简介：

简介：随着科学技术的发展和学生学习方式的转变，多媒体越来越多地运用到教学活动中，利用多媒体教学，具有直观性、生动性、趣味性，方便学生轻松的掌握知识，从而获得理想的教学效果。在美术鉴赏课教学活动中，运用多媒体辅助教学，可以使课堂气氛活跽以多媒体手段为载体，能够促进课程资源整合和优化；以研究性学习为延伸，可以深化艺术涵养；还为学生搭建合作学习的平台。

简介：小学美术课是对学生进行美育的重要途径，它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展都有着重要作用。在美术学习的过程中，学生既需要细心观察、认真分析、比较，又需要综合、提炼、概括，还要对所描绘、塑造的内容进行回忆、想像，能动地领悟自然的美、生命的美。这无疑会使学生创造性思维和创造能力得到发展，绘画审美能力不断提高，这就要求我们在美术课堂教学中切实加强素质教育的实施和学生绘画兴趣的培养。灵活巧用多媒体进行辅助美术教学，不仅可以省日寸、省力，而且在培养学生审美能力方面还具有得天独厚的优越条件，激发其创造精神，形成基本的美术素养。

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简介：随着现代信息技术的普及和应用，多媒体辅助教学渐渐走进了小学语文课堂，给语文教学注入了新的活力，使语文课堂显得更加丰富多彩。多媒体教学手段具有信息存储丰富、传输快捷方便、超时空交流共享等优势。合理运用这些优势，给学生提供生动、形象、直观、感染力强的教学信息，可以达到声、图、文并茂的情景教学效果，进而激起学生的学习兴趣，突破教学重难点，提高教学效率，还可提高学生的想象力和创新精神，推进素质教育发展。在这里谈谈自己运用多媒体进行小学语文教学的一些体会和认识。

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简介：摘要应用多媒体辅助小学语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。多媒体技术与语文学科教学进行整合，主要体现在以下几方面利用多媒体计算机形象、直观的效果，解决教学难点；创设情境，激发学生的写作兴趣；再现情境，培养思维的独创性；图文并茂，培养学生观察力、记忆力和想象力；以说促写，提高学生口头表达能力。这样，有效提高了语文的教学质量。

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简介：数学课程首先应当让学生知道他们面对的内容是什么,给学生留出可以思考和可以操作的空间。如果内容本身就象"天外来客"般的让人感到无法琢磨,学生不知道怎样做和怎样思考,就会感到茫然和无能为力,即思考需要一定媒介为载体,"物质决定意识"。这说明,

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简介：摘要应用多媒体教学是一种高效率的现代化教学手段，使数学变得形象生动，让学生的思维紧紧围绕着寻求新知识的结合点展开，使他们在探求科学知识的过程中亲身体验到成功的喜悦，从而激发学习数学、探索科学的兴趣；同时也能有效地调动学生的学习兴趣和积极性，在减轻学生负担的同时，提高小学数学教学效率。

简介：摘要在数学课堂教学中，教师运用多媒体对数学教学活动进行创造性设计，可以使教学活动表现形式形象化、多样化、视觉化。教学能化难为易，提高课堂教学效率；能化静为动，提高学生探究能力。有利于充分揭示数学概念的形成与发展，使课堂教学起到事半功倍的效果。

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简介：摘要本文对巧用多媒体手段，优化小学语文教学做了阐述。

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简介：新课标要求,教师在教学的过程中要努力培养学生的创新能力。在美术教学中更要如此,只有学生具有了一定的创新能力,这样学生才能逐渐在绘画的过程中发展出属于自己的风格,唯有如此,美术教学才是成功的。然而,在以往的美术课堂上,教师常常按照教学大纲死板地执行,