简介：摘要：高校学生作为国家的未来栋梁和人才储备库，树立正确的人生观、价值观以及世界观对于学生的未来发展是具备指导作用的，同时，对于国家经济社会的整体进步与发展具有极其重要的战略意义。思想政治课作为高等教育体系中不可或缺的一部分，其在引导学生形成主流意识形态、提升思想道德素养、培养社会责任感等方面担负着至关重要的作用。

简介：摘 要：在小学数学的教学过程当中，蕴含着不同的知识模块，同样包含着非常丰富多彩形式多样的数学思维方法，其中“数形结合”就是其中的一种思维方式。数形结合主张将“数”和“图”结合在一起，利用形来辅数，又或是用数来辅形的形式将数学中复杂的问题简单化，从而帮助学生更加直观的解决问题。

简介：摘要：在当前的教育环境下，对于学生们的培养不能只是局限于书本上的知识，要对学生进行全方位的教育，对于数学而言，让学生们掌握建模的思想是至关重要的，在以后的学习中，无论是高中还是大学，有许多问题都离不开建模，而且建模在我们生活中也是有着广泛应用的，任何的生活问题其实都可以通过数学建模的思想去更准确的表达出来，所以在初中数学课堂中，如何能够让建模的思想渗入每一个学生的脑中，是现在老师们要迫切需要解决的问题。所以，本文将对用建模的思想去解决初中数学问题以及生活问题，提出一些具体的方法来达到用数学建模的思想深入到每一个学生的脑海中。

简介：初中阶段所涉及的数学思想有很多，诸如：化归思想、数形结合思想、类比思想、分类讨论思想、辩证思想、函数与方程思想等等。作为一线数学教师，要善于在教学过程中渗透数学思想，让学生对数学知识与学习方法有较全面的掌握。数学思想与方法其本质上是相通的，思想是精髓，方法是途径。数学思想是将知识转化为能力的桥梁，教师在开展基础知识教学时，应以数学思想作为引导学生掌握数学方法的切入点，使学生对数学知识的规律性认识上升到理性认识的高度。

简介：摘要企业政工师是企业发展过程中不可缺少的推动力，在企业的思想政治工作中起着不可缺少的作用。企业政工师的工作成功与否，不是单纯影响着企业的思想政治工作，而是对其他工作的方方面面也有影响，例如企业文化导向工作的建设和党建工作的完成。企业政工师代表着企业与党的形象，是企业政治思想的工作者，要想成为一名优秀的企业政工师，必须培养自己各方面的能力。本文通过论述企业政工师在企业工作中发挥的作用和政工师思想道德修养的加强等两方面，可以全面加强政工师的工作能力，起到为企业健康有序的发展添砖加瓦的作用。

简介：

简介：<正>新理念下的思想政治教学因为终身学习理念,更加突出了能力培养在课堂教学中的地位。加强对学生能力的培养已成为现代教育教学改革的主流,培养学生能力的目的就在于教会学生如何学习、如何运用知识,而这些能力培养的关键就是使学生掌握知识迁移的本领。

简介：摘要数学思想方法是小学教学过程中一个十分重要的一种方法，数学思想是人类精神思想文化中的重要智慧结晶，凝结了古人的智慧，是数学的精髓和核心。小学数学教学中引入数学思想方法，不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还能够提升小学生的良好的数学思想。分析小学数学思想对小学数学教学的渗透具有重要的理论意义和现实意义。

简介：新课程改革正在全国逐步展开，新课程改革的目的是加强素质教育，培养创新能力，物理教学在这方面负有重要责任。然而，以什么样的物理学内容为素材，以什么样的教学模式为途径，才能达到新课程改革的目标，是广大教育工作者面临的重要课题。关于教学模式问题讨论的比较多了，笔者仅对“培养素质和能力的素材”这个问题进行一些探索和反思，在此提出，与各位同仁商讨。

简介：摘要长期以来受传统教学模式的影响，学生目前的学习方式显然不能满足个体可持续发展的需要，改变学生的学习观念，培养和提高学生的学习能力势在必行。本文以思想品德学习为例，阐述了在思想品德教学中如何培养学生的学习能力。

简介：

简介：近年来,人们对新公共管理理论与实践反思不断深化,由美国次贷危机引发的全球性金融危机又使这种反思全面升温。在公共行政实践方面,以追求公共价值为主要目标的协同行政与公平行政逐渐受到重视,逆市场化、民营化和分

简介：摘要思想品德课是学生德育培养的主要途径，更是学生各种能力培养形成的大舞台。教师要转变教育教学观念，树立新的教学理念，通过行之有效的教育手段来培养学生的各种能力、素质，促进学生知识、能力与情感、价值观的和谐发展，真正把学生培养成具有创新精神、实践能力的社会主义事业的建设者和接班人。

简介：一重视和加强学生基础学习能力培养是中小学素质教育的重要主题,是深化中小学教育改革、切实实施素质教育的需要,也是由中小学所肩负的教育任务决定的。人类社会对能力形成和发展的决定作用,是通过教育来实现的。原国家教委发出的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》指出:“基础教育是为每个学生获得终身学习能力以及生存与发展的能力打基础的教育。”越是基础的东西,它的迁移性就越强。学生从小具备比较扎实的基础学习能力,不仅有利于他们顺利掌握德智体美

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简介：“数形结合”作为数学教学中重要的思想方法，作为学生受益终身的学习方法，已在教学思想体系中占有重要地位。小学数学中虽然不像初中数学那样，将数形结合的思想系统化，但作为学习数学的启蒙和基础阶段，数形结合的思想已经渐渐渗透其中，加之现行教材均以图文并茂的形式呈现，更为此提供了广阔的平台。

简介：本文围绕着初中数学课的教学实践,阐述了如何将“问题解决”思想贯穿于整个教学实践活动的一些基本做法,以及“问题解决”思想对培养初中学生创新能力所具有的积极影响。

简介：

简介：摘要数学方法是解决数学具体问题时所采用的方式、途径和手段，也可以说是解决数学问题的策略。在小学数学教育中加强数学思想方法培养学生数学能力，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思想、数学方法、数学技能。

简介：摘要《数学课程标准（2011年版）》中指出“初中数学课程内容不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法。”也就是说它是数学知识及其形成过程与数学思想方法组成的有机整体，数学思想方法蕴涵在数学知识及其形成过程的体系之中，没有明确的揭示和总结，而它却是数学课程的重要内容之一。学生只有领会了数学思想方法，才能有效地应用知识，形成能力，从而为解决数学问题、进行数学思维起到很好的促进作用。因此，就产生了教学中如何操作数学思想方法教学的问题。数学思想方法的构建过程中，教学应以渗透为主线，结合落实反复强化、系统明确的原则。