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  • 简介:摘要柏格森作为20世纪美学第一人,其深层思想结构和美学范畴的设定,开启了20世纪众多的美学领域和美学方向。本文通过对柏格森生命美学的生成、基本结构、重要影响进行分析,着重把握他生命美学中体现出来的绵延、直觉、美感等重要特征。

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  • 简介:美感教育就是美育,又称审美教育,它是人类文明发展的必然结果,也是人类自身建设的一个重要方面。它的任务是提高和培养人们对自然和社会生活以及文学艺术的鉴赏和创造能力,陶冶人的情操,提高人们的生活情趣,使人变得高尚、积极,在思想

  • 标签: 教育谈 美感教育
  • 简介:笔触作为具象绘画语言表现的重要手段,体现了画家对画面的描绘过程。笔触本身所存留的痕迹状态叙述了画家自身的精神状态,笔触的演变与解放拓宽了绘画表现的情感表达,把绘画的意义提升到画面语言自身,作为抽象形式因素它增加了画面的含量与丰富性,从而带动绘画得以不断向前发展,使其永具艺术魅力。

  • 标签: 笔触 美感 具象绘画 画面语言 精神状态 语言表现
  • 简介:无论在社会必然性(理性结构)中,被这样锁定在社会性上即理  性上的美感哪能是自由感,即美感到底是自由的还是不自由的

  • 标签: 性质新解 新解详细 灵性美感
  • 简介:自然环境对情操的陶冶和影响力是相当大的,不仅如此,长期对自然形式美和内容美进行观察,领略自然美的奥秘,可以不断提高自己的审美感和审美能力。

  • 标签: 自然美 高尚情操 审美感受力
  • 简介:摘要:古诗以其独特语言美、表达美、意境美、情感美而成为经久不衰的文学体裁。教师在教授富有情趣的古诗时,为学生搭建教学支架,为他们看到古诗的形象美、意境美、情感美,提升学生审美感力奠定基础。

  • 标签: 古诗 教学支架 审美感受力
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  • 简介:刚刚吃过午饭,我和督查组的同志正在双流乡党委书记的办公室谈工作。大约2时28分,我感觉坐在凳子上有些摇晃,再一看,没关严实的玻璃窗在震颤,仔细地感觉了一番,不是我们在动,确实是楼房在动。感受过唐山大地震震波的德超突然大吼一声:。地震了!"惊吓之余,我们的第一反应就是赶快下楼,跑到开阔地带。在乡政府的二楼蹒跚地跑步,像在左右摇晃着的索桥上奔跑。来到楼下,站在街上,我只觉得大地和街道两旁的房屋在强烈地

  • 标签: 感受爱 感受震波 震波感受
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-07-28
  • 简介:(5)三因夹启动的信息、概念和情感,形成一个由信息、概念、情感组成的,(1)美感是没有具体概念的正向情感

  • 标签: 探讨美感 美感本质
  • 简介:喜剧的美感有多种,有滑稽美感;又有幽默美感,还有谐谑美感和讽刺美感等等。对此进行研究,可以加深人们对戏剧的深刻认识,并不断提高自己的审美认识能力。

  • 标签: 喜剧 美感 多种
  • 简介:美感是对客观事物与美的需要的关系的反映。它是根据一定的美的原则对自然或社会现象及其在艺术上的表现进行美的欣赏和评价时所产生的情感体验。培养真正的美感对培养学生道德品质、陶冶高尚情操,促进学生健康成长,有特别重要的意义。美感的心理因素非常复杂,从内心体验来看,它具有两个明显的特点:(1)美感总是伴随着一种愉快的体验例如大自然的美景使人心旷神怡,高尚的文明行为令人敬佩、喜悦,高超的技艺使人心满意足,产生一种美的享受等。(2)美感促使人们产生一种追求的倾向性人们对自然或对自己美好的事情欣赏、爱好之余,往往产生一种肯定和追求的倾向性。它促使人一而再、再而三地欣赏它,并想占有它;自己尝试创造它,甚至达到迷恋的程度,而对丑恶的事物,则生产强烈的反感。

  • 标签: 高中 语文 学生 美感 审美教育
  • 简介:摘要教学导入是课堂教学环节的重要组成部分。富有美感的教学导入能增加课堂教学的生机和活力。运用多种多样的方式方法使教学导入充满美感,是每一位教师在从事教育教学工作中应该注意的重要问题。

  • 标签: 课堂教学教学导入美感
  • 简介:摘要:现有当代视觉美感的相关研究内容总体而言较为宽泛,其研究成果零碎、不成体系,对当代设计艺术的实践缺乏体系化、深层次的理论总结,为弥补此缺陷,对现有当代视觉美感相关研究进行研究综述。本研究从宏观上运用文献研究法对当代视觉美感的概念确立、问题特征、文化功能等方面研究进行综述,通过探讨古今视觉艺术的美学特征与构形形式,充分体味当代视觉艺术的美学个性,并总结其共性,凸显出中外当代视觉美感的共性认同点。对当代视觉美感的概念研究多处于浅尝辄止阶段且缺乏清晰定义的现象进行反思,提出新的研究视角,为此领域的深化研究提供新思路。

  • 标签: 当代 视觉艺术 美感 研究综述
  • 简介:小学美术兴趣小组活动课是美术课堂教学的辅助和延伸,在活动中能更好地培养学生对学习的兴趣,发展完善个性,提高学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受能力,促进创新意识和实践能力的发展,使学生学会学习、学会做人、学会爱美、学会创造。

  • 标签: 小学 美术教学 教学方法 美感 个性
  • 简介:叶圣陶说:“写作就是说话。”写作,一定是在自由状态下完成的,作者的写作状态是自由的,想写、要写、敢写,他甚至忘了自己在写作。老师要以儿童的初始秉性和生命特质为背景,关注他们的现实生活和表达诉求,还儿童自由、灵性、真实、率真的天性,让孩子在稚嫩笔下演绎“美丽的音符”。

  • 标签: 写作状态 童真 尊重 美感 自由状态 生命特质
  • 简介:感受“过程”与感受“结果”逸柏在当今现实社会中,在经济大发展、思想大解放的同时,那些富有民族传统意味的艺术形式和先人们历千余年探索创造才积累起来的绘画法则,究竟还有没有价值?对绘画的发展还有没有现实意义?那些深藏在世界各大博物馆里的中国传统绘画的艺术...

  • 标签: 艺术价值 艺术形式 青绿山水 课徒 笔墨情趣 文人画家
  • 简介:9月9日晚上,我怀着兴奋的心情来到了一直盼望的鸟巢,观看残奥会田径比赛。这真是一个令人激动的夜晚,我在鸟巢一共听到奏响五次国歌,五星红旗多次高高飘扬。

  • 标签: 感受 田径比赛 五星红旗 观看