，我非常想抓狂。她竟然说我的形象和我的简历不相符而拒绝继续向我提问。我低头看自己的打扮，很明显，因为穿着问题，我被她鄙视了。我发誓我可以用我的能力让她收回她对我的鄙视。但我没有得到表现我的能力的机会。

简介：<正>友人之子柏然大学毕业后应聘到一家建筑设计院做设计员.工作很出色,因此在一年中加了两次薪,在院的年终表彰大会上,院长点名表扬了柏然,夸他能干、技术精、敬业,院里需要的就是他这样的人才.从此以后柏然在院里的地位一下子提高了,他飘飘然起来,在给客户做设计时就

简介：失去了太阳，还能迷失月亮吗?

简介：众所周知，昵称是按照ASCII码顺序进行排序的，英文字母前于汉字，数字前于英文，空格又比数字靠前。如果昵称中第一位的ASCII码相同，则比较第二位，以此类推。那怎么能让别人一上QQ就最先看到您的昵称呢？

简介：《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》第三个专题，全面、系统论证了从严治党和严明党的纪律的辩证关系，指出党要管党、从严治党，要靠严明党的纪律。党的十八大以来，习近平总书记系列重要讲话始终贯穿着从严治党、

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简介：这段时间总能发现，有不少学生上课铃响之后才急匆匆往教室跑。这一现象让我十分忧心。学生大会上，我专门讲了这个问题。我对学生说：“孩子们，请你们跑在时间的前面，不要让时间把你甩在后面。上课铃声已经响了，不少同学才匆匆往教室跑，他们就是被上课铃声甩在了后面。莎士比亚说：‘抛弃时间的人，时间也会抛弃他’。时间观念是一个人学习和做事的第一要素。任何一个成功的人，都是一个惜时如金，有很强的时间观念的人。”

简介：人们不停地在我们耳边兜售知识，就像往漏斗里灌水一样，我们的任务就是原封不动地去重复别人对我们讲过的东西。我希望你为孩子选择的老师，能够改变这种做法，从一开始便能根据教育对象的智力水平，将他领入一个自我表现的世界，让他见识各种事物，教他独自进行选择和分类，有时给他指出一条道路，有时让他自己去开辟新路。我不希望老师唱独角戏，